初中英语 的句型操练形式

桌面演练，功能演练和全面演练3种方式。

桌面演练： 基本任务是锻炼参演人员解决问题的能力，解决应急组织相互协作和职责划分的问题。桌面演练一般在会议室内举行，由应急组织的代表或关键岗位人员参加，针对有限的应急响应和内部协调活动，按照应急预案及标准工作程序讨论紧急情况时应采取的行动。

功能演练： 基本任务是针对应急响应功能，检验应急人员以及应急体系的策划和响应能力。功能演练一般在应急指挥中心或现场指挥部举行，并可同时开展现场演练，调用有限的应急设备。

全面演练： 基本任务是对应急预案中全部或大部分应急响应功能进行检验，以评价应急组织应急运行的能力和相互协调的能力。全面演练为现场演练，演练过程要求尽量真实，调用更多的应急人员和资源，进行实战性演练，可采取交互式方式进行，一般持续几个小时或更长时间。

英语的句型句式大全如下：

1、名词性从句：是在句子中起名词作用的句子。名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等。

2、同位语从句：指在复合句中充当同位语的从句，属于名词性从句的范畴。同位语从句用来对其前面的抽象名词进行解释说明，被解释说明的词和同位语在逻辑上是主表关系。

3、表语从句：用作表语的从句叫做表语从句。引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词很多都一样。

4、定语从句：是由关系代词或关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分，相当于形容词，所以又称为形容词性从句，一般紧跟在它所修饰的先行词后面。

5、状语从句：用作状语的从句叫做状语从句，其关联词是一些从属连词。修饰主句中的动词、形容词和副词，通常由从属连词引导，按其意义和作用可分为时间、地点、条件、原因、让步、目的、结果、方式、比较状语从句等。

6、主从复合句：含有一个独立的从句，且至少有一个。两个从句由一个从属连词（如which、who、although、despite、if、since等）连接起来。