初中英语听课反思24篇

此起彼伏、瞻前顾后、

不知道您孩子是几年级开始学英语的。一般来看，在初中阶段的英语学习中，因为掌握的知识点少、口语练习少，口语差很正常，但孩子容易形成对英语口语的挫败感。这时家长需要慢慢培养孩子学习英语的氛围，例如，陪同孩子观看英文动漫，推荐英文电影、歌曲给孩子欣赏，如果有条件的可以带孩子一起大声朗读英语或请家教带，坚持2-3个月，效果自然就出来了，希望对您有帮助O(∩_∩)O~

日常英语教学许多教师经常会遇样困惑:节课自己认备课充分知识讲解透彻应该有好教学效而事实上呢学生无精打采兴趣浓教学效佳究其原因主要有下三方面:第经科学证明学生注意力能持续地高度集课堂乏味容易导致学生精力涣散第二老师节课从头讲尾学生没有机会参与导致学生大多处于事关己淡漠心态之第三老师没有利用多种有效教学方法调动学生积极性 了解决上问题我教学采用种新教学方法--课堂生活化即教师应《新课标》指导下努力创设生动和真实语言环境让学生自主学习、合作学习、探究学习逐渐产生对英语兴趣和爱好形成动态真实环境使用英语进行活动积极性让生活走进课堂 课堂于学生意义像田地对于农民车间对于工人战场对于战士课堂对于学生来说仅仅智慧德育灌输更具有生活意义学生其实也课堂社会体验着服从沉默反抗竞争合作展示回避成功失败等带来酸甜苦辣和喜怒哀乐高效课堂学生自学课堂其实对老师提出了更高要求 有效英语课堂里老师扮演着引导者角色课堂主人学生课堂上教师满堂灌会导致学生懒惰要使课堂有效学生得勤快--动起来手动:勤做记录;眼动:跟着老师走;耳动:认真听;脑动:勤思考只有学生亲自去思考、实践才能给们带来大益处我们教师应引导学生动起来 有效英语课堂里缺少了教师积极调动教师情绪高涨、教师鼓励及赞赏能好地调动学生学习积极性也有效课堂里缺少因素 有效英语课堂里少了孩子们朗朗读书声语言学习终目语言输出语言记忆离开朗读书读百遍其意自见 有效英语课堂还应留有让学生思考时间 当有效英语课堂教学还包含多其方面: .课前准备关键 教学过程老师引导非常重要老师必须要有效指导制定好教学目标重难点花更多时间研究学生研究教材充分发挥们积极性而仅仅让学生展示导学案内容教学过程我发现我引导得好学生学习积极主动们仅训练了某方面技能也学了重难点我没有充分做好备课准备或者引导切合学生实际课堂效好能调动全班同学参与 二.课堂提问应具有启发性 教师课堂提问定要有启发性能使学生发现问题总结规律内容上要和重难点结合帮助学生加深印象解决疑难提课堂效率要教学生长处设问拓展学生发散思维形式上要创设情景吸引学生注意力激发们求知欲 三.训练应少些常规训练多些问题解决 教室选择训练应注意结合学生实际应选择开发收集和创造实际问题情景来教学服务通过游戏对编故事等来达训练重难点目从而进步激发学生兴趣达高效教学目 要提高课堂教学有效性对教师自身要求相当高必须提高教师自身素质发挥教师主导作用;必须了解学生发挥学生主体作用;必须灵活处理教材创新教材;必须重视对学生进行思想教育 1、提高教师自身素质发挥教师主导作用 首先教师要有激情充满激情、富有诗意用全部心血和智慧去教书育人应该成我们每英语教师座右铭 其次教师要有幽默感适当地运用幽默能够缩小师生之间距离从而激发学生学习兴趣促进学生参与、体验知识提高课堂教学效率样教师教学有了性魅力和智慧光芒能把些抽象、复杂教学内容种生动形式表现出来达良好教学效而且用幽默作批评教育手段也能够消除学生逆反心理使之笑声认识、成熟改正错误 第三教师要会倾听倾听同行声音;倾听孩子们声音;倾听自己声音 第四教师要有智慧语言简练、明确、有弹性把握好学生学习兴趣和英语知识学习切入点创设适合知识学习情景使英语课堂教学永远保持种清新感觉让学生丝毫觉察教师人痕迹 第五教师要会表扬适时捕捉学生身上闪光点并运用恰当语言表扬们使们产生积极而愉悦心理 2、了解学生要发挥学生主体作用 要了解学生思想动态、英语基础、学习动力、兴趣爱好及教学期望等针对同内容和学生来选择教法 讲授新课时要保持学生学习兴趣本课课堂教学发挥学生主体作用做学生实践活动主线小组活动学生主要活动方式面向全体学生教师成了学生学习活动组织者、引导者和合作者学生学习真正主人活动主要学生自主、合作学习主活动前老师应明确次活动任务些任务体现出学习实效要求所有学生通过活动来完成所给任务活动人人认真准备出谋划策互帮互学共同提高组织比赛增强责任感、荣誉感和竞争意识组内交流锻炼能力沟通交流培养开放型、交际型人才轮流当组长提高组织能力活动结束学生应进行具体成展示(组内和全班汇报所给任务)新课标要求注重语言输入更注重语言输出语言应该用学学用反复实践习得与学得结合采取多种方法使学生处于积极思维状态之保持学生学习兴趣唤起学生情感使其学习更加集精力更好感知、记忆、思考 3、要灵活处理教材创新教材 开展学生心活动本课创设真实语言环境通过用图片制作课件、学生表演、使用多媒体来组织课堂活动创造性地使用教材适当地增补、调整教学内容使其符合现实、有趣和富有挑战性使英语课堂教学充满真实性、趣味性、直观性、形象性、有效性使分散知识系统化书本知识交际化课堂活动生活化大力培养学生主动性使其创新能力和探究能力得大幅度提高 4、重视对学生进行思想教育 英语教学渗透德育教育素质教育对英语教育工作者提出要求,学好英语知识,养成优良道德品质,从而实现育人宗旨英语新教材寓思想性、教育性于体实际教学我般会开展各种各样活动丰富教学手段帮助学生更好地掌握英语知识养成好学习习惯进步巩固对学生思想品德教育 上本人对提高英语课堂教学有效性些思考任何教学活动都应该围绕素质教育开展实施素质教育培养适应时代需要全面发展人才当前英语教学重要任务教师要断学习新课改有关理论发挥教师主导作用和学生主体作用;灵活处理教材创新教材;重视学生思想教育使英语课堂教学充满真实性、趣味性、有效性、直观性、形象性使分散知识系统化书本知识交际化课堂活动生活化些都需要教师创新智慧教师必须研究者姿态进行教育教学断研究与探索有所发现有所创造只有断地反思才能真正提高英语课堂教学有效性

作者：(美)查尔斯·哈奈尔 译者：福源

本书曾在美国被禁70余年，直到2003年才解禁，但民间抄本不断，美国的亿万富豪争相阅读，此书也成了他们的致富秘籍。这本书阐述了生命以及创造性人生的基本原理，是迄今为止关于自我提高和深层自省的最经典作品。本书从如何致富写到怎样保健，可谓包罗万象。它传授了为一切成就奠定基础的终极原则、理念、因果和法则。如果你希望有所成就，世界上最神奇的24堂课体系会告诉你怎样去做。利用这一体系，结果会令你大吃一惊，不敢置信。

一部在美国被禁70年的经典！一部让拿破仑·希尔获益匪浅的民间秘本，一部据传比尔·盖茨辍学创业的神秘著作。

图书目录
推荐序：神奇的力量
作者序言
第1课 内在的世界，巨大的力量
第2课 习惯的策源地——潜意识
第3课 无需向外界求助，自己才是最强大的
第4课 你可以成为任何一类人
第5课 真诚渴望—主张权力—势必占有
第6课 需要—谋求—行动—收获
第7课 视觉化你的目标
第8课 和谐的思想酿出美好的结果
第9课 改变我们自己
第10课 因果法则
第11课 万事万物都有规律可循
第12课 集中你的能量，专注你的思考
第13课 做有益的精神付出
第14课 保护你的思想领地
第15课 成为有足够智慧的人
第16课 心灵印记和精神图景
第17课 渴望中诞生希望
第18课 互惠行为
第19课 知识战胜恐惧
第20课 思想主导一切
第21课 改变人格彻底改变环境
第22课 健康是过去思维方式的结果
第23课 将成功发展到极致
第24课 一切皆在你心中

请完善题目，O(∩_∩)O谢谢！！！！

6本。《世界上最神奇的24堂课》套装全6本，揭开美国政商精英成功秘诀的“禁书”。美国历史上最具影响力的潜能开发体系；令比尔·盖茨成就霸业的神秘禁书；秘密背后的秘密；身心灵修炼的最佳教程。

设儿童漫画有X本，少儿故事有Y本
1/2X+1/4Y=24,1/6X+1/4Y=20
解得X=12，Y=72
少儿故事有72本

　中国古代寓言四则读后感
　　《中国古代寓言故事》是有许多寓言故事组成的，书中的每一个寓言故事看似很普通，但却都隐藏着一个深刻的道理，这个道理就是我们要学习的，《中国古代寓言故事》是一本引人深思的好书。
　　书中，我最喜欢的一个寓言故事是守株待兔，故事的原文是：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，解柱折颈而死。因耜其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”
　　这则寓言幸辣的讽刺了那一些死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。像这样的寓言还有掩耳盗铃，拔苗助长等。掩耳盗铃比喻自欺欺人，拔苗助长比喻欲速则不达，这些寓言虽然都只是人们编造出来的，但却又让人觉得无比真实，从中的道理十分耐人寻味。
　　中国古代寓言故事的中心思想其实就是儒家教思想，忠义仁孝小弟为中心，教育我们有个好的品质，读完了这一本书后，更今我感到了中国古代文化的博大精深和中国古代文化的魅力所在。