六年级英语札记大全下册

1个回答2024-02-04 15:40

延陵季子要到西边去访问晋国，佩带宝剑拜访了徐国国君。徐国国君观赏季子的宝剑，嘴上虽然没有说什么，但脸色透露出想要宝剑的意思。延陵季子因为有出使上国的任务，没有献上剑，但是他心里已经答应给他了。季子出使在晋国，总想念着回来，可是徐君却已经死在楚国。于是，季子解下宝剑送给继位的徐国国君。随从人员阻止他说：“这是吴国的宝物，不是用来作赠礼的。”延陵季子说：“我不是赠给他的。前些日子我经过这里，徐国国君观赏我的宝剑，嘴上没有说什么，但是他的脸色透露出想要这把宝剑的表情；我因为有出使上国的任务，就没有献给他。虽是这样，在我心里已经答应给他了。如今他死了，就不再把宝剑进献给他，这是欺骗我自己的良心。因为爱惜宝剑就使自己的良心虚伪，廉洁的人是不这样的。”于是解下宝剑送给了继位的徐国国君。继位的徐国国君说：“先君没有留下遗命，我不敢接受宝剑。”于是，季戚纯歼子把宝剑挂在了徐国国君坟墓边的树上就走了。

从中可看出季札是个信守承诺的人高冲，不违背裤改对徐君的誓言，更不失信自己，自己心中对别人的许诺。

人教版第六册小学五年级下册英语第八单元翻译

1个回答2024-08-12 14:06

Let's talk
老师：你正在干什么？
约翰：我正在看我的同学。
老师：他们在哪里？
约翰：他们在树林里。
老师：他们正在捉蝴蝶吗？
约翰：不是。他们正在采摘树叶。

Read and write
吴：嗨！你们正在干什么？你们正在吃午饭吗？
约翰：不是。我们正在做实验。
吴：什么实验？
约翰：蚂蚁喜欢吃什么？
吴：那很有趣。
陈：过来看蚂蚁。
吴：它们喜欢正在吃蔬菜吗？
约翰：不是。它们不喜欢这个。
吴：它们正在吃蜂蜜吗？
陈：是的。它们喜欢吃甜食。
吴：我也喜欢吃甜食。请在我的身上做实验吧。

Let's talk
老师：张鹏在哪里？
吴：他在树林里。
老师：他正在拍照吗？
吴：不是。他正在下棋。
老师：约翰也在下棋吗？
吴：是的。他们正在一起下棋。

Read and write
老师：到时间走了。约翰在哪里？他正在下棋吗？
吴：是的。
老师：告诉他我们要走了。艾米在哪里？她正在写报告吗？
吴：不是。
老师：她正在数昆虫吗？
吴：不是。
老师：请告诉我。
吴：她正在向我们跑来！看！她在这里。
艾米：hi，我来了。

我打了很久的，加点儿分吧
下面的别抄袭
是我先打的！给我加分！

读书札记如何写

1个回答2024-02-28 22:36

读书札记的写法：提纲式、摘录式、仿写式、评论式、心得式、存疑式、简缩式等。

1、提纲式

以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

2、摘录式

主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

3、仿写式

为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

4、评论式

主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

5、心得式

为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

6、存疑式

主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

7、简缩式

为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

读书札记

读书札记又叫读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验叫作：读书要做到眼到、口到、心到、手到，这“手到”就是读书札记。

读书札记

1个回答2022-09-17 13:14

丢人啵，你到哪搜不行

怎样写札记

1个回答2024-06-26 04:21

札记的一个最大特点是随意性强，可以短而不成文，一句话最经典。它无须面面俱到，不必为立意煞费苦心，也不必为谋篇布局绞尽脑汁。正如一个学生所说：“某事触动了自己的某根神经，感情突然冲动，就可以把它记载下来。无头无尾，想怎么写就怎么写。” 不过，写札记，平淡之作易得，意蕴隽永的佳句难求。札记是“雕虫”却不是“小技”，它最能体现一个人的思想境界、审美修养和语言功力。请体会下面几则出自名家的“札记段子”：逆境并不能使我们远离自己的理想，相反，它会让我们更加靠近。礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢。要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则：不要看不起自己，也不要看不起别人。上面两则札记，显出了写作者的风趣机智，让人产生“脑筋急转弯”式的顿悟，虽无“画龙”的气势，却有“点睛”的效果。那么，学生写札记时必须注意什么呢？第一，写札记要求真求趣。写札记一般要避免正面去写大而繁的素材，应多选择那些偶发而又可以有所寄托的生活片断，寥寥几笔，造成一种情势，一种氛围，一种趣味。请看学生写的几则《考场心得》：考场气氛永远不会活跃起来，除非老师突然离开。你唯一知道时间的宝贵是在考试结束铃响起的那一刻。抄别人的答案时，千万别抬头，一抬头，老师就来了。“真”和“趣”本质上是好奇心和敏感童心的重塑，它要求作者在生活中充满激情和捕捉力。这几则学生札记就是证明。第二，语言上要曲折跌宕，力忌平白。如江南园林，讲究匠心独运，廊要曲折，窗要借景，山水要搭配，竹木要掩映。请品读学生写的《漫步台城》：我突然有了一种感觉：没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的。没有废墟的地方太挤了，而掩盖废墟的举动又太伪善了。这则札记没有平铺直叙，而是在人们常说的一层意思后转出更深的一层意思来。生活中灵性的顿悟在语言的承转之中放射出来，让人在一愣之后点头佩服，显得奇警脱俗。第三，抓住生活的瞬间，从一个角度切入，用充满灵性的语言穿透生活的表象，对生活进行机智破译。如下面几则学生写的“札记段子”：人有两种，我想，一种适合豢养，一种适合放牧。关切是问，而有时，关切是不问。女子是脆弱的，而母亲却是坚强的。上面的札记告诉我们：悟性比记性更重要。（作者单位：湖北英山一中）

札记怎么写?

1个回答2024-08-05 10:53

可以写自己的感受，看到好的语句可以记录下来，灵感出现的几个句子等等。格式比较散漫

我之前写的札记

在不安静的世界里做安静的人，做一个无风无浪的梦。
这是个动荡的世界，但还是有一些人和事，始终没有改变。
我们每天都在编故事。
整个世界都被淋湿，太阳已经熄灭。
……