初三英语任务型阅读技巧二

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Are these your parents?
No,they aren't.

得看是那个地方的中考。

有的有有的没有。

还有的是今年有明年没有。

52. B

A host.



53.

"It’s nine o’clock."



54.

The students are interested in pop music when they go to high schools.



55.

He wrote that song in only six days.

(Xian Xinghai spent 6 days in writing the song "The Yellow River".)



(翻译)



喂，大家好!现在时间9:00。欢迎来到GMTV台的《音乐与故事》栏目。我是主持人王春雪。



我们都知道音乐在人们日常生活中的重要性。它能带来忧伤与欢笑。婴儿和小孩子喜欢像大人们一样跟着学唱。当他们长大些了，他们就爱哼唱曾经听到过的调子。幼儿入学之后，他们的音乐世界拓展了。中年级的学生上音乐课。当他们读高中时，就热衷于流行音乐。



那么，在今天的节目当中，我们将欣赏到人民音乐家冼星海的歌曲。你们了解冼星海吗?他来自中国澳门。他把中西方音乐结合在一起。他就是因为歌曲《黄河大合唱》闻名于世。1939年，他仅仅用了六天的时间就完成了这部作品。好了，让我们一同欣赏这首精彩的歌曲《黄河大合唱》!

1 from Mike
2 student
3 outgoing
4 better
5 best

初中英语阅读理解的八大技巧如下：

1、弄清文章大意要跳过空格，浏览全文，理解文章的大意，特别要注意读懂文章的第一句，这一句通常不设空格，它对我们理解文章的主旨起着非常重要的作用。

2、作好句法分析通过句法分析弄清楚要填的词是在句中充当主语、谓语还是宾语等。

3、考虑词形变化是名词或代词要考虑是该用单数还是用复数；是人称代词是用主格还是宾格。

4、注意固定搭配根据空格前后之间的固定搭配关系来分析。

5、运用基本常识如台湾是中国最大的岛，道路、街道、河流等两边或两岸等。

6、利用上下语境就是利用上下文的意思与结构来填空。

7、抓住语篇标志如but，although，first，then，finally等。

8、别忘所给提示一定要结合所给的首字母或者供选择的词汇来考虑。

听力:上课专心听老师的英语，这是一个很好的办法，老师讲的都是要跟你们同一个水平的，不然你们会听不懂，所以多多听老师上课时说的英语是一个好办法

课堂中老师播放的课文录音是很好的听力材料，这个是跟你们课文同步的，所以上课专心听，课后用这些材料反复听课文，听到自己能听一句，写一句是最好的

课后还可以上网找一些适合你们年龄的一些动画片跟歌曲来看看，听听，就算不太听得懂，但对于培养语感是很有帮助的



阅读:

课后，可以到书店买 “书虫” 系列丛书(绿颜色的书)里面的都是名著或有趣的故事，但是是用很简单的文字复述的，而且还是中英对照的，非常好用。

还有一些你们学校定的报纸啊，里面也一定会有文章，可以认真看下



说到阅读技巧，其实一篇文章不用每个字都要弄懂意思，要学会根据上下文猜生词意思，不要一遇到不懂就查字典，要先猜，看完，做完，再查，这样就可培养自己的阅读能力，也可以提高阅读速度



写作

多看别人怎么写的

其实跟写中文作文一样，我们都是从模仿开始的

所以多注意别人是怎么写的，好的还可以背下来

还有最重要的就是多练

初中的话，你可以多多写日记，用自己学的句子，简单的写写日记，每天都能坚持下来的话，你的写作水平一定能提高



这些就是我的建议

希望对你有用

还有最后一句话:方法永远都是适合你的才是最好的

1At school. 2 No，he doesn't. 3No,they don't. 4On the sofa. 5Eric's brother.

　1.总体把握　　要通读完形填空的短文，跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容。切不可把宝贵的时间浪费在个别字句推敲上。　　2.弄清体裁　　文章体裁通常分为四种：论述文、记叙文、说明文和应用文。中考选文以叙事性文章为主，如：幽默故事、科普知识、童话、简短新闻、名人轶事、社会热点问题等。读这类文章，要大体上了解故事所涉及的时间、地点、人物、事件及前因后果。　　3.重视主题句　　完形填空所用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的“窗口”，甚至能以语句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。　　4.语境联想　　利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。　　一般说来讲解以下三种解题技法：　　1.词语搭配　　(1)从语法角度来说，句子不是词的序列，而是词组的序列。　　(2)因搭配关系而产生的一般性词汇。如：see a film　　(3)词序和意义皆以固定的复合词和动词短语。如：push ahead with(奋力前行)。　　(4)因词组而构成的常见的句式：It feels+形容词+不定式，在搭配判断时，注意：要区别外形相近而意义不同的搭配。如：look for, look over, look out, look after, look up等。要区别形不相似而意义相近的搭配。如：I paid 12 pounds for the dictionary. The book cost me a lot. It took three men to lift the box.句中都有“付出、花费、需要”的意思。译成汉语时似乎相通。但更要注意它们之间的搭配变化；要注意单个词组的多义性。如：take off有“脱下(衣服)，(飞机)起飞，匆匆离开，取下，休假等多种含意。　　2.语法判定　　(1)要注意出现频率较高的词类题，依次为动词、介词、代词、连词、形容词、副词。选择各类词时，要注意以下几个方面：　　a.名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。　　b.动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。　　c.选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。　　d.选择代词，要注意性、数、格是否准确。　　e.选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。　　f.选择形容词和副词，要注意词义的区别，用于比较时，还要注意词形变化。　　(2)要注意句法题，搞清句子的种类、类型、省略和倒装　　a.句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见，其次是祈使句的零时态等。　　b.句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语，也考查简单的定语从句。　　c.句子的省略与倒装很少考查，却要看懂，不能引起对文章的曲解。　　(3)在语法适用方面，可以用择优法和排除法　　a.择优法是把各选项代入短文中，选出在词义上符合要求，且在语法上又没有语病的答案。　　b.排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对，或词与词搭配不妥，或存在语法错误，或与上下文有矛盾，则迅速排除不合适的选项，剩下的就是正确答案。　　3. 例举对比。　　在完形填空的多项选择中，常常会遇到难以选择的题目。需要调动头脑里的知识“储备”，例举熟知的语言现象与之相比较，再做出明智的选择。　　一般的解题过程是：　　1.通读全文，掌握大意。结合选项初步弄清短文写了些什么内容。　　2.瞻前顾后，分析先行。在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义，空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不可出现意义断层或说东道西的情况，必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。　　3.反复推敲，攻克难关。如果做不出来的话，可能要改变一下思路。如实词多与文章的内容直接相关，虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关，如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话，应考虑是否需要填介词、连词等。　　4.验证答案，修正错误，着重注意这几点：　　(1)文章是否顺畅；　　(2)所填单词是否是最佳单词；　　(3)所填单词是否有拼写错误。

1. diet
1. exercise
2. 健康人群很少吃零食
3. You can exercise for 30 minutes
4. You can do sports for 30 minutes every day
5. If you want to live for 100 years, you need healthy food and lots of exercise

课堂是教学工作的主阵地，也是提高教学质量的主要渠道。过去传统的教学模式已不能适应新的教育体制和要求，我们要更新教育教学观念，转变工作作风，建立民主平等的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。