六年级下册英语综合提升
如何在故事教学中提升幼儿的综合能力1个回答2024-01-20 13:02
童年与故事分不开.故事中错综复杂的情节,广泛的涉及范围,神奇的关系等,正好满足幼儿丰富、天真的想象与好奇.大多数幼儿对故事十分感兴趣,他们在故事中学习知识,认知道理.无论是教师还是家长,都应当把握好时机,在故事中培养幼儿多方面的能力与良好的品质.
六加一礼仪品格教育,儿童综合素质提升工程,为什么叫六加一呢?有什么寓意?1个回答2024-01-20 20:56
楼主你好,北京六加一教育咨询中心的六加一幼儿礼仪品格教育中,六加一是指六位家长,一个孩子。六位家长包括爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆。通过一个孩子带动六位家长,六位家长敦促一个孩子的模式,让孩子在更和谐的环境中成长,从小养成孩子的良好的行为规范,塑造孩子十大品格,让孩子受益一生。六加一的理念就是:传播真正使人受益一生的教育,让世界充满爱与尊重。
谈到孩子的教育,父母们都极为重视,特别是在当今的中国家庭,家长对子女的教育,无论在经济上还是精力上投入都十分巨大。然而要提醒家长朋友们的是,您在培养孩子知识与技能的同时,一定不要忽视对孩子良好行为习惯以及优秀品格的培养。在构建和谐社会,倡导社会主义荣辱观的大背景下,礼仪、品格教育更显得尤为突出,现在部分地区的中小学已经纷纷开展了礼仪、品格教育,幼儿园更是起点奠基的教育。
由北京六加一教育咨询中心联合国内幼教界知名专家、学者,研发、编写了一部儿童礼仪教育丛书,它填补了在幼儿园实施礼仪教育的空白,开启了儿童礼仪教育的新篇章!
一、为什么要在幼儿园开展礼仪教育呢?
1、礼仪教育的敏感期是在6岁前:
著名的教育家蒙台梭利博士指出:“生命中最重要的时期,并非大学念书的阶段,而是在人生最早期,从出生到六岁,因为它是智力形成的最重要时期。而且,不仅是智力,还有其它方面的心智潜能……”在敏感期我们对孩子进行针对性的教育,孩子就会得到与平时事半功倍的效果。如果孩子从小不培养好习惯,就必然形成坏习惯,坏习惯形成了,再改就很难。蒙台梭利博士提出的:抓住了幼儿的敏感期就是抓住了健康、快乐、和谐的一生。所以,礼仪教育是人之初的必修课:
2、幼儿园是孩子们的主要活动场所:
孩子每天在幼儿园和小朋友接触的时间是最长的,在与小朋友相处的过程中他们会发现问题、分析问题、解决问题。并会在解决问题的时候运用上以往与人交流的技能、技巧,这就为孩子的发展提供了适时、适宜的环境。
3、礼仪教育在幼儿园更易于实施:
现在的孩子都是独生子女,家长把孩子们捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了,所以有些教育在家长那里就很难实施,而在孩子心目中,老师的权威性会远远大于父母,老师的话孩子会更容易接受,孩子在群体生活中养成行为习惯更具成效。
4、依照系统的礼仪教程实施有针对性的行为教育:
家长虽身为父母,但家长朋友在同一时间段看到的只是自己家孩子的一个点,而幼儿园的老师,即便她很年轻,但老师在同一时间段内看到的是全班几十位小朋友的一个面,当老师看到一个面的时候,老师就会去衡量哪个孩子在哪些方面有优势,哪个孩子在哪些方面稍微弱一些,然后就会施以孩子针对性的教育、差异化的教育,而只有这样
因材施教的教育对孩子才是最有益处的。
二、开展礼仪教育会给孩子带来哪些好处呢?
1、促进幼儿独立性、自信心、尊重他人:
一个素质高、有教养的人,必定有良好的文明修养。这样的人,被人尊重,受人欢迎,从心理学上讲,被众人接纳的程度高,有利于建立和谐的人际关系,有利于打开局面,发展事业。而当孩子懂得尊重他人,理解他人,形成了良好的行为习惯,他就会被别人接纳,受大家欢迎,就会拥有很多朋友,而这些朋友又会直接或间接地给他带来相应的发展机会,从而让孩子逐渐形成健全人格和与人交往、处事的能力。
2、有利于幼儿的专注力、秩序感的培养:
安静、秩序的学习环境是孩子学习的最基本保障。如果每个孩子学习礼仪,形成了良好的行为习惯,那么当他想介入别人工作的时侯就会有礼貌地征求别人意见,比如:“xx,我可以和你一起搭积木吗?”“xx,我可以和你一起做这个工作吗?”“xx,我可以和你一起看这本书吗?”那么,当幼儿知道别人想介入到他的工作领域时会很有礼貌地介入。这时候,孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上,那么当孩子专注了、秩序了,提高学习质量也是必然的。心理学家约翰戈特曼的研究也显示,那些懂得礼节、礼貌的孩子,其身心更加健康,而且更会关心他人,更富同情心,朋友更多,学习成绩也更好。由此可见,对孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
3、促进幼儿身心和谐发展:
情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的,当孩子在幼儿园的生活、学习中、有烦心事时可以向老师和小朋友们倾诉、分享,那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况,这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。
家长的礼仪行为是孩子礼仪的榜样,孩子会自然地吸收模仿。
希望我的回答对你有帮助。
如何提升小学生的综合素质1个回答2024-02-17 22:13
一、
从教师自身入手,更新教育观念。
反思我国近三十年的教育历程,扒或应该达成一个共识:应试教育极大地阻碍了学生综合素质的提高。而这其中教师的思想观念起了很大的作用。为此,教师教育观念的更新已迫在眉睫。
那教师观念的更新从何做起呢?主要体现在以下几个落脚点:从长远目标来看,必须转变教育为升学服务的目标观,树立教育是为提高国民素质,为社会主义现代化服务的目标观;从教学的根本目的来看,必须转变一味地教会学生解答、掌握结论的目的观,树立引导学生在探究和解决问题的过程中锻炼思维,发展能力、激发冲动,从而主动寻求和发现新问题的目的观;从教育的空间来看,必须打破囿于学校、囿于教室的教育空间概念,树立课堂向社会延伸、向影视报刊等传媒延伸、向电子网络延伸的空间概念:从评价标准来看,必须转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观,树立学生综合素质的提高,个性特长充分发展的教育质量观;从教育对象和手段来看,必须转变只重视少数尖子生,而轻视大多数学生,重知识灌输、轻能力培养的教学观,树立面向全体学生、因材施教、知识学习与智能发展相统一的教学观。认识是行动的前提条件。教师只有从根本上认识到这几点,才能在实际教学工作中科学的运用。
二、
从课堂入手,减轻学生沉重的课业负担。
在更新教育观念的同时,教师还必须认识到课堂教学是教育活动的主要形式,教师要在有限的时间内交给学生更多更好更精更获得知识,以此来减轻学生课后过重的课业耐核负担,促进学生全面发展。因此,教师要不断的提高自身素质,刻苦钻研教材教法,针对学生实际、教材内容和教学要求的不同,精心设计教学过程,上好课。
曾经有所示范小学提出过“四有”、“五尽量”,我认为对我们优化教学过程,提高课堂教学的效率和质量有很大的启发作用。“四有”是教师上课前就必须做到的。即:脑中有“纲”,就是既要熟悉所教年级,所教科目的具体要求,又要了解相邻两个年级大纲的要求;胸中有“本”就是指对教材要烂熟于心;目中有“人”,就是在课堂教学中,要把注意力放在学生身上,能驾奴课堂,随机应变;心中有“数”,就是要因课制作设计需要的教学思路。有了这样充分的准备,课堂上再做到五尽量。即:学生能讲的,尽量让学生讲;学生能写的,尽量让学生写;学生能做的,尽量让学生做;学生能读的,尽量让学生读;学生能想的,尽量让学生想。这样的课堂坚决改变了单向灌输,知识传授为昌此掘主的传统教学模式,把学习的主动权还给了学生,让学生从分数的奴隶成为自我发展的主人,学习的主人,促进了学生各方面能力的发展。
三、
从课外活动入手,尊重学生个性发展。
“减负”之后,学生自由支配的时间多了。这段时间学生干什么?学生的自觉性,原则性较差,如果教师不加以正确引导,以为放任自流的话,对学生的健康发展很不利。因此,教师应和学校、家长一道管好学生的课余时间,开展多种内容丰富,形式多样的活动,引导学生全面发展的同时,尊重学生的个性发展。所谓尊重学生个性发展即:教师和家长不得把自己的意愿强加给学生,而是引导学生报名参加自己喜爱的课外活动。如:乒乓球、棋类、写作、奥数、手工制作、计算机、书法、绘画、朗诵、演讲、故事会等。在课后适当开展这样的活动,既不影响学生正常休息,也不影响学生的课堂学习,更重要的是让学生在学习文化知识的同时,又多了一块自由发展的芳草地,为培养高素质的专业人才开辟了一条新途径。
四、
从影视教育入手,对学生进行思想品德教育。
“五好”“德”为首;有才无德是毒品,有才有德才是正品。可见,良好的思想品德对高素质人才的发展有多重要。因此,作为教师应积极有效的利用每周的“两课”(即:思想品德课和班会课)对学生进行思想品德教育。当然,如果教师只是空洞的、教条式的要求学生怎样怎样,学生势必产生逆反心理,结果会适得其反。这方面的教育,那所示范小学的方法也值得我们借鉴。每两周组织学生观看一部以爱国主义、集体主义、社会主义为主题的优秀影片。看完后,采用学唱影片经典歌曲、演讲影片故事、评书影片人物、对照影片优秀人物自查、写影评等多种形式开展活动,丰富学生课余生活,以潜移默化的思想品德代替空洞的说教。我们可以将这样丰富多采的活动充实到我们的“两课”当中,让学生在潜移默化中受到良好的道德品质的洗礼。
小学综合实践六年级下册第9课《桥》1个回答2024-03-02 09:46
桥的历史中国是一个5000年文字记载历史的伟大国家。我国幅员辽阔,地形东南低而西北高,河道纵横交错,有著名的长江、黄河和珠江等流域,这里孕育了中华民族,创造了灿烂的华夏文化。在历史的长河中,中华民族建设了数以千万计的桥梁,成为华夏文化的重要组成部分。
中国古代桥梁的辉煌成就举世瞩目,曾在东西方桥梁发展史中,占有崇高的地位,为世人所公认。
中国古代桥梁不外梁、拱、索、浮等类型。
(一)梁桥
我过历史上最早记载的梁桥为钜桥,桥建于商代(公元前16~ 前11世纪)。周武王伐纣,克商都朝歌(今河北省曲周县东北),发钜桥头积粟,以赈济贫民。自周代以迄秦汗,中国多造石柱、木梁桥。
宋代建造为数众多的石墩、石梁桥。200多年间,仅泉州一地,见于古籍的桥梁就有110座,其中名桥10座。如安平桥(图1),有362孔,桥长5里(2223m),故又名五里 桥(现桥长2100m),保持了700余年的桥长记录。桥始建于宋,绍兴八年(公元1138年),
成于绍兴二十一年(公元1151年),历时13年。又如泉州万安桥,俗称洛阳桥(图2),共有47孔,建于洛阳江入海口,桥总长约890m,桥宽3.7。桥始建于宋,皇佑五年(公元1053年),完成于宋,嘉裕四年(公元1059年)。两桥均为国家重点文物单位。
福建漳州江东桥的石梁最为巨大。该桥于宋·嘉熙元年(公元1237年)由木梁桥改为石梁桥,计有15孔,每孔三片石梁。石桥现存5孔,其中最大的石梁长23.7m,宽1.7m,高1.9m,重量达2000kN(200t)。这样巨大的石梁,在没有重型起重设备的古时,其采、运、安装等工作都是十分艰巨的。
不论木梁或石梁,为了加长桥跨,采用了多层并列梁,由下向上逐层外挑的方法,以支承中部的简支梁。在当时石梁称为叠涩;木梁称飞桥或称握桥,即为伸臂梁桥。木伸臂梁在公元4世纪时已有记载。石桥叠涩,出檐不远;木桥伸臂达到20m。现存清代重修的甘肃文县阴平桥为单孔木伸臂桥,桥跨达60余m,桥上建有桥屋。
木梁桥上一般建有桥屋或桥廊,侗族风雨桥就是一种桥屋。广西三江侗族自治县的程阳永济桥,是一座4孔5墩的木伸臂桥屋,全长644m,建于1916年,5座墩台上均有桥亭,用桥廊把桥亭相互贯通。桥亭起着重力平衡作用,把装饰与功能有机结合在一起
怎么提升自己的综合实力?4个回答2023-08-09 19:42
提高个人综合能力要从积累和实践两方面进行提高。提高个人能力主要应该加强以下方面的训练一、积累——积累就是通过大量的学习,积累各方面知识,加强学习是提高个人观察、记忆、思维、想象能力重要手段,学习应从以下几个方面入手涉猎大量的哲学、史学、文学等多方面的书籍。广学博才,不断提高个人的综合能力。勤思才能领悟真谛,人在学习知识的同时,还要善于思考。
如何提升自己的综合实力!!?5个回答2023-07-03 17:20
提高个人综合能力要从积累和实践两方面进行提高。积累就是通过大量的学习,积累各方面知识,加强学习是提高个人观察、记忆、思维、想象能力重要手段,学习应从以下几个方面入手