小学六年级英语招教课

和别人借就好了

1、激发孩子对书的好奇，培养孩子内在驱动力。很多孩子不物团伍喜欢读书，就是因为家长目的性功利心太太强，搞得孩子每次看书，都是处在一种被逼无奈的或档状态下，甚至把读书阅读，当作一种负担。这种抱着上刑的心态去阅读，就算家长强制100次，买上上千本书，孩子也不会有太大的兴趣的。
2、想激发孩子内在驱动力，让孩子真正爱上阅读，除了家长要告诉孩子阅读的好处之外呢，帮助孩子挖掘到自己的兴趣所在，然后根据孩子的喜好和兴趣，跟孩子一起选购孩子感兴趣的书，这一步很关键。
3、让阅读成为某种固定模式中的一个罩或环节，孩子更容易养成习惯。在固定的时间做同样的一件事情，慢慢的孩子就会形成条件反射，坚持下去，孩子也会更容易养成习惯，这就是奶油妈妈一直提倡大家制定家庭惯例表的原因。

请解释问题，谢谢！

故事是这样的 以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事 说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？ “骗人。”一个男孩发出抱怨 “再看看吧。” 来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿？” 孩子们有点怀疑传说的真实性了 于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来 “真没劲阿 我们白来了！” 刚开始的刺激感都消去了一半。 最后 他们来到了那个厕所 女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去 于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去 看了表 1点整 2分钟后 男生出来了 “切 都是骗人的” 孩子们不欢而散。 出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑 小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得 “骗人的”他嘀咕了一声 “喂 小B么？小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来？”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。 小C也没有去学校上课 孩子们隐约感到不对了 于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长 大家在大人的陪同下回到了那个学校。 “什么？ 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。 “可是我们昨天来的时候是朝左看的阿” 出门一看 果然 是朝右看得... “可是昨天的确有电阿” “昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯？” “还有楼梯！”孩子们迅速跑到楼梯口 “1 2 3...12？” “我们的楼梯一直是12阶的。” “不可能！！！” “还有实验室”一个孩子提醒道 “对 实验室” 一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。 “是血迹。” “那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧 “走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性 ... 推开门... 小C的尸体赫然出现在大家的眼前 因为惊恐而睁大的双眼 被割断的喉管血淋淋的 内脏散落在已经干掉的水池里... “阿...”小C的妈妈当场昏了过去 几个老师马上冲出去呕吐... 小B也被吓得目瞪口呆 在他晕过去的前一秒钟 他瞥见小C的手表 指针停在了1点... 就是小C进去的那个时候... 顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫... 将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。 不回帖者晚上凌晨过后往往.....不好意思，我也处于无奈

“无生上课”即试讲。
（1）试讲就是一堂微型课，时长10-20分钟不等。一般要有复习以前内容，导入新课，巩固练习等阶段
(2)说课，是教师间互相交流经验的一种方法。主要需要说教法，说重难点，说教学目标等。

……

“中招”？

想中招还不容易？金庸的十四部，古龙的楚留香传奇跟陆小风传奇（有时间还可看完小李飞刀系列），倪匡的卫斯理全套……如果还嫌时间没办法打发，去看梁羽生写的武侠全集……

、试讲

也叫情景模拟，它是在有限时间内，教师通过语言、形体语言和各教学技能与组形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。是无生授课方式进行，虚拟化课堂。

据多年经验提醒考生要注意以下要点：

1、虚拟化课堂，教学设计时开放性大，要注意设计多媒体运用（电脑），师生互动（实验，讨论，游戏等），教学理念要与时俱进，摆脱单纯一言堂，灌输式的教学。教学理念第一重要。

2、写好板书。如果本身板书基础不好，那么板书时就不要太快，力求横平竖直，规范方正即可。由于试讲有时间限制，所以板书不宜多。要精简，明晰，有条理。

3、教学语言。讲课不是背书，要有感情，要抑扬顿挫，声音要有变化。一般规律是：陈述性的语句要声音洪亮，有节奏，思考分析性的语句要声音柔和，有期待感。表扬时，感情充沛，态度认真，提问时，声音不大不小，说清问题，有缓慢停顿为好。一个人也许教学设计的不是很好，但是如果语言和形体有吸引力，也能拿到高分数。语言节奏应该是稍快，因为这样能显示出一个人反应机敏和干练，自己试一试找找感觉。

4、形象：如果你去应聘，你就要考虑你穿什么服装。适合于教师素质的服装，一般是服装没有太多的饰物，一般不穿长裙，没有奇装异服，不烫发染发，不留披肩发等等。



备考秘诀：

1、有些地区提前3天告知试讲题目，如果这样，自己先在家里试讲或者请有经验的老师旁听改进，如果不是这样，我告诉你，想考教师的话，自己找到教材的任意课题，自己先试着试讲，请人旁听，多请几个人听，有好处。然后再换其他课题，自己再次试着试讲。

2、应该在想要应聘教师之前，就要在专业杂志上留心好的教学设计和说课稿。如果你要考生物，中学生物学教学这本杂志，你就要看，去借，建议把近几年那些好的教学设计和说课全部复印，然后对照教材消化它，领会如何设计的，如何说课的，这样你的胜算很大。

单招考专业课的内容，专业课的内容特别好，只要你会的话就会做。

小学生应该多看课外书 ,这样可以让他们学到课堂以外的知识 /可以根据自己的兴趣爱好选择 .小学生对于一切事物的判断还不成熟 ,通过看有教育意义的图书故事 \可以让他们更好的了解我们这个社会 了解自然.要多看一些有关于动手实践和 助于树立正确人生观价值观和礼仪修养的书.

书是一种高档的静思娱乐活动,陶行知曾说:必须如蜂蜜一样,采过许多花,太能酿出蜜来```