要体现探究教学的五个环节:
①确定和阐述问题。
②形成假设。
③收集数据。
④分析数据、验证假设。
⑤得出结论。
科学探究活动的六个步骤分别是:
第一步:研究的主题,其实质就是探究什么。
第二步:探究的问题,其实质是落实到具体问题。
第三步:问题的假设,其实质是根据生活经验对提出的问题进行是想。
第四步:解决问题的过程和方法,其实质是深入实践,用不同的方法试验以图得到解答。
第五步:讨论与交流,其实质是从多个方面进行探讨,搜集不同的意见。
第六步:归纳得出结论,其实质是将结论进行总结。
扩展资料
科学探究的意义:
1、它是一种学习方法。强调学生自己不断发现问题、解决问题,在这个过程中获取知识、体会科学方法、受到情感态度价值观的熏陶。目前对这点已经取得共识。
2、科学探究本身也是学习的内容。平常所说的知识包括了陈述性知识和程序性知识,怎样进行科学探究是一种程序性知识,以前我们对这类知识的学习不够重视。在科学课程的学习中,学生要通过对探究过程的反复体验,学会怎样进行科学探究。这在过去强调得不够,应该引起重视。
3、科学探究还是一种精神。要用这种精神探索和研究自然规律,也要用这种精神学习整个课程中的所有内容。这点尤为重要。
幼儿深度学习主题探究课程主要是让我们学到了如何去让幼儿进入深度学习以及幼儿对于深度学习的效果。
幼儿深度学习主题探究课程可以学到的知识还有幼儿对于深桐悉度学习的敏感以及学习效果没有成年人的深度学习的效果那么好;毕竟幼儿是天性活泼的,也就是坐不住的,在深度学习的进入和保持是很难做好的。
我们可以学到就是如何更好的让幼儿理解深度学习是什么,而且还可以让他们浅浅的进局巧乎入深度学习。
深度学宽笑习对于大人也不是简单的事情,所以运用在幼儿身上的话就是简单的理解和学习。
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幼儿深度学习主题探究课程可以学到的知识还有幼儿对于深度学习的敏感以及学习效果没有成年人的深度学习的效果那么好;毕竟幼儿是天性活泼的,也就是坐不住的,在深度学习的进入和保持是很难做好的。
我们可以学到就是如何更好的让幼儿理解深度学习是什么,而且还可以让他们浅浅的进入深度学习。
深度学习对于大人也不是简单的事情,所以运用在幼儿身上的话就是简单的理解和学习。