实验提优听力 - 喜马拉雅手机版

实验提优听力

1个回答2024-02-17 23:21

优秀大学生的家教经验及方法其实作为一个优秀的大学生，其实自己学习也是有一套学习经验以及学习方法的，你就要把你的学习经验以及方法教给别人，就是一个很好的家教。方法了。任何时候，别低估人性，也别高估你跟任何人的关系。别觉得你跟谁感情深，说不定别人根本没当真。

有句话说的好：如人饮水冷暖自知，没有人能够感同身受。

用委屈自己来成全对方，并不能得到你想要的结果，而这种成全，反而变成了伤害自己的利器。因为这世间，根本没有那么多的将心比心。

别把人看的那么重，也别把自己看的那么轻。毕竟越在乎，越累，越顾及，越伤。

不必凡事通情达理，也不必事事有求必应，该拒绝就拒绝，该无情就无情。
你那么顾及别人的时候有没有想过，又有谁曾顾及过你？
工作中，总是收起自己的棱角去帮助别人，别人除了一句敷衍的感谢，未必会记得你的好。
你总是站在别人的角度去考虑，但是别人呢，是否也站在你都角落里去考虑过？有时候很多事情，回过头来想想不过是你一个人的独角戏，委屈了自己，未必能得到珍惜。
生活是现实的，不会因为你的委曲求全而变得更加美好，只会因为你的一再妥协而变得变本加厉。
真心对你的人，根本不忍心伤害你，顾及你的人，从来也不会让你受委屈。
人心太复杂，并不是真心就能换来真心，你不忍心伤害的人，也许总有一天会回过头来伤害你；你不忍心为难的人，也许有一天会回过头来为难你。
所以收起你的心软，不必去迁就任何人，做人做事问心无愧就好，你就是你，就不要为谁去改变自己，付出的越多别人总认为理所当然。
善良应该自带锋芒。别一味的付出，顾及了这个，顾及了那个，就是不知道顾及自己。也别一味的迁就，毕竟没有谁欠谁。
为别人想的太多，苦的是自己，人生在世短短几十年，应该快乐的过好每一天。
往后余生，抛开一切善良的束缚，活出自己的人生。当然也有很多时候需要结合学生的一些钱若优势去对他进行一个辅导帮助。让他能够更快的去提高，或者是让他能够有自己的学习方法，这些是最好的家教方法。

女性地位提高的优点

1个回答2024-05-07 01:33

女性地位，提高，首先会解放生产力，增加人类智慧的储量。女性科学家，女性工程师，女性艺术家，将会越来越多。不是因为现代女性突然变聪明了，而是女性地位提高，有个更多的机会，能够发挥自己的才能，原来有很多女性也有这行才能，因为社会的压制。被荒废了。
女性地位提高，还能让社会更加和谐，真正的和谐，而不是靠着压抑某些人。
对于聪明的女性，养育的后代也很聪明。这不是因为遗传的因素。而是因为女性地位提高后，走了自己独立思想。会对后代的思想成长成熟产生巨大作用。

实验班提优训练，学而思培优辅导，请问这三本哪本

1个回答2023-02-04 22:22

这三本里边我个人认为排序：学科王、学而思培优辅导、实验班提优训练。

但是你要难的，那么刚好反过来。因为学科王还是以基础为重，拓展为辅，实验班提优则是拓展为主。你也可以试试启东作业，这个有些也有难度

雅思听力提高是怎样的体验

1个回答2024-03-13 12:58

雅思听力第一遍
全文听过，着重理解文章内容，在听的过程中不要看原文，一定有许多单词听不出来，甚至有些句子也没有听出来，没有关系，开始第二遍。
雅思听力第二遍
这次重点放在听懂句子上，试着根据听到的单词和结构猜测没有听到部分的内容，根据其发音特点估计到底是哪个单词，这时大家会发现听力测试其实是考察一个人的记忆力的测试，必须以最快的速度记住听懂的内容，而这并不是最难的;还要尽可能记住没听懂的内容，根据上下文和发音特点来猜测记忆，在脑海中根据听力内容的进程设置提示点，提示的越明确，以后回忆起来的可能性就越大。
雅思听力第三遍
在听的过程中反复搜索刚才设置的各个提示点，继续联系上下文，重点放在单词的理解上，由全文，到句子，再到单词，范围逐渐缩小，如果基础比较好的话，会发现听第三遍时单词会自己跳到脑海中，这是因为大脑对听到的信息已经进行了2次加工，根据设置的提示点会使人想起以前记忆库中的单词。
听过三遍后，再看一遍原文，快速的看，只看自己没听出来的部分，这样记忆会非常深刻。
雅思听力第四遍
重听刚才的内容，注意语音语调，从语音的角度加强刚才没听出来内容的记忆。这样，经过四次精听，基础好、记忆力好的同学可能已经把文章背的差不多了!
每天听1个小时，坚持听1-2个月后，一般难度的听力材料已经可以听懂了，因为所有听力资料的发音规则都是一样的，接触的材料多了，各种发音规则都见过了，而且有的不只听过一次，这样对听力规则的掌握就基本完成了。经过不断的学习和巩固提高，听力水平会在原有的基础上达到一个新的高度。

如何让学生在体验中提高作文能力 12

1个回答2024-01-31 02:10

目前许多学生怕写作文，写的作文内容空洞，或随意编造，或抄袭作文。造成这种现状，原因是多方面的，但与学生缺乏习作方面的体验不无关系。叶圣陶先生说过：“作文的自然顺序应该是我认识事物中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。”这段话告诉我们：写作的冲动来源于学生心灵的震撼。如何让学生乐于书面表达，从而提高作文能力呢？我觉得可以从以下几方面入手。
　　
　　一、在体验生活中积累作文素材
　　
　　1、引导学生关爱校园。校园生活是学生生活中的重要组成部分，是学生的第二家庭。学生在校园中感受着老师的关爱、同学的友谊，也感受着集体的温暖。教师应设法通过诱导，引导学生关爱校园的一草一木、一事一物，让学生充分体验学校生活的快乐。要经常组织学生开展丰富多彩的课内外活动，让每一位学生都参与到活动中来，并想方设法去调动他们的各种感觉器官，用眼看一看，用耳听一听，用鼻嗅一嗅，动口尝一尝，动手做一做，用心想一想……活动中学生尽情展示自我，切身地体验过程。
　　
　　2、引导学生关爱家庭。家庭是学生生活的重要天地。学生与家庭成员特别亲近，在温馨和谐的家庭生活中充分展示着性格的真实。在这样的交际环境中，引导学生以家庭小主人的身份，关注家庭，大胆地参与家庭生活活动。可布置学生开展一些活动：今天我当家，上菜场买菜，烧饭、烧菜，洗碗；给爸爸妈妈献上一杯茶；在“三八”给妈妈制作贺卡；在父母不在家时当一回小主人，有礼貌地接待客人；随父母参加一些有意义的活动，外出旅游……在家庭生活中，要取得家长的密切配合，着重培养学生的自我服务能力和生活自理能力，对学生参加的家务劳动、生活习惯、待人接物等进行评价，从中让他们体验到劳动的艰辛、成功的快乐和人情的温暖。
　　
　　3、引导学生关爱社会。前苏联教育家赞科夫指出：“美不仅存在于自然界，而且在于人们的创造性劳动中，存在于人们的英雄业绩和日常的高尚行为中。”社会生活五彩缤纷，社会生活和人的个性生活的美，为学生提供了无穷的写作素材，教师应引导学生去接触社会，挖掘其中的“宝藏”，可布置一些社会实践性作业，让学生广泛地参与到社会生活中去。如利用双休日让学生去敬老院给孤寡老人送温暖；去公园或其他公共场地打扫卫生；调查采访自己感兴趣的人或事；参观书画展……，有条件的学生还可当商店营业员、公交车售票员等。
　　
　　二、在习作指导中激活亲身体验
　　
　　1、教师语言引领，引发共鸣。学生的情感是纯真而又丰富的，引人入胜的语言，有趣的故事，能让学生融入到浓浓的情感氛围中，这样可激发他们快乐的情感，才能畅所欲言，使作文成为其内在的需求。作为教学的组织者和引导者，教师首先是一个满怀激情的人，应为学生创造轻松愉快的氛围，拓宽思路，帮助他们打开记忆的闸门，从而融动学生内心的“情弦”。比如，我在教学生写童年的一件趣事，进行过这样的开场白：“童年时，我曾学医生的样子给布娃娃打针输液，曾用妈妈的化妆品把自己涂成‘丑八怪’，还模仿爸爸‘吞云吐雾’，呛得眼泪直流……童年做过那么多傻事、蠢事，可现在回忆起来，却觉得那时侯的我原来是那样的快乐。今天，就让我们一起畅谈童年的趣事吧。”这段开场白牵动了学生隐藏在内心深处的那份情素，使学生们的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的童年趣事，真正到了“情动辞发”的地步。此时，再要求学生写下来。于是，一篇篇生动鲜活的文章在同学们的笔尖洋洋洒洒流泻下来。
　　
　　2、利用现场表演，创设情境。作文指导中，往往发现学生主体部分内容不具体。教师引导学生进行现场表演，创设情境，为学生建立清晰的表象，可大大减缓习作坡度。对于精彩动作，要求表演者“定格”、“慢放”、“重放”，引导其他同学观察描绘。创设情境进行体验习作，以观察为基础，以激发兴趣、扎实训练为核心，把学生独立的个性融于语言文字之中，是进行作文指导的好途径。立个性之人、主体之人、真实之人，正是作文教学的崇高追求！
　　
　　三、在多种激励中满足成功体验
　　
　　1、多元评价，激发习作热情。特级教师于永正曾说过，“准备一百顶高帽，送给学生。”这对我们作文评价的启发尤其大。教师采用赏识评价，能为各类不同学生创设成功的快乐。在作文评价时，作文不仅与同学比，更注重与本人以往的习作比。只要学生在原有起点上有进步，就应在评语里充分肯定，哪怕是一个词或一个句子。在面向全体学生的激励评价上，采用作文评语的方式，将表扬肯定的话写在作文后面，对于不足的地方，口头指出，学生认可了，就自己记录下来。这样，在他们的本子上，留下的都是老师肯定的评价。每翻阅一次，学生就增添一份自信，多了一些成就感。正如赞可夫所说，教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。
　　
　　2、分层展示，体验成功乐趣。设置多种多样的作文展台，不仅可以让学生之间互相学习交流，而且还可以满足他们的成就感，激发他们不断提高自己写作水平。
　　
　　（1）在教室里布置墙报，选择学生日记中较好的请他们在班上朗读后在墙报上展览，每周定时更换。当他们看到自己的日记上了墙报，特别有成就感，下一篇就更认真地去写了。
　　
　　（2）利用校园广播，发布满意的习作。鼓励学生把自己写得满意的习作投向学校广播站，学生看着自己的习作出现在校园广播中，学生的成就感油然而生，习作的兴趣更浓了。
　　
　　（3）设立作文成果袋。让学生把在报刊上发表的和自己满意的习作放入成果袋内。这样，一打开这个成果袋，每个学生都能感受到收获的喜悦，品尝到成功的乐趣。
　　
　　实践证明，作文教学只要重视学生的内心体验，让学生学会观察生活，体验生活，在习作指导中激活亲身体验，经常获得成功的体验，那么作文教学的目标“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想”也就不难达成

怎么提高我的经验值啊

1个回答2022-09-05 06:09

回答问题。提出问题

幼儿园家园合作的优秀经验做法

1个回答2024-02-10 19:32

幼儿园工作经验材料

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家园合作共育有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。几年来，我园深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》中“家庭是幼儿园重要合作伙伴”精神，与时俱进，开拓思路，开辟了家园合作共育的新途径，促进了幼儿的全面发展。

　　一、加强宣传，促进家园信息交流

　　我们通过多渠道的宣传活动，使家长了解幼儿园的一日生活常规，促进家园间的信息交流。

　　1、宣传橱窗。我园在门厅显要位置设置了家园宣传栏，每学期根据教育要求出2-3期，向家长介绍园内发生的大事、学前教育动态、孩子的各项活动以及有关科学育儿等方面的知识；每个班级在门口也设置了“家园联系”栏，每月一期，内容涉及到幼儿卫生保健、家教成功经验、幼儿园教育内容和信息等多方面。通过宣传橱窗，向广大教师和家长宣传学前教育的重要性、幼儿身心发展规律、保教知识等，同时也成为了家长和老师的沟通渠道。不少家长利用接孩子的时间、教师利用课余时间，认真阅读、接受信息并付诸实践。

　　2、书刊宣传。我园为让家长从理论上较系统的了解孩子的身心发展特点，更科学的教育孩子。我们定期向家长发放了《家庭教育活页文选》等多种书刊，并坚持为家长们订阅了《早期教育》、《幼教园地》等杂志，开拓家长视野，增长知识。

　　3、材料宣传。我园通过每月一期的《幼教信息》、各班每周一期的《家长园地》，每周一反馈的《家园联系册》，定期向家长宣传保教知识，并进行实例指导。我们还创办了《家园共育》小报，内容有教师的“教育心得”、家长的“育儿经验”、孩子的“佳作欣赏”等多个专栏，成功架设了家园沟通的桥梁。

　　二、开展活动，促进家园合作共育

　　为了实现家园两轮互动，协调一致，形成教育合力，我园开展了一系列丰富多采的活动，开创了家园合作共育的新局面。

　　1、成立了“家长委员会”。近几年，我园充分利用家长群学历高、素质高、理念新的特点，采用招聘、参与、交流等方式，吸纳家长参与幼儿园的管理与教学，专门成立了“家长委员会”，并制定了相应的规章制度，定期开会、座谈、探讨家教工作、幼儿园管理工作和家园联系等情况，广泛听取他们的意见和建议，解决家园沟通中的障碍，得到了家长的认可，实现了真正意义上的家园互动。

　　2、定期开展家庭教育讲座。针对目前家庭教育存在的重视智育，忽视德育；

超前教育，任其发展；滥用奖励

，关照过度等问题，我园认为要提高保教质量，必须首先从更新家长的观念入手，为此，我园每学期都聘请有关专家、学者通过讲座、报告、看录象等形式向家长进行育儿指导，我们聘请了有丰富经验的叶大夫为大家做了《春季常见病的预防》报告，并组织家长观看了《金色童年》系列讲座，《0岁方案》以及王才贵教授的新经典导读活动录象，使家长们受益非浅，从根本上提高了家长的育儿水平。

　　3、定期开展家长开放日活动。我园定于每年的三月、十月举办家长开放日活动，请家长们来园观看幼儿在园的一日活动，听课、评课，了解幼儿在园的种种表现和发展情况，亲身感受幼儿在园的成长和进步，也及时发现幼儿的不足，同时，和教师进行有针对性的联系和探讨，以寻求更有效的教育方法，使教育达到最优化。

　　4、开展家园联欢会。每年的“六一节”、“元旦”等重大节日，我们都组织家园共庆活动。每个孩子都准备精彩的节目，并在和家长的共同合作中，让家长了解孩子的兴趣和需要，以转变自身的教育观念和行为。而且通过家园同乐活动，促进孩子与孩子、孩子与家长的交流，为每位幼儿都提供了表现的机会，深受家长的欢迎。

　　5、开展运动会等比赛活动。我们每年召开春、秋两次运动会，每次运动会都邀请家长一起参加，并设计了“赶小猪”、“踩气球”等多项亲子活动，使家长和孩子在紧张而又愉快的气氛中完成比赛，既锻炼了孩子体质，又增进了亲子间的交流。另外，我们还组织了“生活技能比赛”、“歌咏比赛”等活动，在家长与孩子的合作中，既增强了孩子的自信心，又让家长们学会了如何与孩子相处。

　　6、新学期的家长会。家长会是增进家园合作的重要途径。新学期开始，我园各班都要针对不同阶段幼儿的发展情况和家长的思想状态，召开家长会。会议内容主要包括园里的工作汇报、孩子的分析评定、需要家长配合的事情，最后要请家长提出意见和建议。教师和家长在这一段时间内，共同对幼儿在家、在园出现的种种问题，进行现场分析，研究并找出对策，以确保各项教育活动的顺利开展。

　　7、膳食品尝活动。每学期,我园都要邀请部分家长来我园进行“膳食品尝活动”。通过现场观看幼儿食品的制作过程，亲自品尝幼儿食品的味道，然后在“色、香、味”和营养搭配上提出意见和建议，从而更好的改进和提高膳食质量，促使幼儿健康成长。

　　8、“家园衔接”亲子活动。为使新入园的幼儿尽快适应幼儿园生活，我园利用7、8月份的双休日时间开展了“家园衔接”亲子活动。本活动采取家长陪伴的方式，通过让家长和孩子一起参与幼儿园的各项活动，让幼儿在正式开学之前，渐渐熟识幼儿园环境及班内老师，慢慢消除幼儿在陌生环境中的恐惧心理。这一活动的开展不仅使幼儿很顺利的度过了家与园之间的衔接，而且还可以使家长从中了解到幼儿在幼儿园的学习生活，老师在与家长的交谈中也了解了孩子的个性特点，为更好的开展保教工作做好了准备。

　　通过以上

各项活动的开展，不仅能帮助家长及时了解孩子的发展情况，不断增强对教育的重视度，提高教育素质，更重要的是,在家园间的相互交流合作中，教师与家长建立起了真诚的伙伴、互动关系，使教育形成合力，促进了幼儿健康、全面的发展。

　　三、及时反馈，促进家园共同提高

　　我园十分重视家长的反馈意见，通过开展多途径的反馈活动，及时分析家长们反馈回的信息，认真整改，来促进家园的共同提高。

　　1、发放“家长评教表”。我园每学期末都发放“家长评教表”，通过书面形式向家长进行问卷调查，包括对幼儿园各项工作的建议，教师的“育儿观念”、“奉献精神”、“幼儿在园发生的安全事故”等多个层面进行调查，并及时收集反馈信息，从中了解幼儿园教育存在的问题和整体水平，适时调整我园的目标、计划及管理方法。

　　2、各项活动后的反馈。在每次活动开展后，如“六一”、“元旦”、“开放日”结束后，我们都请每一位家长提出意见和建议，教师整理、汇总家长的反馈信息，及时了解家长的心声，不断改进自己的工作，和家长携手教育好孩子。

　　3、建立“家长信箱”。我园在门口设立了“家长信箱”，请家长随时向我们反馈情况、意见及建议，并定期开箱，汇总信息，及时改进工作。

　　4、家访与家园联系册的运用。我园要求教师必须进行家访，了解孩子们在家的表现情况，并向家长们及时反映孩子在园的情况，做好家访笔记；我们还利用家园联系册的发放，进一步促使了教师随时了解幼儿的家庭教育状况，有的放矢的实施教育，更好的与家长建立情感。

　　我园的家园共育，既提供机会使教师和家长之间互相交流，共同学习先进的教育经验，又通过恰当的方式让家长以更科学的教育观念、方法开展家庭教育，搭建了家园联系的桥梁，使幼儿园与家长没有了距离，共同促进了幼儿的全面发展，使我园的教育再上新台阶。

娶一个声优当老婆是什么体验？

1个回答2024-03-13 05:21

生活很无聊。

自从一些配音节目播出之后，大家好像都很羡慕配音这个职业，觉得她们可以用自己的声音可以给观众们带来不同的感觉，真的很神奇。但是我们看到的只是一部分而已，是她们站在舞台上的辉煌，但是她们背后的付出却是我们看不到的。她们每天一大早就要去录音棚，对着麦克风一遍遍录音，很多人都是一录就是一天，真的很无聊，也很寂寞。每天回到家还要背台词，揣摩人物角色，生活很繁忙，也很单一。

娶做声优的老婆回家就要做好承受寂寞的痛苦，因为她真的没有太多的时间陪你。因为虽然这个职业很无聊，但是竞争力还是很大的，行业里的更替还是很频繁的，如果不努力的话，就很容易被淘汰掉。她们的压力其实还是很大的，也很需要自己爱人的鼓励的，如果你足够爱她的话，就应该支持她，鼓励她，一直陪着她。