六年级第一课的观后感英语

用了主人公的视觉，真实记录了“我”与问讯处工作人员苏珊的故事，赞美了苏珊用心灵倾听孩子心声，用爱心帮助孩子的美好品质，表达了“我”对苏珊的感激之情和亲切的怀念

1、激发孩子对书的好奇，培养孩子内在驱动力。很多孩子不物团伍喜欢读书，就是因为家长目的性功利心太太强，搞得孩子每次看书，都是处在一种被逼无奈的或档状态下，甚至把读书阅读，当作一种负担。这种抱着上刑的心态去阅读，就算家长强制100次，买上上千本书，孩子也不会有太大的兴趣的。
2、想激发孩子内在驱动力，让孩子真正爱上阅读，除了家长要告诉孩子阅读的好处之外呢，帮助孩子挖掘到自己的兴趣所在，然后根据孩子的喜好和兴趣，跟孩子一起选购孩子感兴趣的书，这一步很关键。
3、让阅读成为某种固定模式中的一个罩或环节，孩子更容易养成习惯。在固定的时间做同样的一件事情，慢慢的孩子就会形成条件反射，坚持下去，孩子也会更容易养成习惯，这就是奶油妈妈一直提倡大家制定家庭惯例表的原因。

请解释问题，谢谢！

故事是这样的 以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事 说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？ “骗人。”一个男孩发出抱怨 “再看看吧。” 来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿？” 孩子们有点怀疑传说的真实性了 于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来 “真没劲阿 我们白来了！” 刚开始的刺激感都消去了一半。 最后 他们来到了那个厕所 女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去 于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去 看了表 1点整 2分钟后 男生出来了 “切 都是骗人的” 孩子们不欢而散。 出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑 小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得 “骗人的”他嘀咕了一声 “喂 小B么？小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来？”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。 小C也没有去学校上课 孩子们隐约感到不对了 于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长 大家在大人的陪同下回到了那个学校。 “什么？ 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。 “可是我们昨天来的时候是朝左看的阿” 出门一看 果然 是朝右看得... “可是昨天的确有电阿” “昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯？” “还有楼梯！”孩子们迅速跑到楼梯口 “1 2 3...12？” “我们的楼梯一直是12阶的。” “不可能！！！” “还有实验室”一个孩子提醒道 “对 实验室” 一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。 “是血迹。” “那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧 “走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性 ... 推开门... 小C的尸体赫然出现在大家的眼前 因为惊恐而睁大的双眼 被割断的喉管血淋淋的 内脏散落在已经干掉的水池里... “阿...”小C的妈妈当场昏了过去 几个老师马上冲出去呕吐... 小B也被吓得目瞪口呆 在他晕过去的前一秒钟 他瞥见小C的手表 指针停在了1点... 就是小C进去的那个时候... 顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫... 将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。 不回帖者晚上凌晨过后往往.....不好意思，我也处于无奈

“叮铃铃……”上课铃响了，同学们回到教室，坐好准备上课。这节课十分特殊，是由宜昌夷陵中学的邓少平老师以“爱心承载希望，坚持成就梦想”为主题的活泼生动的新春第一课。
这堂课一共讲了四个如春天般的人物和他们的如春天般的事迹。他们分别是：十五年默默资助远安县聋哑儿童教育班的北京爱心家庭“高振宁”；扎根山区教育、利用网络助学的“英子姐姐”刘发英；三十年如一日，精心收集上万件家庭事物和史料的袁裕校和身残志坚，在无声世界里却翩翩起舞的聋哑舞者邰丽华。而在他们的事迹中，令我最感动的，则是爱心家庭“高振宁”和利用网络助学的“英子姐姐”刘发英的感人事迹。
首先我来说说爱心家庭“高振宁”吧！“高振宁”这个名字其实是由两位老人的姓氏和他们自己女儿的姓氏合起来的一个虚构名字。在九几年的时候，当时两位老人已经下岗，儿子女儿也没有工作，但是因为在电视看到远安县聋哑儿童教育班在这个时候在经济上十分困难。于是，这个“高振宁”通过办小卖部的营业额，每年都给远安县聋哑儿童教育班寄去一封信和200元汇款，有时候还会寄去一包茶叶。而每一个月的12日，远安县聋哑儿童教育班都会准时的收到一封由北京寄来的200元汇款，在这十五年来，从未间断。一次偶然的机会，远安特教班通过北京晨报找到了这位“高振宁”，没想到，他们这么个爱心家庭却从未去过远安，但通过北京晨报，两位老人去了一次远安。后来，记者调查访问到这个家庭，发现这个家庭其实很普通，当记者问两位老人为什么想到要给这些孩子们寄汇款的时候，两位老人说道：“我就想让他们跟正常人一样，有尊严。”然而，这两位老人以“高振宁”的名义，将各季节的服装、食品、汇款寄到了许许多多的地方去，有寄给东北盲人的，有寄给西北白血病孩子们的，有寄给西南灾区的，各种各样的汇款单、汇物单就这样形成了一大叠款物单据票根。十二年后，老人们再次来到远安特教班，发现特教班今非昔比，老人们倍感欣慰。据统计“高振宁”一家人已汇给远安特教班达5万元人民币。主委会写给爱心家庭“高振宁”的颁奖词是：北京到远安有多远，一位老人踩着三轮车丈量过！以爱的名义出发，心怀慈悲，名利淡薄；扶弱帮困，牛马也做。这家人让我们相信，一滴水，可以滋养一朵花，然后美丽一个世界。
然后我们再来说“英子姐姐”刘发英吧！在长阳的资丘这个地方，有一个叫作黄柏山的村子，它背靠长阳第一高峰，但在这里有方圆百里唯一的一座小学：黄柏山中心小学。1991年，作为刚刚毕业的支教老师刘发英来到了这所“高山小学”。在这所小学里，许多学生都十分贫苦，甚至有些学生连鞋子都没有穿的，这让刘发应觉得很惊讶，在这所学校里，居然会有这样可怜的孩子！贫穷、闭塞、清苦的支教生活，使刘发英感到绵绵无期，于是，她决定干完这两年，再也不来这个地方了。但后来，刘发英她慢慢发现，自己必须留在这里，她是孩子们唯一的希望，因为有很多家长，几乎都是拼了命的想让孩子多读书，刘发英这才明白，“教师”二字在这些孩子们和家长们的心中是多么的神圣，所以，她决定留在这里，教孩子们知识、读书。过了不久，两年的支教期限满了，很多的支教老师都已经被调到其他地方去了，只有刘发英她还留在这个小学校里，十二年，没有离开。刘发英不仅教孩子们读书，还给孩子们和许多的支教老师带去了一种新的思想：人要有志向，一定要走出去看看。2003年，长阳实行拆村并校，刘发英调到了资丘镇，担任白沙坪小学校长兼区长，管理5个山村小学，就这样，他接触到的贫困孩子也就越来越多了。2004年，一个很偶然的机会，刘发英接触到了网络助学，于是，她立刻将两个贫困学生的资料发到网站上，一个月不到，刘发英就收到了第一张800元的汇款单，在收到汇款单之后，让刘发英意识到网络的力量是如此的强大。后来，刘发英便在这个助学网站上成为了一名志愿者，为长阳的贫困孩子们开设了专门的助学版块，她的网名叫“英子姐姐”；接着，她亲自走访贫困生，把贫困生的资料发到网站上，十四个村，她全部走遍了，就为了要帮助那些贫困生们，更好地读书，读更好的书！到2009年，已经有300多名贫困生通过刘发英的帮助，在学习道路上获得了资助。但是，没有人想到，刘发英却背负着常人难以想象的家庭重负，这时候，刘发英她想到过要放弃助学，而因为一个老师告诉刘发英：“如果您退出助学的话，我们将不在对长阳的孩子们资助。”刘发英听后，心里想着：我一定要将助学坚持到底，为了那300多名贫困生！而当县教育局了解到这个情况后，立即决定将刘发英调回县城。这个时候，由20多名贫困生的家长们给县教育局写了封请愿信，后来，家长们知道了前因后果，才默默地拿回了这封请愿信。而在网络上，“英子姐姐”的大名被映在助学网站上，现在是相当的有名气。当记者问到刘发英下一步你准备怎么做的时候，刘发英说：“下一步我还是想把我的助学做大，因为我现在在网络上已经有了这个名气，想用我的资源，能够帮助更多的贫困学生。”所以，主委会写给刘发英个的颁奖词是：有人用网络恶搞，有人用网络出名，她用网络凝聚四海爱心。6年，458个贫困孩子，81万元助学款，柔弱的双肩扛起山里孩子们的梦想。爱在山路蔓延，她，如空谷幽兰，芬芳满山乡。
通过这两个故事，我体会到：那两位老人为了让聋哑儿童像他们一样活得有尊严，坚持每月给他们汇款，就这小小的200元，给予了多少人梦想啊！但是，两位老人又从来不求大家的回报，只是继续默默地将自己的汇款寄给更多需要它的人。刘发英为了让贫困学生受到更好的教育，为他们在网络上提供助学，让同学们能够更好地读书，这小小的举动，又给予了多少人坚持梦想的机会啊！但是，她从未放弃过帮助贫困生助学，反而是越做越大，让更多的人受到教育。所以，我在生活中，就算不当雷锋，也可以用一句话，一个眼神，一个动作，给予他人力量和信心，坚持不懈，向着梦想前进！
“叮铃铃……”下课了，这节生动有趣的课深深地印在我的脑海里，它诠释着：“爱心承载希望，坚持成就梦想！”这句话，也诠释着这四个如春天般的人物，让我们记住这堂课，记住这四个如春天般的事迹！
五年级:糖彩心虹

什么老师 讲课风格是什么 你要说清楚 要不然写的就不真实

不知道╮（╯＿╰）╭

小学生应该多看课外书 ,这样可以让他们学到课堂以外的知识 /可以根据自己的兴趣爱好选择 .小学生对于一切事物的判断还不成熟 ,通过看有教育意义的图书故事 \可以让他们更好的了解我们这个社会 了解自然.要多看一些有关于动手实践和 助于树立正确人生观价值观和礼仪修养的书.

书是一种高档的静思娱乐活动,陶行知曾说:必须如蜂蜜一样,采过许多花,太能酿出蜜来```

这位家长，我觉得要这样看：
1.看孩子在玩什么，是怎么玩的，如果他是把东西拆卸再组装，或一直对一件东西很感兴趣，那恭喜你，您的孩子很有专注的科研精神，只是还不懂度的问题，需要您引导慢慢的适应团队生活和学习。毕竟人家是刚入学。
2.试试看和您的孩子讨论问题，主要是看他的沟通能力和倾听的能力，如果这方面没有问题那就是课上学的您的孩子学过了，他失去兴趣亦或太难他跟不上。如果是沟通的问题您就需要平时多和他交流，多问问常识题考考他，不要让孩子长时间电视，会影响智力发育的。
3.培养他按时做作业的习惯，今日事今日毕的概念。
您的孩子很活泼，不要扼杀他的天性，适当的引导和关心他，相信您的孩子！只有会玩才会学习啊！