新学堂儿歌思维导图怎么做

34张小学英语单词思维导图|9.jpg|8.jpg|7.jpg|6.jpg|5.jpg|4.jpg|34.jpg|33.jpg|32.jpg|31.jpg|30.jpg|3.jpg|29.jpg|28.jpg    

答：思维导图是表达发性射思维的有效的图形思维工具。它简单却又极其有效。
应用图文并重的技巧把各级用相互隶属与相关的层极图表现出来。把关键词与图像、颜色等建立记忆连接。
思维导图的作用：是把记忆或想法(包括文字、符码、香气、食纷、线条、颜色、意象、节奏、音符等可成为一个思维中心。然后把这些东西抟变成信号输电脑程序，发射指人的思维开发和运用。

如何掌握英语，学好英语，对于很多学生来说，都是一个大难题。而英语的语法更是让很多人摸不着头脑，特别是对于一些语感不太好的理科男生来说，上英语课的时候，简直就是人生的至暗时刻。

因为语言这个东西，它不是一个拼命努力就能完全掌握的东西，特别是在初中高中的时候，因为词汇量不断的增加、语句样式花样繁多，其他各科压力都比较大，想花时间其实都没有多少时间，往往会导致花费了大量的精力，还是学不好，然后就是在考试的时候，选择题呢，完全靠蒙，完形填空提，继续蒙，阅读理解看运气，作文抄前面的阅读理解...

如果是这样的一个水平还依旧拿到了高分的话，那可能真的是中了彩票一样的运气了 ，但这样的人很少，大部分人还是连及格都很难保证。

不及格之后，很多人就越来越畏惧英语，不自觉的就开始逃避学英语，造成了心理恐惧，然后就是恶性循环，英语成绩越来越差。

其实上面这些都是源于我们没有掌握学习的方法，也就是利用一些巧劲去学习一门语言，寻找规律，利用系统性的思维来学习。那么怎么样养成系统性的学习思维呢？

其实借助思维导图的方式就可以了，例如一个语法的内容，几张图全部给你理清楚，一下子就能对此的非常清楚，而不是像教科书一样，这里一个那里一个的，通过英语的思维导图可以让我们很好的把知识点串联起来，这样更加的利于理解和记忆，通过一张图就可以让你了解整本书的知识点，不仅能够做到图文并茂，还能达到系统且全面的效果。

下面就分享一下英语语法的思维导图：

英语思维导图介绍

1、英语：定语从句思维导图

2、英语：过去将来时思维导图

3、英语：过去进行时 思维导图

4、英语：过去完成时思维导图

5、英语：将来进行时思维导图

6、英语：将来完成时思维导图

7、英语：现在进行时思维导图

8、英语：现在完成时思维导图

9、英语：一般过去时思维导图

10、英语：一般将来时思维导图

11、英语：一般现在时思维导图

以上就是英语语法思维导图的分享了，英语的学习对于很多人来说，一直是一件很头疼的事情，心理上就产生了一定的抵触情感，如果是持续这样的情感的话，那么对于英语的学习也是会有不好的影响的，所以我们首先也应该调整我们的心态，然后就是利用一些方法，例如本文说的思维导图的方法，来将英语的知识整理汇总起来，打造一个结构化系统化的知识体系，这样不论是英语还是数学，还是物理化学，这些学科我们一定都可以慢慢吃透的！

英语思维导图分享就到这里，希望可以帮到大家！

暑假里我参加了思维导图的培训学习，掌握了思维导图的基本画法。暑假前的教材研读，我用思维导图的方法，解读了全册内容。感觉很清晰明了。新学期开始，我决定在课堂上灵活运用思维导图，让学生也学会画思维导图，学以致用。

  在讲完了第六课《梅花魂》以后，为了让学生对课文内容熟练掌握，我灵机一动，这篇重点文章，何不让学生用思维导图更牢固掌握？于是就让学生学习画思维导图。孩子们学得很快，课堂上只用了二十多分钟，孩子们就用彩笔，画出了一副副漂亮的思维导图。孩子们用画出来的精美图画，告诉我，他们已经把文章中的主要内容铭记于心了！看，学生自己挑选出来的重点字词、易错字、多音字，近义词，反义词，文中写外祖父思念祖国的五件事，都清楚的画出来！

在学习第八课《小桥流水人家》这一课的时候，为了让学生进一步学习画思维导图的方法，在讲解课文内容时，我根据学生回答的思考题，在黑板上的板书设计，我画成了思维导图，学生 也拿起笔，和我一起画，当我画好后，他们比我画的还漂亮呢？学生学会了画思维导图的方法之后，可喜欢画思维导图了，因为小孩子喜欢画画，他们觉着，这是一举两得的妙招:不但可以加深对课文内容的记忆，而且还可以信手画自己喜欢的图画！

学习了第九课《鲸》之后，他们主动要求画出一张张思维导图！看着他们的杰作，感觉是一种美的享受！

在写作方面，我也尝试着运用思维导图，引导学生写清楚具体内容。比如第三单元写《我喜爱的小动物》、第四单元写《一件小事得到的启示》，我在学生开始写作文时，根据学生的回答，画出简单的思维导图，这样，学生感觉到有话可说，有内容可写，作文的结构能写完整了！

学生读课外书的时候，用思维导图画出来每一章有趣故事情节，提高了阅读理解能力，真是太好了！

  思维导图是一种高效思维、高效学习的工具，它不仅使知识学习结构化、系统化、逻辑化，而且将思维过程形象展示，引爆思维。思维导图教学法不仅为学生的当前负责，让成绩迅速提升，而且为学生明天负责，为学生种下享用一生的思考、创新的种子。 课堂上灵活运用思维导图，是我的得意妙招！今后，我将更巧妙自如地运用它！

建议不是画一张图,而是画几张图,从不同角度分析出师表,这样理解清楚了就非常容易记忆了.一张用于分析背景,例如诸葛亮是在什么历史背景下,出于什么心态写的文章；一张用于分析人物,每一件事情的相关人有哪些,都用些什么性格特点,相关人物看到这个文章又会有什么反应；一张用于中心思想以及线索的分析,整篇文章的主题是什么,用什么内在的东西来串联起来整篇文字的,为什么会讲到这些内容,为什么会有些同时发生的事情不讲；最后才是通读文章10遍.
这篇文章是经典,你按照我的提示去学习,不说记忆,就算以后和别人讨论甚至辩论都可以了,用心花两三天时间,你会受益几十年.
提醒下,思维导图以画图为主,不要太多文字哦.

思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图是一种体系化的逻辑思维方法，在初中的数学教学中，科学利用思维导图能够更好地帮助学生掌握分析思维、发散思维以及整理思维。

特别在数学的图形与几何教学中，通过对图形与集合的证明、推演，并将这些结论综合整理到思维导图中去，可以让学生沿着极强的逻辑线索来理解掌握这些难点数学知识。 

扩展资料：

数学中对于一些证明步骤较多的题目，只要求学生能逻辑正确、简单说理即可，不要求学生步骤非常准确，需要进行较长时间的训练才可达到较好的书面步骤。同时对于正方体的展开图要牢记11种形式，对于对面、邻面进行一定程度的总结帮助学生理解记忆。

主要目的是培养学生两类能力，其一是空间想象能力，其二是用数学语言说理能力；数学思想有分类讨论思想、数形结合思想、转化思想等。

思维导图是一个人按照什么顺序去思考这件事的？

思维导图的英文名称是TheMindMap，也叫做心智导图，脑图，心智地图，脑力激荡图，灵感触发图，概念地图，树状图，树枝图或思维地图。它是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。