巴西奥运会模特吉赛尔

昨晚，上届奥运会亚军、韩国选手李培勇在挺举比赛第一次试举中，左腿不慎抽筋，医护人员紧急上台检查并简单处理后，李培勇挣扎着走下台。
　　随后，他再次上场，但刚抓起杠铃，就因腿部承受不住不得不放手。短暂休息后，李培勇第三次出场，场上立即响起热烈的掌声。李培勇站在台上，狠狠地跺了几下脚，走到杠铃前，但最后一举仍未成功。当杠铃从手中摔落在地的那一刻，李培勇一下趴倒在台上，两手紧紧地抱着头。虽然失败了，但观众席上再次响起如雷掌声,这是所有人报以最衷心的掌声和祝福，他—29岁的李培勇，令所有人感动。

感动原因
这是我首次在赛场上被他的这种拼搏精神所感染！他用他的行动告诉了我，明知道不能成功，也要放手一搏！如果要是我的话，明知道自己不行，况且已经受伤了，我就会马上放弃，因为我会掂量自己的实力，不会做些不能为而为之的事情。但是当他因不堪重负被压跪下的时候，我才知道，这就是真正的奥林匹克，超越自己，永不言弃！有了这种精神，我相信他下次肯定可以超越自己！
后记：之前也有看到有的运动员，在最后关键时刻，要了一个场上最高的重量，要是他能够举起来，他就是能夺冠，可是他就是掂量了一下，没会儿就放弃了，连尝试也放弃了。因此这也更让我对韩国的运动员李培勇充满了尊敬。

2008年4月30日是奥运会倒计时100天的时候 我的心情无比激动。因为奥运已经离我们不远了。中国的百年奥运马上就要到来，这是我想起了那句奥运口号:“同一个世界同一个梦想”没错，同一个世界同一个梦想。



“同一个世界同一个梦想”，集中体现了奥林匹克精神的实质和普通价值观团结、友谊、进步、和谐参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追去美好未来的共同愿望。尽管人类肤色不同、语言不同、种族不同、但我们共同分享奥

林匹克的魅力与欢乐，共同追求人类和平的理想，我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想。



“同一个世界同一个梦想”，深刻反映了北京奥运会的核心理念，体现了作为“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的核心和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。建设和和谐社会、实现和谐发展是我们的梦想和追求。“天人合一”、“和为贵”是中国人民自古以来对人与自然，人与人和谐关系的理想与追求。我们相信，和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想。



“同一个世界同一个梦想”，这个口号表达了中国人民与世界各国人民共有美好家园，同享文明成果携手共创未来的崇高理想;表达了十三亿中国人民为建立一个和平而更美好的世界做出贡献的心声。



朋友让我们为我们伟大的祖国而感到自豪吧!林匹克的魅力与欢乐，共同追求人类和平的理想，我们同属一个世界，我们拥有同样的希望和梦想。

伊拉克的选手为了参加奥运会，穿着旧的运动服来，这是本届奥运会上最悲壮的，也是最感人的

太多了.
1996年王义夫昏倒之后仍坚持完成比赛,而且他已经是6朝元老了
2008年,他要第7次参加奥运会了,这是一个奇迹,是一种对自己事业的直着精神......
就先举这个最熟悉的吧
永远支持老枪!!!!!!!!!!

四个动物一把火 烧烤

不同届数的奥运会，吉祥物不同，名字也有所区别，以2008年北京夏季奥运会为例，吉祥物是五个福娃，名字分别叫贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，组合在一起是“北京欢迎你”的谐音。

奥运吉祥物名字

奥运会全称奥林匹克运动会，分为夏季奥林匹克运动会、夏季残疾人奥林匹克运动会、冬季奥林匹克运动会、冬季残疾人奥林匹克运动会等种类。

2000年悉尼夏季奥运会的吉祥物名字叫喜德、米丽、奥利，2004年雅典夏季奥运会的吉祥物名叫雅典娜、费沃斯，2012年伦敦夏季奥运会的吉祥物的名字叫文洛克。

2010年温哥华冬季奥运会吉祥物的名字叫米加、魁特奇，2018年平昌冬季奥运会吉祥物的名字叫Soohorang、Bandabi，2022年北京冬季奥运会吉祥物的名字叫冰墩墩。

激趣、创新、求活

新课程理念就像一阵新鲜的海风，不断冲击着我们的课堂教学;也像一名年轻的开拓者，不时地带给我们神采和活力。长期以来，应试教育占据了小学数学教学的主导地位，这种教学表现为重知识内容轻思维能力，学生只能按照教师规定的思维模式亦步亦趋。因而，造成了学生学习兴趣的淡化、思维活动的弱化、学生品质的劣化。为了把为了把现在坐在教师里的小学生培养成二十一世纪所需要的具有主动性、开拓性的新型人才，我们的课堂应该具有趣味、活力和新意。

一、“激趣”--成功的秘诀

兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊的情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。所以，我们必须根据学生的生理、心理、年龄特点，采用多种手段激发学生学习数学的兴趣。小学生学习数学是一种有目的、有意识的行为，需要有一种内部动力来达到学习目的。这种内部动力就是小学生学习数学的强烈欲望。只有当小学生有了这种学习数学的欲望时，才能积极地参与整个教学过程。因此，在教学过程中，教师要采用多种形式激发学生的学习兴趣，调动学生主动参与的积极性。

1. 故事激起“千层浪”

故事是儿童的第一大需要。新课的导入是一节课的序幕，其直接影响着学生的兴趣和好奇心。因此，在新课的导入中教师应因势利导，创编一些卡通小故事、生活小故事，激发学生对知识产生兴趣，增强他们学好数学的自信心。

例如:在上《体积和体积单位》这一课时，我改变了原来的教学设计，在让学生初步理解体积这一概念时我是这样设计的:首先请一位同学上台讲了一个乌鸦喝水的故事，并且请另外一个同学根据故事内容表演，同学们高兴极了，兴趣较浓，讲完后，我说:“乌鸦真聪明，能想出一个这么好的方法，终于喝到水了，你们知道，瓶子里的水为什么会升高呢?”这时大家都静了下来，一脸的不解，一时难以找到正确的答案。我期待着，用鼓励的眼光看着大家，慢慢地，一只小手举了上来，二只、三只……举起的小手渐渐多起来了。有的说:“石头有重量，放下去后水会升起来。”有的却说:“因为石头占有一定的空间。”我很欣赏地听完同学们地发言，肯定他们的回答都有道理。我知道，这样一个看似浅显的问题，要让学生用准确的语言来表达出来是比较困难的。这时，我们班有一个同学的回答让这节课有了升华，他说:

“由于石头占有一定的空间，放进瓶子后，占据了水的空间，所

呵呵，这好像才是正确答案....てさの

什么项目啊？

观足球赛有感

2008年，奥运会在中国举办，这是祖国的骄傲，人民的自豪。但是，在某场足球赛中，中国足球队员彻底违背了奥林匹克的原则:奥林匹克的胜利不是靠暴力，失败而不应仇恨。

这是一场中国对比利时的足球赛。在踢了很长的一段时间中，中国队始终以0-1负于比利时，无论怎么进攻，都无法进球。在中场休息的时间中，一位中国球员竟然跑到比利时队员那边对着其中一个队员狠狠地踢了一脚，顿时全场轰动。那名队员立刻被裁判红牌罚下。比利时队员愤怒的目光齐刷刷地投向了我们。这个行为值得我们去深思，值得我们去反省。

记得同样是一场足球赛，阿根廷对塞尔维亚。在上半场快结束的时候，塞尔维亚的一名队员不慎摔倒，阿根廷队员--著名球星梅西见状，跑过去将他扶了起来。霎时，掌声雷动。这两个例子形成了鲜明的对比，给我们上了生动的一课。

奥运会，是全世界人民参与的盛会。我们应该本着公平公正的理念来参加奥运会。身为东道主的我们，竟然对客人作出这种行为，这让全世界人民怎么看带我们?我们的脸往哪儿放?

当然，我并没有说我们祖国一无是处。只是，中国足球队的行为，实在是令我义愤填膺。我们应该改正这种缺点，用公平公正的态度去参加我们的奥林匹克盛会，做一个合格的东道主。

　　在1992年巴塞罗那奥运会上的战绩：

　　小组赛：美国 —116 安哥拉48

　　美国 103 —克罗地亚 70

　　美国 111 —德国 68

　　美国 127 —巴西 83

　　美国 122— 西班牙 81

　　1/4赛： 美国 115— 波多黎各 77

　　半决赛：美国 127 —立陶宛76

　　决赛： 美国 117 —克罗地亚 85