六年级英语怎么高效预习

看一遍课文(不要看参考书或者词典)，把不认识的词和不懂的地方划出来。

然后查字典，把课文里的生词和不懂的不清楚的地方搞懂，留下实在不会的问老师。

最后看课后单词表。



所有的课文都这样看就行了。



不要只说方法，还能说什么?

着重看课本就可以了，参考书只是辅助课本的而已~

看一遍课文（不要看参考书或者词典），把不认识的词和不懂的地方划出来。
然后查字典，把课文里的生词和不懂的不清楚的地方搞懂，留下实在不会的问老师。
最后看课后单词表。

所有的课文都这样看就行了。

不要只说方法，还能说什么？

把C部分写好，会读会写会背会表达

、首先你要读通课文，遇到生字查字典，读准字音，分清字形，组成词语划条线。 2、遇到不理解的字或词，联系上下文，据词来定义。 3、再读课文，知道课文主要讲什么，心中有个底。 4、最后将课文细细读，仔细想想课后的问题，看哪里不懂的就注上记号，学会自己提问题。

我不建议预习.一年级的内容比较简单,如果这样预习,可能会导致他下学期上课不认真听讲,获取知识的方式应该是主动的,而不是被动的,这个习惯应该从小养成.
利用假期的时间,让孩子多玩一下~或者上一些他自己真正感兴趣的兴趣班更好~

预期效应
指的是动物和人类的行为不是受他们行为的直接结果的影响，而是受他们预期行为将会带来什么结果所支配。
心理学家廷波克1928年对猴子做实验：训练其完成一项辨别任务——猴子的沮丧。
实验以猴子为受试者，训练其完成一项辨别任务。实验者首先当着猴子的面把它们喜欢吃的香蕉放入两个带盖子的容器中的某个，然后用一块木板挡信猴子的视线。过后，让猴子在两者中进行选择，结果发现，猴子具有良好的辨别能力，能准确地从装有香蕉的容器中取得食物。然后，实验者再次当着猴子的面把香蕉放入后，又在挡板后面把香蕉取出来，换成猴子不喜欢吃的莴苣叶子，并要求猴子取食。
结果发现，当猴子从容器中取出莴苣叶子而不是香蕉时，猴子显露惊讶的表情，似乎是“大吃一惊”的挫败感，它拒绝吃莴苣叶子，并会四周搜索，寻找期望中的香蕉，寻找失败后，甚至非常沮丧地向实验者高声尖叫，大发脾气。

词语含义，组词，课文所说的主要内容，课文的写法，是什么类型的文章

出乎预料_成语解释
【拼音】：chū hū yù liào
【释义】：指出人意料。
【出处】：柯云路《三千万》：“白莎轻微地一怔，她对丁猛的平淡反应出乎预料。”