英国女孩考英语四级好吗

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野菊花

①野菊花！漫山遍野的野菊花！

②花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦。分明是太阳和月亮的灼目滋烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。

③几番秋雨秋风秋霜。山野早已敛去了辽阔的绿色，只把灰脊露在人间；紫燕和鸿雁的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下了牛儿和羊儿的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏，也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢与进取，举起了开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

④她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情的放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾的忽聚忽散的浓香里谛听到广乐音乐《金蛇狂舞》的活泼，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……

⑤她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从不攀援依附，这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰的翼翮，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘天寿饱和金石的《鹰瞵图》，从大别山巅挂到淮水河沿，当霜雪卷茂这幅宏篇巨构时，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下而求索”的浩歌凝结在心，待时以串发。今年崖头岭上的几株，明年一定要发展成簇；今年篱前坎下的几丛，明年一定要繁衍成龙。星散的，要汇聚；成块的，要连片。然后在荒滩坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向四面八方扩张、挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。

⑥这是一种怎样的野性的美啊！而这野性美的烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动中，于生命的运动里发现自我，表现自我，实现自我，教人体味出一种人生境界。故有久久的震颤回荡在心……

17、第三段写到“几番秋雨秋风秋霜”之后的紫燕、鸿雁、松柏、檀竹等景物的变化，这样写有什么作用？（3分）

答：                                                                

18、试分析第四段中加横线的句子的修辞效果。（3分）

答：                                                                

19、第五段，作者为什么要细细描写野菊花的枝条、叶片、宿根等形态？（4分）

答：                                                                

20、联系全文看，野菊花内在的野性美表现在哪几个方面？（4分）

答：                                                                

21、你怎样理解下面这两句话的意思？（6分）

①分明是太阳和月亮的灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。

②而这野性美的烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动中，于生命的运动里发现自我，表现自我，实现自我，教人体味出一种人生境界。故有久久的震颤回荡在心……

答：（1）                                                              

（2）                                                          

17、衬托野菊花斗霜开放的特点

18、前句主要运用比喻手法从形、色、香三面表现野菊花的热烈活泼、尽情开放自己的野性美。后一句则运用拟人通感的修辞手法，化无声为有声，进一步从“声”的方面表现野菊花的奔放、热烈。

19、全方位表现了野菊花执著的追求不懈地拓展的性格特征。

20、本文以主要篇幅来表现和讴歌野菊花的特征。主要表现在两个方面：（1）她不禁锢自己（2）她不固守成规。

21、（1）平常的环境，“随意的播撒”，漫山遍野的野菊花如织锦泼金般的开放使人惊叹不已，这是对野菊花的外表的野性美的赞颂。

（2）野菊花的野性美，表现了一种执著不畏艰难，奋力拼搏，展现自我价值的精神，给人以鼓舞。没有执著的追求，没有野性的勇敢进取，积极拓展就没有野菊花野性美。这是对野菊花的内在美的赞颂。

窗外，知了懒洋洋的趴在树枝上有气无力的叫着 ：热死了，热死了„„

妈妈来到我面前，手里递过来一张崭新的百元大钞：“你去买个西瓜，给钱。”迎着妈妈的目光，心里却是一百个不愿意：“外面好热，要吃你自己去买吧！”妈妈瞪着我，眼里饱含着即将喷薄而出的不满与愤怒„„眼看形势不妙，我“腾”地一声坐起来，抓过妈妈手中的钱以光一般的速度跑到了楼下。

一辆三轮车上装满了诱人的西瓜，可被炎热缠绕着的我却无心欣赏，随心所欲挑了个瓜，便把钱塞给了瓜农，抱着瓜悠哉悠哉地回家了。

把西瓜递给妈妈，“钱呢？”妈妈的疑惑显得夸张。“坏了，坏了，坏了„„”此时我才意识到，忘记要该找回的钱了。顿时大脑一片空白，语无伦次，支支吾吾：“ 我„„忘记让他找钱了啊！”顾不上在和妈妈多说什么，便飞奔下楼去找卖瓜人。可是车走路空，那个瓜农似乎故意‘逃之夭夭’了。懊恼、自责、愧疚充盈心间，复杂的心情使我步履沉重，回家的路似乎漫长了许多„„

几天过去了，他仍然不见踪影，沮丧失望的我不时搜查着整条街道的各个角落：哎！看来，只能是财去人安乐啊！这93元肯定回不来了。

“小姑娘，等等„„”背后一个陌生的声音传来，是叫我吗？情绪低沉的我疑惑地回头瞟了一眼，太意外了，竟然是瓜农伯伯。他正站在我的身后，那黝黑的满是老茧的手里握着厚厚一沓零钱：“这是93元，一分没少„„”思绪早已停滞的我机械地接过了钱，呆呆地站在原地，张了张嘴却没有挤出一个字。“上次，你走得急，忘了把钱给你，真对不住，我儿子现在还在医院，我先走了啊！”

望着瓜农伯伯那匆匆消失在人群中的背影，我握着钱的手不由攥的更紧了，一丝感动、一份温馨悄悄爬上了心头„„

天津紫光教育是一家致力于职业资格培训和就业能力培养的教育培训集团，成立于2006年，自2009年来分别在塘沽、宝坻、大港、武清、津南、蓟县、汉沽等多地设立分校。集团充分利用自身优势，致力于建立完整的终生教育产业链，形成以教师资格证，会计相关资格、导游证、全国计算机二级、设计师、建造师等职业资格教育为骨架；以培训教师教学能力、各类设计师制图能力等多行业就业能力为血肉；并行其他职业技术类证书培训的多行业、多层次并行的教育集团。紫光教育集团已多年领跑天津市职业教育市场，年均培训万余人，年综合通过率82％，并多年被评为教育行业“金口碑”信誉单位，树立了业界专业培训、高通过的楷模，成为全国知名的培训教育品牌！

作为一名老师基本条件：应具备足够的知识储备，对学生的问题能对答如流；对教育的意义要有深层次的理解，把教育作为一名老师的重中之重；较高的职业道德修养。
1、教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。

2、教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。随着教材的改革，相邻学科的联系日益加强，文理相互渗透，因此，教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。

3、教师应具有教育科学理论修养。苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学，这就如同一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学需要科学理论的指导，教师要较好的实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。