拥兵自固、羽翼已成、安邦定国、久安长治、精益求精
一、拥兵自固
白话释义:拥有掌握军队的权力,以巩固自己的地位。
朝代:唐
作者:李延寿
出处:唐·李延寿《北史·齐本纪上》:“书至,无点,景不至。又闻神武疾,遂拥兵自固。”
翻译:书到,没有一点,景不到。又听说北齐神武帝病,于是率兵从固。”
二、羽翼已成
白话释义:鸟的羽毛和翅膀已长全。比喻力量已经巩固。
朝代:西汉
作者:司马迁
出处:《史记·留侯世家》:“多欲易之,彼四人辅之。羽翼已成,难动也。”
翻译:要容易的多,他们四个人辅佐他。羽翼已成,不动了。
三、安邦定国
白话释义:使国家安定、巩固。
朝代:元
作者:无名氏
出处:《元曲选外编·无名氏〈衣袄车〉第一折》:“老将军无比阵云收;若题着安邦定国;受赏封侯。”
翻译:老将军没有比阵云收;如果题目在安邦定国;接受赏赐封侯。”
四、久安长治
白话释义:形容国家长期安定、巩固。
朝代:公元80年
作者:班固
出处:《汉书·贾谊传》:“建久安之势,成长治之业。”
翻译:建立长期稳定的趋势,成长管理的事业。”
五、精益求精
白话释义:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。
朝代:春秋战国时期
作者:孔子弟子及再传弟子
出处:《论语·学而》:“《诗》云:‘如切如磋;如琢如磨’;其斯之谓与?”
翻译:学问切磋更精湛;如琢如磨’;说的就是这个意思吧?
形容“巩固”的成语有安邦定国、长治久安、忆苦思甜、铁打江山、温故知新。
1、安邦定国:【ān bāng dìng guó】,邦:泛指国家。使国家安定巩固。作谓语、定语、补语;形容使国家安定。
例句:只愿他用馨德盛才,安邦定国,百死而后生。
2、长治久安:【cháng zhì jiǔ ān】,治:太平;安:安定。形容国家长期安定、巩固。作宾语、定语;形容社会长期安宁。
例句:一个民族只有具备了忧患意识,懂得居安思危,才能长治久安。
3、忆苦思甜[yì kǔ sī tián]:回忆过去的苦难,回想今天的幸福生活。
例句:忆苦思甜离思逝,情落百花殇。
4、铁打江山【tiě dǎ jiāng shān】,用铁锻打成的江山。比喻国家巩固。
例句:我在没有你的黎明招兵买马,只为在黄昏之前送一场铁打江山如画。
5、温故知新【wēn gù zhī xīn】:复习学过的知识;可以从中体会和发现新的东西。形容回顾过去;认识现实。温:温习;故:旧的。
例句:我喜欢你,不只是灵魂上的相互吸引,还有身体上的留恋温故知新。
形容“巩固”的成语有安邦定国、长治久安、忆苦思甜、铁打江山、温故知新。
幼小衔接主要衔接方面如下:
一是身心准备。如:向往入学,有良好的情绪,喜欢运动等。
二是生活准备。养成良好的生活习惯,生活自理,参与劳动,增强安全防护能力等。
三是社会准备。会交往合作,诚实守规,有任务意识等。
四是学习准备。好奇好问,有好的学习习惯,学习兴趣浓厚,有一定的学习能力等。
身心准备,是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备,主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。教师、家长需要帮助孩子:
1、建立对小学生活的向往
建议家长在家和孩子们多聊聊关于小学的事,比如小学的学习生活是怎样的,与幼儿园有什么不同,自己儿时上学的趣事等;也可以让孩子接触身边的小学生,帮助孩子初步了解,建立积极的入学期待。请家长注意莫用负面的话来吓唬孩子(如 “你就淘吧,过些日子上学了让老师治你!”之类),让孩子对小学生活有压力感和抵触情绪。
2、提升情绪调控能力
建议家长帮助孩子获得积极的情绪体验,学会情绪管理。在日常生活中,家长应注意保持良好的情绪状态、亲密友好的亲子关系,让孩子也受到积极情绪的带动。此外,有意识地培养孩子表达和调控情绪的能力,可借助绘本故事、谈话等方式,引导孩子认识和应对自己的感受。
3、积极运动,提升动作协调能力
建议家长鼓励孩子积极参加形式多样的运动,可根据幼儿个体情况,适当增加运动量和运动强度,提升动作协调能力,增强体质。此外,注意在日常生活中有意识地锻炼孩子的精细动作,参与一些诸如画、剪、折、撕、粘、拼等方面的活动,多动手勤思考。