小学六年级英语专项教辅

请君入瓮：

主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的启顷距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，获奖品一份。每人有三次机会。

运输乒乓球：

主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓局旁渗球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未掉就获奖品一份。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈）。

你画我猜；

两个人一组。一个人比划一个人猜，猜词过程桐脊中，可以描述，但是不许说出词条中包含的任何字，否则该词条作废，根据词条难度，有一次选择放弃的机会。

盲人摸象：

让参赛者用眼罩将眼睛蒙好，原地摸鼻子转5圈，从出发点开始，走到终点摸墙上的大象的鼻子。

《原神》米卡是罗莎莉亚的专辅。

罗莎莉亚虽然没有其他角色那么出彩，但是搭配米卡还是绰绰有余的，因为这个角色只能拿来当专拐，其他角色都不好使。当然，如果没有罗莎莉亚也不要紧，可以用云堇、雷电将军、班尼特代替，也是一个不错的选择。米卡是一个存在争议的角色，他的各样能力数值并不达标。

米卡也算是针对物理角色而专门设计的辅助，用来加速加血，但实际上，这个角色已经局限与4星，且牵动不了玩家的神经，只是作为一个陪跑的4星而已，没有给整体的大剑角色体现带来一个飞跃的质变。从现在大剑角色局面来看，米卡给其他角色加的攻速属实是拉胯了。

米卡的配队思路

1、米卡+优菈+雷电将军+云堇

优菈是物理输出角色的代表，而本队的小老弟确实能在提升她普攻伤害的同时，增加大招的伤害。而雷电将军的存在，不但可以进一步增加大招伤害，还能触发超导反应，减少敌人的物理抗性，并为团队充能。云堇则能增加攻速和伤害加成，她能使优菈造成更大的普攻伤害。

2、米卡+雷泽+罗莎莉亚+云堇

对于没有优菈的玩家来说，雷泽就是优菈的下位替代者，但由于米卡的挂冰能力不合格，所以罗莎莉亚就是很好的选择，她能在增加暴击率的同时，更频繁地增加超导反应的触发。如果是满命罗莎莉亚，还能减少敌人的物理抗性。和前一个方案一样，云堇和雷泽都能从米卡的机制中受益。

不一定，可以是一个专业，也可以不是，大学辅导员是辅导大学生日常生活，组织活动，不教授学生具体的专业课

小学六年级是从小学到初中的一个转折,结束小学的课程,迈向更高一个台阶的学习.所以小学六年级作文辅导有很大的难处,需要将小学的知识进行整合并加强练习,要不然到初中就更难掌握.所以小学六年级作文辅导要注重培养写作能力的培养.

(一天)

(1)掌握基本特征,减压学生.

作文的基本特征是通过语言和文字重现生活,以反映生活.它是作者灵魂的启示,是生命的反映,而不是人工创造.教师过分强调构图的意境,过分强调华丽的文字.这个要求对六年级学生来说太高了.正是由于教师的高要求,学生觉得写作太难了,思想压力增加,慢慢的形成了一种害怕写作的心理障碍.因此,为了帮助学生理解作文的概念,他们必须解释作文的本质特征,让学生觉得作文并不神秘并不难,只是看看他们在生活中看到和听到的东西并用某种方法记录.

(2)掌握基本技能,让学生稳步发展.

作文训练是对学生综合语言能力的培养.不仅要会遣词造句,还要了解分割布局、以找到中心思想.因此,写作文需要具备一定的基本技能:第一,做好表达基本技能的工作.由提纲撰写.口语表达训练从组词开始,要求学生阅读几个单词或一段,然后写下单词,这样容易难,学生容易接受并做到.第二是引导学生写短文.例如,如果写日记,阅读一篇短文,按顺序写下一个项目等,你应该使用日记作为练习的一部分.通过摘录好词、好句子、美篇,笔记、作者,写作场景并开始引导学生写读书笔记

(3)拓宽视野,积累研究资料.

由于作文是生庆陵颂命的再现,因此学生需要在作文中有一定的生活经验.由于年龄小,六年级学生对社会有着肤浅的理解,与生活的联系也很狭隘.组成的主题自然是有限的,有些学生认为写作很难.不是他(她)不能写,而是没有什么可写的.可以看出,引导学生克服对散文的恐惧,解决学生的生活来源也是必要的.引导学生观察事物、知道生命、积累物质.

(书写)

学生对写作不感兴趣,他们缺乏对某事的积极情绪.兴趣的产生通常会获得成功,因此,提高学生写作兴趣的首要任务是给学生一种成就感,通过这些方法小学六汪带年级作文辅导就没有誉郑那么难了.