启迪六年级上册英语

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我收集整理的启迪六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

启迪六年级作文1

　　《小灵通漫游未来》是一本幻想文学类的书，作者是上海作家协会一级作家叶永烈。书的主要内容是是一位名叫小灵通的记者阴差阳错地游览未来市，并先后三次采访那里的事。这本书采用第一人称的视角，让人觉得原本有些扑朔迷离的故事变得浅显易懂；而日记的形式则使读者感到十分自然。这是这本书的一大亮点。

　　有一次，“我”，也就是别人眼中的记者小灵通丢了摄像机，十分巧合地上了一艘开往未来市的船上为开头，来到了一个科技非常发达的未来市，并由此与未来市结下不解之缘。然后又遇到了好朋友小虎子，小燕等，后来又两次来访，见到的情景一个比一个更令人惊讶。就那机器人铁蛋来说吧，“我”第一次到访时，“它”是一个不折不扣的铁家伙，只会做一些劳动、说些简单的话；后来，铁蛋又被改造成一个小男孩的形象，“他”比以前更活泼，不再刻板。最后一次，是一位乖巧伶俐的小姑娘，“她”有着和常人一样的喜怒哀乐，甚至学会了开玩笑。除了体温与常人不同以外，在没有任何与常人不符之处。

　　书中，作者开动大脑，给我们描绘出了一个令人惊讶的，不可思议的未来世界。从“太空宾馆”到“七用车”；从“记忆芯片”到机器人；再到五代同堂，克隆外星人等。简直是无奇不有！这也难怪，人家作者可是北大毕业生，十九岁就出书了呢！另外，这本书还提出了许多社会问题。比如:外星人算不算“人”？很多百岁老人对世界是否是一个负担？克隆人能否行使自然人的权利？这些是我们未来可能面对的，应该提前意识到。

　　这部富于幻想的书，对我来说不单单是让我打发了时间，它还启迪了我的想象力。我在读过这本书后，觉得思维一下被带到了另一个更为开阔的天地里，当即就想出了“天气控制器”等发明。写作文时，不少合情合理的想象层出不穷，成为一大点睛之笔；日常生活中，一些绝妙的句子脱口而出，赢得阵阵赞叹。于是，这本书给了我实实在在的帮助。

　　这本书是《百年百部中国儿童经典文学书系》第三辑中的，历史悠久、影响深远。这部有名的书，足足印了上亿册呢！

启迪六年级作文2

　　儿时的我非常讨厌我弟弟。他是个好吃懒做的人，如果你不依他，他就立即扯开嗓子哭喊，怎么也停不下来。就因为这样，我老跟他打架。打不过我，他就拿出他的独门绝技“哭”。这时，外婆立刻“乘风”赶来，开始教训我：“弟弟总是要让着的哇。”她那带着衢州腔调的训斥声，对我没有任何威慑力。但我总想报复我的弟弟，终于有机会了。

　　我蹑手蹑脚地走进原本属于我的，可是现在已被那个好吃懒做的弟弟占去的卧室。我轻轻地拉开床头柜的抽屉，翻出弟弟睡前要听的那卷小故事磁带，藏进衣兜，下了楼，将它放进摆着穿针引线工具的抽屉，心想：外婆再有能耐也想不到我会藏在这儿，谢意真是太聪明了，我暗自夸奖自己。

　　晚上，我和弟弟各自上床睡觉，我想：好戏就要开始了！果然不出所料，没过多久，昏暗的卧室透进一束灯光，一个熟悉的身影探着脑袋，是外婆，她肯定是来问那卷磁带在哪儿的。“你们有没有看到甜甜睡前听的磁带？”“没啊！”妈妈说。“谢意有没有拿过？”妈妈问。“没有”，我拼命摇头，脸微微带点红色。可是在夜里，谁也没注意。外婆失望地合上门。过了大约十分钟，外婆又来了，我还是没承认。第三次，外婆又来了。她是个坚持不懈，爱刨根问底的人，我觉得不能再瞒下去，必须承认错误，否则，外婆一个晚上都不会睡着，那我们也睡不成。我鼓起勇气说：“我知道。”便爬下床找出了磁带，妈妈也尾随而来。外婆并没有要怪我的意思，拿着磁带进了房间。只剩下我和妈妈两人站在客厅里，这时我才发现妈妈的脸是那么阴沉。她大声训斥我：“东西为什么要藏来藏去，藏了还不承认。”我有生以来第一次看到妈妈发这么大的`火，脸红得象苹果，头也抬不起来了。我不敢正视妈妈，我害怕她生气时的表情。回到房间，我背对着妈妈入睡了。我真觉得妈妈太相信我了，而我却没有把实情告诉她。她没有骗过我，而我却骗了她，外婆来问了三次，她都没有对我起任何疑心。

　　打这次以后，我再也没让妈妈发这么大的火，也没和弟弟有过纠纷。因为我知道了，每个人都不是十全十美的，我自己也一样，不能因为弟弟不懂事就报复他，我应该多让他一些，毕竟他是我的弟弟。

启迪六年级作文3

　　我从小就是块吸引朋友的磁铁，所以我的朋友多如牛毛，多如繁星，但，你的鼓励，我从未忘怀。

　　那时，差不多才一年级，你、徐鹏越、胡耘畅、陈跃达和我一起去摘枇杷。我们小孩子坐一辆车，大人坐一辆。在中途，我忽然有点想吐，于是我便下了车。除了大人之外，只有你跟下来，还不断在我旁边念叨：“陈睿炜，你没事吧……”我回到车上以后，你又不停地责怪我：“不喜欢吃的东西就不要打了。”你的责备中略带心疼，略带伤心。你在关心我，我的心里涌起一股暖意。

　　到了目的地，我紧了紧鞋带，干咳两声，一把抓起筐子和剪刀风也似地冲了出去。在我们五人中，我的身材最小巧，地上的石头，树上的树枝都挡不住我，但我并没有走，而是在你后面——你是名副其实的女中豪杰，力气大得很。

　　我们俩组合还真不是盖的，你来开辟前路，我来摘枇杷，速度快得有些难以置信。速度快也是有缺点的，我人小力气小，经不起“重压”，当你以“壮臂”提起“重压”时，我已气喘吁吁，上气不接下气了。我完完全全地拖累了你，你必须走走停停，明明精力充沛，却必须等着一个快累得散气的人。奇怪，以你的性格早已口若悬河了，可你竟然向我伸出一只手，帮助，这是帮助，这只手中仿佛写了四个大字：坚持不懈。我力不知打哪来，从身心灌进了手臂、手、手心、手指，这应该就是你所拥有的强大吧。我变得狂，整个小宇宙都振动了起来，我的摩羯座大喊：“努力，你是土象星座，坚强的星象，你是十二星座中最强的摩羯！”你的星座射岀一道黄光，我似乎变了，我是强者！

　　这一启迪让我的本性再次向懦弱抬起了头，再次发出狮子的怒吼，再次复活，我是个忠诚、爱工作、坚持的孩子。

　　我一口气把周围的枇杷都摘了下来，筐子里的枇杷满的像一座小山。

　　元柯燠，你的帮助使我懂得了持之以恒，你的坚持才是你的强大。

1.启发是阐明事例，引起对方联想而有所领悟。

启迪是开导，启发。，启迪不针对具体，启发针对具体。 启发较为通俗，启迪则比较正规。

2.启发着重点在"发"，是指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟；

启示着重点在"示"指直接揭示事物中的道理，让人有所认识`提高；

启迪着重点在"迪"，指开导，启发，多用于书面语。另外;

启发可与"性""式"结合，构成"启发性""启发式"。其他两词没有这种构词能力。

3.三者都有受到某人或某事的引导，提醒或提示的意思；

但使用语义环境不同，得到的暗示程度不同。

4.启示侧重小的具体事务，启迪更侧重于抽象思想的心灵方面的影响和熏陶，启发更侧重于一个人对另一个人的思维活动进行的引导行为。

不能总是整天吃喝玩乐，要懂得努力工作、勤俭持家，生活才会好。另外要懂得听取别人的善言