经典朗读片段推荐如下:
1、待到秋来九月八,我花开后百花杀,冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。
2、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
3、律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。
4、蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。
5、今日长缨在手,何时缚住苍龙。
6、明月出天山,苍茫云海间。
7、海内存知己,天涯若比邻。
8、谁言寸草心,报得三春晖。
9、一夫当关,万夫莫开。
10、天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊。
11、人生不过是离乡和归乡。
12、那就让我们相约在不久的将来能够再次相见。
13、这世界有多美女性就有多美。
14、年少的梦像风呼啸而来呼啸而去自由自在无惧无忧。
15、十年生死两茫茫,不思量,自难忘。
16、天青色等烟雨,而我在等你。
17、朗读依旧,初心不改。
18、你的气质,来自于你走过的路,读过的书。
19、枪响之后,没有赢家。
20、只要开始做了,永远为时不晚,而且也许在这个时候也是最好的时候。
21、从某种意义上来看,世间一切,都是遇见,就像,冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,有了生命我想告诉你,人生不会一直如你愿。
经典朗读片段推荐如下:
1、待到秋来九月八,我花开后百花杀,冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。
2、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
3、律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。
4、蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。
5、今日长缨在手,何时缚住苍龙。
6、明月出天山,苍茫云海间。
7、海内存知己,天涯若比邻。
8、谁言寸草心,报得三春晖。
9、一夫当关,万夫莫开。
10、天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊。
11、人生不过是离乡和归乡。
12、那就让我们相约在不久的将来能够再次相见。
13、这世界有多美女性就有多美。
14、年少的梦像风呼啸而来呼啸而去自由自在无惧无忧。
15、十年生死两茫茫,不思量,自难忘。
16、天青色等烟雨,而我在等你。
17、朗读依旧,初心不改。
18、你的气质,来自于你走过的路,读过的书。
19、枪响之后,没有赢家。
20、只要开始做了,永远为时不晚,而且也许在这个时候也是最好的时候。
21、从某种意义上来看,世间一切,都是遇见,就像,冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,有了生命我想告诉你,人生不会一直如你愿。
第一位朗读者:郑渊洁,作家,《童话大王》作者。
自爆上学时,因改老师作文题目为《早起的虫子被鸟吃》而被开除。
朗读了一篇自己写的《父与子》。
第二位朗读者:杨乃斌。
从小失去听力,母亲陪伴一起上学十六年。
朗读了一篇冰心写的《不为什么》。
第三位朗读者:蒋雯丽,演视演员。
做艾滋病知识宣传十五年,朗读了一篇林清玄写的《百合花开》。
献给那些受艾滋病影响的孩子们。
第四位朗读者:林兆铭,广州一动物园饲养员。
朗读了一篇梭罗写的《瓦尔登湖》,献给他养的动物们。
第五位朗读者:乔榛,译制片配音。
自述7次与死神擦肩而过,感恩老伴一路陪伴。
朗读了一篇裴多菲写的《我愿是激流》。
小学第一学段的朗读目标是:“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”第二学段的朗读目标是:“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”第三学段的朗读目标是:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”三个学段朗读目标相同的是都要“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。不同的是不同学段目标达成的要求不同。第一学段只要求“学习”不要求“会用”,更不要求“能用”。第二学段则要求“会用”但不要求成为一种能力,不要求能很熟练地运用。而第三学段,则是最高的要求,能用,指已经成为了一种能力,能熟练地运用并掌握了朗读的技巧。这样规定,体现了循序渐进的教学原则,符合不同年段学生学习的心理特点。