节奏节拍的训练方法有感性记忆、理性记忆等。
1、感性记忆就是不假思索地将所给的节奏快速念出,这主要是凭借自己对节奏的律动感知。感性记忆主要适合于节奏模仿训练,但对太长的节奏型组合,感性记忆则显得力不从心。
2、理性记忆是将所给节奏进行快速分析,寻找规律加以记忆,这主要是凭借自己对节奏型的熟知程度及反映速度,对节奏型不熟悉或反映过慢则会跟不上节奏乐句的进行,导致遗漏节奏,渗简使记忆发生错误,理性记忆不利于多种节奏型的组合记忆。
因此,对于节奏型的记忆,最好的记忆方法就是将两种记忆方式结合运用,才能取得良好丛洞裤的效果。
音乐的节奏感的练法:
1、单手握小棍,轻敲桌面,分别用中速、快速、慢速三种速度练习,打出非常均匀、准确、无轻重音的点子。
2、同样的方法,加上轻重音,即2/4的强、弱,3/4的强、弱、弱,4/4的强、弱、次强、弱,以颤袭及其他种节拍强弱关系。
3、双手握棍,一只手一拍打一下,另一只手同时每拍均匀打两下,再练习每拍均匀打四下,均匀再打三下。开始不管节拍,只求均匀,然后再加上节拍。
4、两手交换。
5、速度也可适当改变,但每拍四下的速度不宜太快。这些练习并不复杂,但如能熟练掌握,将能有效地为初学者打下良好的拍感和节奏感基础。
节拍节奏训练方法有:节奏型的练习,节奏感的练习。
一、节奏型的练习
音乐中常见的节奏型有:均分型、附点型、切分型、连音型、带休止型等。比如,练习带休止符的节奏型时,可以在内心默念出休止的时值,这样对于练习者来说,可以更准确的掌握休止的时值。
在练习切分音时要注意,在切分音所在的节拍中,第一个音符并不是重音,重音转移到了第二个音符上,所以第二个音符的出现相对该节拍中的其他音符来说是强的。附点节奏铅李如型一定要把附点时值延续够,改掉没延续够就停止的不良习惯。
二、节奏感的练习
节奏感的训练可以从培养节拍感开始。比如,用节拍器练习数拍,跟着节拍器用嘴数拍子。也可以进行朗诵练习。
节拍节奏的基础乐理知识:
在音乐中,槐启时间被分成均等的基本单位,每个单位叫做一个“拍子”或称一拍。拍子的时值是以扰此音符的时值来表示的,一拍的时值可以是四分音符(即以四分音符为一拍),也可以是二分音符(以二分音符为一拍)或八分音符(以八分音符为一拍)。
拍子的时值是一个相对的时间概念,比如当乐曲的规定速度为每分钟60拍时,每拍占用的时间是一秒,半拍是二分之一秒;当规定速度为每分钟120拍时,每拍的时间是半秒,半拍就是四分之一秒,依此类推。
钢琴节奏感练习:
在钢琴入门认谱阶段要解决的节奏问题基本属于数拍子问题。在这里我想谈的是节奏在音乐中的地位和训练良好的节奏感的重要性。节奏是音乐的脉搏。任何一首曲子都离不开节奏,就像人的生命一样。好的节奏感使演奏充满活力。因此节奏训练也属于打基础的范围。
所谓节奏是把音乐的进行分成有规律的长音和短音或强音和弱音之交替, 从而形成一种律动, 使音乐负有弹性。乐谱里的小节线告诉我们乐曲的强拍和弱拍, 帮助我们体会节奏的韵律。
扩展资料:
(1)先练音阶或技巧练习直至手指变得灵活。如果有时间的活,继续练习三十分钟或以上,以发展技巧,特别是采用如Hanon系列的练习曲。
(2)然后慢慢地从头弹奏一首新曲子的一或两页,小心地双手弹奏。这样地重复直至流畅,便逐渐加快至最终的速度。逐渐加快时可能利用节拍器。
(3)经过两个小时的练习,手指在键盘上飞奔着,学生可以尽情快速地弹奏而享受这经验。毕竟他们已不想再练习了,他们只想放松,尽情快速地弹奏。这是享受曲子的时候呀!
(4)上课或演奏当天,他们以正确(或更快)的速度练习那曲子,尽量多练几遍,确定滚瓜烂熟,保持最佳状态。这是最后冲刺,当然练得越多越好。
钢琴节奏感练习:
在钢琴入门认谱阶段要解决的节奏问题基本属于数拍子问题。在这里我想谈的是节奏在音乐中的地位和训练良好的节奏感的重要性。节奏是音乐的脉搏。任何一首曲子都离不开节奏,就像人的生命一样。好的节奏感使演奏充满活力。因此节奏训练也属于打基础的范围。
所谓节奏是把音乐的进行分成有规律的长音和短音或强音和弱音之交替, 从而形成一种律动, 使音乐负有弹性。乐谱里的小节线告诉我们乐曲的强拍和弱拍, 帮助我们体会橡知节奏的韵律。
扩展资料:
(1)先练音阶或技巧练习直至手指变得灵活。如果有时间的活,继续练习三十分钟或以上,以发展技巧,特别是采用如Hanon系列的练习曲。
(2)然后慢慢地从头弹奏一首新曲子的一或两页,梁物消小心地双手弹奏。这样地重复直至流畅,便逐渐加快至最终的速度。逐渐加快时可能利用节拍器。
(3)经过两个小时的练习,手指在键盘上飞奔着,学生可以尽情快速地弹奏而享受这经验。毕竟他们已不想再练习了,他们只想放松,尽情快速地弹奏。这是享受曲子的时候呀!
(4)上课或演奏当天,他们以正确(或更快)的速度练习那曲子,尽量多练几遍,确定滚瓜烂熟,保持最佳状态。这是最后冲刺,当然练得越蚂贺多越好。