建德地区是安徽省东至县1的重要组成部分,辖9个乡镇(远郊城镇),人口为24.3万,面积1726平方公里。地处与东流与至德之间。历史上曾作为一个独立的建德县存在,因与浙江的建德县同名,后改名为建德地区。后与东流、至德合并为今之东至县。建德是皖南重要的交通枢纽,在长三角地区占有举足轻重的地位,它借着优越的地理位置,对外贸易更与义乌并驾齐驱,在当时成为“驾乎仙桃,直追义乌”的江南第二大县,同时也是安徽省唯一的南昌都市圈和鄱阳湖城市圈的成员城迟桐市。建德因土特产产量极为丰富,所以被誉为中国土特产之乡,茶叶、香菇、木耳在当地被誉为三大珍宝,出口产量在华东地区处于首列地位。建德是安徽省旅游景点最集中的地区之一,拥有60多个大中旅游景点,同时又是安徽省历史遗迹保存较为完好的地区之一。著名景点有香口温泉、金鸡窠瀑布、东乌山瀑布、龙泉农业园、纸坑山等。建德地区是东至县农业、生态核心区,至德为东至码敬坦稿晌县政治、交往、交通、文化中心,东流为东至县历史、旅游文化中心。虽三区合并将近60年之久,但各自具有特色功能,实质未发生根本变化。
道德与法治教研主题如下:
1、小学思想品德课教学过程开放型研究。
2、小学低年级道德与法治教学回归生活的研究。
3、基于核心素养的小学道德与法治教学内容整合研究。
4、小学道德与法治单元视野下学习活动设计的实践研究。
5、优秀传统文化教育在小学道德与法治课教学中的实践研究。
6、初中《道德与法治》课前3分钟时政导入的研究。
7、小学低年级《道德与法治》游戏化教学的实践研究。
8、初中《道德与法治》情感化教学研究。
9、初中《道德与法治》趣味板书作业对学生逻辑培养的研究。
10、创设生活情境,在情感共鸣中培育核心素养。
11、利用周边资源拓展教材内容的研究。
12、在情境中促进小学生传承中华传统美德的研究。
13、提高小学生交通安全意识的实践研究。
14、初中《道德与法治》课培养学生运用案例学习的研究。
15、构建《道德与法治》“生活化”课堂的案例研究。
16、生活案例在《道德与法治》课堂中的应用研究。
17、故事教学法在小学《道德与法治》课堂中的运用。