五年级上册21页课文英语

你是哪种教材哒

(注:zi代替zip，zo代替zoom，k代替koala)

第一幅图:

zi&zo:欢迎到来。

k:谢谢，圣诞节快乐！

zi&zo:圣诞节快乐！

第二幅图:

zo:你在圣诞节经常做什么?

k:我经常去沙滩然后游泳。

第三幅图:

zo:你在冬天游泳?

k:在澳大利亚圣诞节是夏天，所以那里的圣诞节从来没有雪。

第四幅图:

zo:你最喜欢哪个季节?

k:夏天，我喜欢夏日。

第五幅图:

k:哇！一个白色的圣诞节！

zo:让我们做一个雪人吧！

zi&k:太好了。

第六幅图:

zi:请喊“cheese(音译成茄子)”。

k: 茄子。(注:cheese本意为奶酪，照相时说cheese就同汉语中说“茄子”的面部微笑表情)

祝学习进步哦！

没书。。给拍个照片呢

浑然自成
陶然自得
瞠然自失
悠然自得
茫然自失
爽然自失
怡然自得
怡然自乐
怡然自若
昂然自得
昂然自若
恬然自足
超然自逸
超然自得
超然自引
芒然自失
怅然自失
坦然自若
夷然自若
欣然自得
晏然自若
泰然自若
泰然自得

在星期六的早晨。天气晴朗。一班和三班之间要举行一场足球比赛。许多同学都在看。他们很兴奋。
现在约翰有球。他传给麦克。麦克踢了一下球。球进了！
现在麦克拿到了球。他踢了一脚。球飞到了约翰的脸上。约翰有点生气。但是球从约翰的脸上弹进了球门。球进了。现在约翰感觉怎么样？猜一猜。他很开心！
啊！一班赢了比赛。但是三班并不悲伤。他们在想约翰那次进球而发笑！

第几单元第几篇课文

21课《爬山》读后感 今天，老师教我学习了《爬山》这一篇课文，虽然这一篇文章只是写了这么小的事情，但是，《爬山》这篇课文使我感受到了许多许多的道理。 这篇课文主要讲的是作者向我们讲述了他10岁那年跟父亲一起爬山的经过，路途中很累，我从作者的父亲说的悟出了许多的道理。这篇课文通过作者当年爬山这件事，告诉我们，作者从青山那里学到沉静，也从父亲身上学到智慧。 这篇课文很简洁的说了作者和自己的父亲一起去爬山，然后，他们到山顶后，父亲对“我”说：“爬到山固然令人高兴，但是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。”在回去的路途中父亲又跟我说了一句刻骨铭心话：“大自然的美景，不仅仅只是用眼睛去看，而且还要用耳朵去听，还更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。” 从这篇课文中我体会到了----我们应该要尽力去作每一件事情，万万不能半途而废。相反，如果你做得不好，但是你又尽了你力的话也自然就没有什么关系。

读<<鲁滨孙漂流记>>有感
二十八年，一个令人惊讶的数字，一个不可思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上漂泊了二十八年！
这是我看过这本书后最大的感触。
一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索。
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。
鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所…… 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。
读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利！

课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神.
课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程.第一天上课,怀特森老师给我们讲授“猫猬兽”这种动物,我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分,原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的,他希望我们从这个零分中吸取教训,学会独立思考,独立判断,具有怀疑的能力.