六年级英语提质方案

重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

一、课题的提出课程改革是整个教育改革的核心内容，是扎实有效地推进素质教育的关键环节之一。数学是国家基础教育课程改革的一项重要内容,当今社会，许多国家在基础教育发展战略上，都把数学教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出

是那种版本的

2021年12月英语六级答案三套全

楼主你好，北京六加一教育咨询中心的六加一幼儿礼仪品格教育中，六加一是指六位家长，一个孩子。六位家长包括爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆。通过一个孩子带动六位家长，六位家长敦促一个孩子的模式，让孩子在更和谐的环境中成长，从小养成孩子的良好的行为规范，塑造孩子十大品格，让孩子受益一生。六加一的理念就是：传播真正使人受益一生的教育，让世界充满爱与尊重。

谈到孩子的教育，父母们都极为重视，特别是在当今的中国家庭，家长对子女的教育，无论在经济上还是精力上投入都十分巨大。然而要提醒家长朋友们的是，您在培养孩子知识与技能的同时，一定不要忽视对孩子良好行为习惯以及优秀品格的培养。在构建和谐社会，倡导社会主义荣辱观的大背景下，礼仪、品格教育更显得尤为突出，现在部分地区的中小学已经纷纷开展了礼仪、品格教育，幼儿园更是起点奠基的教育。
由北京六加一教育咨询中心联合国内幼教界知名专家、学者，研发、编写了一部儿童礼仪教育丛书，它填补了在幼儿园实施礼仪教育的空白，开启了儿童礼仪教育的新篇章！

一、为什么要在幼儿园开展礼仪教育呢？
1、礼仪教育的敏感期是在6岁前：
著名的教育家蒙台梭利博士指出：“生命中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是在人生最早期，从出生到六岁，因为它是智力形成的最重要时期。而且，不仅是智力，还有其它方面的心智潜能……”在敏感期我们对孩子进行针对性的教育，孩子就会得到与平时事半功倍的效果。如果孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。蒙台梭利博士提出的：抓住了幼儿的敏感期就是抓住了健康、快乐、和谐的一生。所以，礼仪教育是人之初的必修课：

2、幼儿园是孩子们的主要活动场所：
孩子每天在幼儿园和小朋友接触的时间是最长的，在与小朋友相处的过程中他们会发现问题、分析问题、解决问题。并会在解决问题的时候运用上以往与人交流的技能、技巧，这就为孩子的发展提供了适时、适宜的环境。

3、礼仪教育在幼儿园更易于实施：
现在的孩子都是独生子女，家长把孩子们捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，所以有些教育在家长那里就很难实施，而在孩子心目中，老师的权威性会远远大于父母，老师的话孩子会更容易接受，孩子在群体生活中养成行为习惯更具成效。

4、依照系统的礼仪教程实施有针对性的行为教育：
家长虽身为父母，但家长朋友在同一时间段看到的只是自己家孩子的一个点，而幼儿园的老师，即便她很年轻，但老师在同一时间段内看到的是全班几十位小朋友的一个面，当老师看到一个面的时候，老师就会去衡量哪个孩子在哪些方面有优势，哪个孩子在哪些方面稍微弱一些，然后就会施以孩子针对性的教育、差异化的教育，而只有这样
因材施教的教育对孩子才是最有益处的。

二、开展礼仪教育会给孩子带来哪些好处呢？

1、促进幼儿独立性、自信心、尊重他人：
一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养。这样的人，被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会拥有很多朋友，而这些朋友又会直接或间接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全人格和与人交往、处事的能力。

2、有利于幼儿的专注力、秩序感的培养：
安静、秩序的学习环境是孩子学习的最基本保障。如果每个孩子学习礼仪，形成了良好的行为习惯，那么当他想介入别人工作的时侯就会有礼貌地征求别人意见，比如：“xx，我可以和你一起搭积木吗？”“xx，我可以和你一起做这个工作吗？”“xx，我可以和你一起看这本书吗？”那么，当幼儿知道别人想介入到他的工作领域时会很有礼貌地介入。这时候，孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，那么当孩子专注了、秩序了，提高学习质量也是必然的。心理学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心更加健康，而且更会关心他人，更富同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，对孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。

3、促进幼儿身心和谐发展：
情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中、有烦心事时可以向老师和小朋友们倾诉、分享，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。
家长的礼仪行为是孩子礼仪的榜样，孩子会自然地吸收模仿。

希望我的回答对你有帮助。

题呢？没题怎么做啊！

首先要多读书，书读多了，自然的道理理解多了，性格也会随之改变，多读一些礼仪的书籍会让人觉得你有一种特殊的感觉，因为中国素有礼仪之邦，礼仪在中国人看来非常的重要，因此礼节懂得多了会给人一种气质美，因此读书是一种提高气质的方法。还有遇事多动脑，因为活泼外向的人加之女孩比较感性，很快的会做出这样或那样的决定，让人家觉得你不够沉稳，因此要多用脑思考后再去做决定，这样给人一种沉稳的感觉，这也算一种气质，人家全说用脑思考的女人会用心说话就是这个道理。自信就不用多说了，还有就是着装，所谓的人靠衣装马靠鞍就是这个道理，一种气质是内在和外在的，内在的涵养和外在的着装两个要一起看，穿一点相对成熟时尚的东西这样会提高外在的气质，就这样吧。

提高幼儿教育质量的几点建议
幼儿园教育 内容的确定要根据幼儿的年龄特点,既适 合实际发展水平,又有一定的挑战性;既 符合幼儿现实需要,又有利于其长远发 展;既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的 事物和问题,又有利于拓展幼儿的经验和 视野 。 幼儿教育将使幼儿从不同领域实现自我发展的能力 。 发展知识技能是提高幼 儿各方面能力的媒介,在认知的过程中获 得情感体验和认知结构的建立 。 并且 , 我 们将获取知识定位于过程,看重的是孩子 如何思维的,注重那些对儿童一生产生影 响的品质。 第二,幼儿教育发展的全面性和差异 性是解决“ 如何教 ”的问题的根本 。 教育活 动组织与实施过程,是教师创造性地通过 各种形式有目的地 、有计划地引导幼儿活动的教育过程 。 要充分考虑到幼儿的学习 特点和认知规律,各领域内容要相互渗透, 有机结合,科学合理的安排幼儿的一日生 活。 开展区角活动, 使教师直接指导 的活动 和间接指导的活动相结合,保证每天有适 当的自主选择和自由活动时间并保证指导 的有效性。 加强常 规培养, 引导幼儿学习自 我管理,减少不必要的集体活动造成的消 极等待 。 通过空间环境 ( 显性教育 ) 和人文环境(隐性教育)的创设和利用,有效地促进幼 儿发展 。 同时 , 要建立良好的师幼关系 , 要 善于了解幼儿的想法与感受,尊重理解幼 儿的愿望,鼓励幼儿积极大胆地探索和表 达,敏感幼儿的需要,及时把握时机,实施 启发式教育。 要 面向全体幼儿, 注重个体差 异,因材施教
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早睡早起！！！