六年级英语课外文章带注

6岁孩子注意力不集中很正常。

但是，实际上应该是由来已久，所以冰冻三尺非一日之寒，需要长时间疏导。

试着找到孩子的兴趣点，不一定是功课，什么都行，引导长时间进行一件事情，培养注意力集中的能力，进而，进展到其它事情。

会不会缺锌的缘故。可以试着用看看。
第一，孩子的家庭教育很重要，作为家长应该和孩子建立平等的交流关系，而不是一味地把孩子注意力不集中的表现指责甚至怪罪于孩子。孩子的注意力不集中具有选择性，往往与孩子的兴趣有很大关系，并非孩子在所有的事情上都表现为注意力不集中，因此，在接受一项任务之前，家长可以先引导孩子做一些孩子感兴趣的事情，逐渐集中孩子的注意力，然后再让孩子完成需要完成的任务。
第二，建议家长可以有目的地做一些专业训练，比如听觉注意训练，心律节奏训练、精细动作训练等，逐渐培养孩子的注意力。

道德经第六十二章原文译文和注释如下：

原文：

道者，万物之奥，善人之宝，不善人之所保。美言可以市尊，美行可以加人。人之不善，何弃之有？故立天子，置三公，虽有拱璧以先驷马，不如坐进此道。古之所以贵此道者何？不曰：求以得，有罪以免邪？故为天下贵。

译文：

道是荫庇万物之所，善良之人珍贵它，不善的人也要保持它。需要的时候还要求它庇护。美好的言辞可以换来别人对你的尊重；良好的行为可以见重于人。

不善的人怎能舍弃它呢？所以在天子即位、设置三公的时候，虽然有拱壁在先驷马在后的献礼仪式，还不如把这个“道”进献给他们。自古以来，人们所以把“道”看得这样宝贵，不正是由于求它庇护一定可以得到满足；犯了罪过，也可得到它的宽恕吗？就因为这个，天下人才如此珍视“道”。

注释

奥：藏，含有庇荫的意思。

市尊：换取尊位。

加入：高过他人，亦有凌驾于别人之上的意思。

何弃之有：即“有何弃之”，有什么可抛弃的。老子认为恶人可以转变，世上不应有被抛弃之人。

三公：古代最高的官职。

拱璧：极为珍贵的大玉

道德经赏析

《道德经》以哲学意义之“道德”为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓“内圣外王”之学，文意深奥，包涵广博，被誉为万经之王。

《道德经》是中国历史上最伟大的名著之一，对传统哲学、科学、政治、宗教等产生了深刻影响。据联合国教科文组织统计，《道德经》是除了《圣经》以外被译成外国文字发布量最多的文化名著。

六经指：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》（诗即诗经、书即尚书）

这篇课文的体裁是寓言记叙文。
课文叙述了一只狼在四天内发生的故事----追捕羊、兔、松鼠的失败与被老虎追捕的经历，因为狼的不留余地，导致自己被送入虎口。作者用富有哲理的思维方式，以这只狼的案例，借各界人士之口，表露看法。

“《六经》注我，我注《六经》”。自己明白了那些客观的道理，自己有了意，把前人的意作为参考，这就是“《六经》注我”。不明白那些客观的道理，甚而至于没有得古人的意，而只在语言文字上推敲，那就是“我注《六经》”。只有达到“《六经》注我”的程度，才能真正地“我注《六经》”。
上述的是六红注我我注六经的意思.
那你所说的就可以解释为，“《六经》当注我”，是说你接受《六经》，与《六经》的思想是一致的。而“我何注《六经》”，则是在接受了《六经》思想之后，自己如何加以发挥。

“《六经》注我，我注《六经》”。自己明白了那些客观的道理，自己有了意，把前人的意作为参考，这就是“《六经》注我”。不明白那些客观的道理，甚而至于没有得古人的意，而只在语言文字上推敲，那就是“我注《六经》”。只有达到“《六经》注我”的程度，才能真正地“我注《六经》”。
上述的是六红注我我注六经的意思.
那你所说的就可以解释为，“《六经》当注我”，是说你接受《六经》，与《六经》的思想是一致的。而“我何注《六经》”，则是在接受了《六经》思想之后，自己如何加以发挥。

求人教版日语七八九年级到高中必修1-5级选修六七的课文录音，注：是课孝缺文录音。
别为了生活的命运而苦恼．谁都会有这样或那样的生活烦恼．找个爱你的知己来面对你以后的酸甜苦辣，

你要记住，吃亏，上当，哪怕是你普通的跌倒都是你人生最宝贵的经验． 你要做的就是

接受这一切．开朗的接受，大度的包容，博爱这一起哪怕是最痛苦的事情。 象听故事一样，不要太当真。

每个人的机遇、环境包括整个的人气都有不同，并且主要的是历史环境和社会

制度不一样. 怀着一份乐观的事情看待周围的一切，对你嘲笑的人，不疼爱你的人， 你可以先主动一定表示

你的友善，以一颗宽容大度的心胸去原谅那些人， 朋友喜新厌旧，你可以好好的珍惜他们，对他们好，

他们自然就会很珍惜你的. 不需要自己成为别人生活中的一个角色， 你无聊郁闷时候可以找好朋友多聊天

多沟通， 不喜欢别人在嘲笑你，你可以视而不见， 不需要报复，报复只会带来更大的伤害！

希望你拥有一份好的心情做好自己的事情， 不要在意别人的眼光，不要在意别人并慎帆的嘲笑， 做好自己

就可以了！其实不需要以装疯卖傻来逃避现实， 逃避只会让自己更加孤单，

更加寂寞。 所以, 怎么过不都是一辈子么?既然是这样，我们为什么选择不快乐或者种种负累呢?你说是吗?

因为人活着不是单单的为自己活着。每个人都有亲戚，朋友等一系列群组。

人就要顾及到身边的人的想法。每个人都是有责任的！活着也不单单是

活着，怎么活，什么样的活法？物质需求满足了，精神需求又是否能满足呢？所以人就有

一定的压力。外界的，自身的双重压力。所以人就感觉到累！ 其实人

可以不必这么累的，那就看你如何去看待自己的生活绝雹了？ 其实生活中有很多的乐趣，只是你疲乏的身体不愿去

感受罢了。 多一些兴趣和好奇心去发现生活的点滴吧！~ 真正的享受

生活，你会发现生活很美。人也就不会这么累了。 世界上没有那么多因为偶然所以必然的东西,谋事在人,成事在天,事在人为。

1、激发孩子对书的好奇，培养孩子内在驱动力。很多孩子不物团伍喜欢读书，就是因为家长目的性功利心太太强，搞得孩子每次看书，都是处在一种被逼无奈的或档状态下，甚至把读书阅读，当作一种负担。这种抱着上刑的心态去阅读，就算家长强制100次，买上上千本书，孩子也不会有太大的兴趣的。
2、想激发孩子内在驱动力，让孩子真正爱上阅读，除了家长要告诉孩子阅读的好处之外呢，帮助孩子挖掘到自己的兴趣所在，然后根据孩子的喜好和兴趣，跟孩子一起选购孩子感兴趣的书，这一步很关键。
3、让阅读成为某种固定模式中的一个罩或环节，孩子更容易养成习惯。在固定的时间做同样的一件事情，慢慢的孩子就会形成条件反射，坚持下去，孩子也会更容易养成习惯，这就是奶油妈妈一直提倡大家制定家庭惯例表的原因。

宋·陆九渊《语录》：“或问先生：何不著书？对曰：六经注我！我注六经！”