钢琴各调听力练习

为了能让两只手协调，你要缓解“弹钢琴”时的紧张，这是贯穿钢琴教学始终的重要问题。
身体的的协调牵涉到钢琴弹奏的基本坐姿和体位等方面，是从第一课开始就要明确的一些问题，随着程序的深化，又要不断发展和更好地运用。
保证身体协调的根本是正确合理的坐姿。从开始学琴起，就要让学生明确，坐的前后和高低都要根据自己的身体条件进行调节。坐得太近了使手缺少了活动余地，影响了手臂的舒展；坐得太远了，影响对键盘的控制，不利于力量的集中；从太高或太低了同样影响力量的合理自如运用。应以下臂与键盘基本持平为准。
身体要处在较积极的、利于运动的状态，所以首先要稍挺直一些，不要弯腰驼背，不要耸肩缩脖，保持上身的自然协调。随着级别的上升，程度的提高，对力度、速度、音乐情绪和色彩的变化提出了越来越多的要求，所以身体的参与和调节也越来越重要。我们可以看到一些好的演奏，身体都是非常协调地随时调节着的，而不是僵硬而紧张的。
我们可以这样来形容，一开始学琴时，要求学生坐正，像一棵向上的树；而当进一步要求后，就逐渐要求学生的身体像一棵在风中摇摆的树，能随风而前后左右。如果说坐琴凳以上的部位，为露出地面的树干，那么，树根--双腿和脚还要作出必要的支撑，在必要的高潮时甚至用从脚尖--腿--躯体--手臂--指尖进入键盘的全身协调力量，来产生最宏亮、丰满的声音。所以臀部要稳定而固定地坐在琴凳中部，为了便于灵活用力，不要坐满，坐一半即可。而且为了照顾到高低音，要坐在钢琴中部，不要随意挪动，而两条腿放在踏板两旁，在强奏时左腿可后撤作为全身力量支点。这是坐姿的基本要求。
至于身体的左右调节，主要依据音的高低。以音阶为例，弱低音区时，身体重心放到左腿方面去；弹中音区时，身体重心两面摆平；弹到高音时，身体重心侧往右腿方面，我们如果双手弹四个八度同向音阶时，身体就有一个自左至右，又自右至左的重心转移过程。再说上身的前后位置。上身的前后可以根据音量的大小、力量的强弱来确定。一般规律是，较弱的力度时，身体可处在较正的位置，力度越强，身体可越向前倾一些。整个身体臆后活动的范围以坐直为基准，随音量加大而逐渐前倾。
反之，随着音量减小从前倾的位置逐渐回到身体的坐直位置。需说明一点是一般不用后倾身体的位置。但在高级程度时，在一些很宁静的弱奏段落，随演奏的需要亦可有适当的后倾，但在基础学习阶段则不提倡重心向后，因为学生首先要做到把力量下去。上述的前后调节，完全应是灵活、协调，并随时变化的，而且用力应是有弹性的，有向前的力量，必有相应的反作用力，所以再强的用力也不能是一成不变的固定前倾，有向前的动作必有回来的动作，这点一定要记住。
有了随键盘高低而变化的身体左右动；又有了随力度大小而变化的身体前后动，这些动作在乐曲中是千变万化的，由此，我们的灵活身体调节就能使身体形成像一棵风中摇摆的树，安静的乐曲，身体的动作也会安静，而变化幅度大的乐曲，身体也会有相应幅度较大的动作，这是合理的，也是一致的。
在考级和教学中，会发现有的学生弹琴身体后倾，使不上劲，造成声音力薄；有的学生弹琴时身体较板，不善调节，弹出来的音乐平淡而缺乏变化，常是显得无动于衷，这跟内心音乐感和由引产生的必要身体调节都有关系；也有的学生弹琴时，人在琴凳上挪来挪去，不会坐稳在中间，身体再左右摇动；在程度和级别高一些的学生中，由于身体不会协调用力，而弹不出较强和丰厚的声音，乐曲做不出高潮，缺乏应有的强弱变化......这些毛病，无不和身体的是否协调有关。

你先一只手一只手练，练熟后，再双手配上去。再弹左手时，要唱右手的旋律，弹右手时，唱左手的旋律，多练几次，应该就可以了。别心急诶，我在练琴的时候也会急，弹不好的时候就很烦。（不知道这个方法可以帮助你不，希望你能配合好哈。）

在手里握一个鸡蛋，然后练琴

手指成弹琴型放在桌子上，使每个手指单独抬起，放下，反复练习。这样练很累，但是只要你坚持坚持再坚持，会有效果的。我就是这样练的。

应该在5岁时就可以学了，这是最佳时间。我的儿子就是这时学的，因为这时学习对他的音准听力以及识谱的学习是最佳的。错过这个时候再学习固定唱名法就太困难了，甚至学不成。我的儿子在6、7岁时，不用预习谱子，直接就能给学习小提琴的小朋友合伴奏。

749一定要练好。这时可以自己结合自己的特点选一些练习曲了，比如740，755，822等。哈农是手型矫正书，每天起码头20分钟必练的，不能间断，更不能一气练好扔下不管。三步创意没有练到吗？五级水平的话，二部已经能弹了，三部也已经可以开始了。599和849可以不用练了。建议肖邦不要现在练，随便哪首都是近十级的水平，拍子你找不准。如果你不能很好地理解哈农的指法矫正效果的话，练悲怆第三乐章，这个比较简单，或许你已经连过了。我觉得悲怆三里能深刻体会到娴熟、均匀而稳定的力度是始终不可缺少的。

老师给出的指法练习是普遍性练习，你不如接触一些比较难的曲子，在自己练习的过程中能清楚地发现手哪里使不上劲。哈农是本神书，手的每一部分练习都能在里面找到专门训练。揣摩吧~阿门。别的都是在手法娴熟基础上的浮云~~~

夸完哈农，说正题。你可以在749的同时开始平均律，不单单是三部。乐曲么，莫扎特的奏鸣曲也可以开了。等这些过了，就开始把莫斯科夫斯基和英法组曲，神马时候这几样熟练了，才轮到肖邦呢,就是他那些练习曲,不能仅仅当做练习曲看待哦···神马时候肖邦练习曲成为过往了，就轮到李斯特练习曲了~~~~

5周岁的小孩，练习落指，也就是相当于小汤普森里面所说的断奏，一天不要练得太多，练10分钟就足够了，也不要手指提得太高落下去，触键点是指尖离指甲壳两三毫米的指尖肉垫部位，以小孩不叫手痛为原则，需要慢慢的练，不能急于求成。5岁应多强调耳朵听音训练，手指有力的问题，不要强度太高，只要在练，就会一点点进步。

现代钢琴以其外形及击弦机、琴弦装配的形式分为卧式琴（亦称三角琴或平台琴）和立式钢琴两大类，前者常用于音乐会演奏，后者则一般用于练习。

可以从汤普森初级练起，而且，为了让孩子练习得有趣，最好还配合上一点游戏。

如果一点基础没有的话 那就从拜厄开始 然后 车尔尼 布格缪勒 哈农 都可以