听力高频提高48

英语音标48个发音教学

元音（20个） ：长元音：/ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/ ；短元音：/ ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ//e//æ/ /æ/ /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/；双元音:/ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/ 。

辅音（28个） ：轻辅音： /p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/，浊辅音：/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/，轻辅音： /ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/，浊辅音：/ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ/ /dr/，鼻音：/m/ /n/ /ŋ/，半元音：/ j/ / w/，边音：/ ǀ/ /l/。

有两个读音。一是放在音标结尾发“呕”，浊音； 而是放在音标中发“了”，浊音，所谓浊音，就是声带要振动的音；轻音就是发出了但声带却不振动的音 所有的元音都是浊音，声带都要振动。

辅音内容：

（注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体，这里我们主要是针对/θ ð ʃ ʒ/这四个辅音）其中，/θ/和/ð/这两个音标，它们并没有相近似的拼音来对应，主要是靠嘴形来记忆。

/θ/――上下牙齿咬着舌头尖，发“斯"的音；/ð/――舌头顶上牙堂发拼音z一声；/ʃ/――师；/ʒ/――牙齿闭合，舌头虚碰牙齿发拼音r一声。

建议你到各大视频网站去搜索下详细的视频，也可以到各大英语教学网站学习。

音标（International Phonetic Alphabet）是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中。音标的提出者是H·斯维斯特 P·帕西 琼斯。英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。

音标的制定原则是：一个音标由多个音素组成，由2个音素构成的音标我们称之为双元音，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。

音标类似于汉语拼音，是记录音素的符号，是音素的标写符号，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音音标可以认为由1个双元音音素组成的，也可以认为由两个单元音音素组成；相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音）。

要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：

（1）听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。

（2）模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。

（3）注意比较，比较有两个方面，一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别；二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。

特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。

（4）多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。

建议你到各大视频网站去搜索下详细的视频，也可以到各大英语教学网站学习。

音标（International Phonetic Alphabet）是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中。音标的提出者是H·斯维斯特 P·帕西 琼斯。英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。

音标的制定原则是：一个音标由多个音素组成，由2个音素构成的音标我们称之为双元音，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。

音标类似于汉语拼音，是记录音素的符号，是音素的标写符号，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音音标可以认为由1个双元音音素组成的，也可以认为由两个单元音音素组成；相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音）。

要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：

（1）听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。

（2）模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。

（3）注意比较，比较有两个方面，一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别；二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。

特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。

（4）多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。

提取视频中的音频的方法如下：

工具/材料：华为MateBook14s电脑，Windows10系统，电脑剪映3.1.0版本。

1、在电脑版剪映的页面中，点击页面左上方的导入素材，弹出窗口。

2、在窗口中，选择一个视频并点击，再点击窗口右下角的打开。

3、接着将视频拖动到下方的编辑窗口，再单击鼠标右键，弹出窗口。

4、在窗口中，找到分离音频这个选项并点击，然后按住backspace，删除视频条。

5、最后点击右上角的导出，即可成功将声音提取出来。

如何从视频中提取音频：

1、首先从桌面打开Potplayer播放器，进入播放器主界面

2、在播放器主界面上单击鼠标右键，选择“声音”选项，子菜单选择“音轨”，再继续选择“声音录制”

3、在出现的对话框内，第一步：选择好你要保存音频文件的位置；第二步，选择你要保存的音频文件格式，这里可以根据自己的喜好来选择；第三步，选择你要保存的音频的采样率，采样率越高音频文件质量越好！第四步，勾选“播放开始时自动录制”（这里请记住在录制完毕后取消这个勾选，否则以后你只要开视频它就会自动给你采集音频了，切记哦，音频采集完毕后去掉这个勾选！）

4、好了，这个时候，我们就可以打开需要采集音频的视频文件了！让播放器自动播放完毕，当播放器停止播放时，音频文件也同时采集好了，并保存在你指定的文件目录中，文件名就是视频的文件名，文件后缀为你指定的音频格式。如果你只想截取视频内部分内容的音频，就不需要勾选“播放开始时自动录制”，这个选项后面有一个“开始按钮”，当视频播放到你想要截取音频的地方时，你可以手动点击“开始”按钮，在你采集到合适的音频文件后，手动按“停止”按钮完成音频的采集。本方法可以几乎无损的采集视频文件中的音频文件，只要你视频源文件的音频质量好，采集出来的音频质量就不会差！

如何从视频中提取音频：

1、首先从桌面打开Potplayer播放器，进入播放器主界面

2、在播放器主界面上单击鼠标右键，选择“声音”选项，子菜单选择“音轨”，再继续选择“声音录制”

3、在出现的对话框内，第一步：选择好你要保存音频文件的位置；第二步，选择你要保存的音频文件格式，这里可以根据自己的喜好来选择；第三步，选择你要保存的音频的采样率，采样率越高音频文件质量越好！第四步，勾选“播放开始时自动录制”（这里请记住在录制完毕后取消这个勾选，否则以后你只要开视频它就会自动给你采集音频了，切记哦，音频采集完毕后去掉这个勾选！）

4、好了，这个时候，我们就可以打开需要采集音频的视频文件了！让播放器自动播放完毕，当播放器停止播放时，音频文件也同时采集好了，并保存在你指定的文件目录中，文件名就是视频的文件名，文件后缀为你指定的音频格式。如果你只想截取视频内部分内容的音频，就不需要勾选“播放开始时自动录制”，这个选项后面有一个“开始按钮”，当视频播放到你想要截取音频的地方时，你可以手动点击“开始”按钮，在你采集到合适的音频文件后，手动按“停止”按钮完成音频的采集。本方法可以几乎无损的采集视频文件中的音频文件，只要你视频源文件的音频质量好，采集出来的音频质量就不会差！