初中生英语课文难背

我觉得这是因为只是学得比较死板，也没有深入理解。当然这是我的猜测，不知道您女儿什么学科是这种情况，我觉得还是要反复熟练知识，做题由简到难，循序渐进，也不要着急。有的时候考试就是考察学生对基础知识的掌握情况，不是那种难题偏题的。

真是可怜天下父母心呢!

PS.突然能体会我爸妈当时的心情了，嘿嘿

背课文应该一段一段背，然后连起来背，经常认真背，记忆力就会提升。

一、为什么孩子背课文这么困难？
背课文一直是中国人几千年来的老大难。那为什么我们会觉得孩子背课文困难呢？
1.最主要的原因就是您觉得背课文难，所以背课文很难。这个其实就是心理暗示，如果你已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。
2.第二个原因就是孩子仅仅是为了背课文而背课文。大部分孩子背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。
3.第三个原因就是因为背的不是汉语，而是英语。这是母语和外语的差别，母语的背诵是基于理解的，理解后能用母语正确表达就能实现背诵。但外语是通过母语理解的，如果通过理解背诵，在转化成外语，其实要求比直接背诵要高很多。所以外语背诵显得很难，即使孩子理解了意思，对于背诵的帮助也有限。所以外语背诵，唯有熟练不破。
二、到底孩子应该背课文还是复述课文？
说到到底是背诵好，还是复述好。其实要看背诵和复述的方式了。如果孩子用很简单地句子把故事复述了一遍，但缺乏了课文的时态，重点单词，句型。这样的复述并不能提升孩子的能力和语言表达。
1.背诵是基本要求，考查是记忆力，是积累的过程。
背诵本身是语言的积累过程，是通过机械地练习形成对固定含义内容的表达结构和方法。简单的背诵时对于记忆力的训练，也是语言积累的重要过程。
2.复述是语言的运用，考查的语言的能力，是输出的过程。
真正的复述，要求孩子用基本相同的语言，保证关键词和时态等使用的正确。是建立在对于文章意思完全理解，并且通过自主的语言组织的表达。是一个灵活的输出过程，对于学员的语言功底和能力都要求较高。
3.符合孩子学习阶段和习惯的方法就是好方法。
我们提倡在熟读和记忆基础上的复述。我们为孩子提供了提示语和关键词，希望孩子在理解和熟悉了课文内容后，通过语言的组织串联起这些内容，实现有辅助的复述。但是每个孩子的语言时期不同，根据孩子的能力选择适合的方法即可，但是背诵一定是最基础的要求。
三、到底课文应该怎么背？
1.把握一个原则——熟能成诵
背诵其实我们往往直接进入到了背诵阶段，所以有很多中背诵方法，一句一句啊，一段一段啊。其实我们再背诵时，却往往忽略了背诵的根据，为什么一个人能背下来？那是因为对于内容足够的熟悉。如果孩子对于要背诵的内容，连朗读都磕磕巴巴地，即使磕磕巴巴地背下来了也只是暂时的记忆。古人云：熟能成诵，背诵的前提是对内容足够的熟练，能够很自如地快速地朗读整篇文章。如果没有这个原则，背诵也就是空谈。
2.掌握一个方法——高频多遍
既然要熟练，那我们就想办法让孩子熟练所要背诵的内容。那要对于哪些内容熟练呢，首先是语音，其次是文字，最后才是意思。背诵英语，意思不是首要的，因为理解了意思对于背诵的帮助反而不如对语音语流熟悉来得快。我老在班上强调背诵不是死记硬背，而是熟能成诵。所以我给大家分享一下我们背诵秘笈，一般人我还不告诉他呢！
第一步：听录音5遍，心里跟着默读5遍。
第二步：看着书，跟着录音读5遍（对于初学者可能这个数字得翻10倍）
第三步：自己看着书读5遍（对于初学者可能这个数字也得翻10倍）
第四步：拿着知识清单，看着提示背5遍（对于初学者可能这个数字得翻2倍）
第五步：直接背诵5遍。
其实，万事开头难，我班上就有个孩子按照这个方法，第一次读了很多遍然后看着知识清单背了，第二次尝试不要提示成功了。以后孩子背诵就大大加快了，而且主动不要知识清单提示了。有了背诵的自信，孩子背诵速度和记忆效率就会提升很多。这样的记忆才是有效且有用的。高频率，多遍数的朗读是背诵的致胜法宝。
3.营造一种气氛——英语随身听
在帮助孩子熟悉语言的过程中。利用各种碎片的时间让孩子不断地听课文，也能在潜移默化中不断改进自己的语音，语调等。帮助孩子在使用和记忆语言的时候都更加自然。

初一必背英语课文有第三课的第一篇和第四课的第七篇。根据官方给的资料，初一学英语所学的知识不多只有少量的几篇语法课文需要背诵其他的并不需要。

课文应该怎么背？

　　1.把握一个原则——熟能成诵

　　背诵其实我们往往直接进入到了背诵阶段，所以有很多中背诵方法，一句一句啊，一段一段啊。其实我们再背诵时，却往往忽略了背诵的根据，为什么一个人能背下来？那是因为对于内容足够的熟悉。如果孩子对于要背诵的内容，连朗读都磕磕巴巴地，即使磕磕巴巴地背下来了也只是暂时的记忆。古人云：熟能成诵，背诵的前提是对内容足够的熟练，能够很自如地快速地朗读整篇文章。如果没有这个原则，背诵也就是空谈。

　　2.掌握一个方法——高频多遍

　　既然要熟练，那我们就想办法让孩子熟练所要背诵的内容。那要对于哪些内容熟练呢，首先是语音，其次是文字，最后才是意思。背诵英语，意思不是首要的，因为理解了意思对于背诵的帮助反而不如对语音语流熟悉来得快。我老在班上强调背诵不是死记硬背，而是熟能成诵。所以我给大家分享一下我们背诵秘笈，一般人我还不告诉他呢！

　　第一步：听录音5遍，心里跟着默读5遍。

　　第二步：看着书，跟着录音读5遍（对于初学者可能这个数字得翻10倍）

　　第三步：自己看着书读5遍（对于初学者可能这个数字也得翻10倍）

　　第四步：拿着知识清单，看着提示背5遍（对于初学者可能这个数字得翻2倍）

　　第五步：直接背诵5遍。

　　其实，万事开头难，我班上就有个孩子按照这个方法，第一次读了很多遍然后看着知识清单背了，第二次尝试不要提示成功了。以后孩子背诵就大大加快了，而且主动不要知识清单提示了。有了背诵的自信，孩子背诵速度和记忆效率就会提升很多。这样的记忆才是有效且有用的。高频率，多遍数的朗读是背诵的致胜法宝。

　　3.营造一种气氛——英语随身听

　　在帮助孩子熟悉语言的过程中。利用各种碎片的时间让孩子不断地听课文，也能在潜移默化中不断改进自己的语音，语调等。帮助孩子在使用和记忆语言的时候都更加自然。

如果有要求，就尽量用英文，但主考官其实更侧重临场表现，内容一般是要教的东西，所以有条理、有侧重，当然生动有趣更好，自己想想，加点通俗的英文谚语、有趣的小故事，励志哲理亲情更好，总之感觉是有备而来，当然做到是自己本身具备的更好，有些小幽默，但要把握度，自然表现，面带微笑，对方漫不经心的行为也是考验内容之一，至于稿子，就按自己的风格写，希望你能好好发挥

sorry没有