每个学校或者是每个地方的这个评价标准是不一样的吧?在我们这里,省级微课应该算是优质课
课 题|女娲造人|
课 时|1|备课时间|月 日|
教学目标|1、体会本文联想与想象手法的运用|2、了解神话的特点,体会神话的魅力|3、激发学生的想象力和探求未知领域的欲望|
教学重点|与难点|重点:目标1、2|难点:目标3|
教学准备|及手段|1、教师研究教材教法,搜集资料,编写教案,制作课件|2、学生预习课文|
教 学 流 程|动态修改|
一、导入|师提问:大家喜欢神话吗?小学时候学过哪些神话故事?你还知道哪些神话故事?我给大家出示四张图片,请大家告诉我分别讲述是什么神话故事?|生回忆回答,班内交流|师课件出示四副神话故事图片,强调:第三张图片讲述的是女娲五色石补天的故事,神话中的女娲除了补天之外,还做了哪一件伟大的事情。引出题目:女娲造人|二、展示本课的教学目标,请同学们朗读教学目标,这节课我们就围绕这个目标进行学习。|二、师检查预习情况:|读出红色字的正确读音:女娲( )莽莽榛榛( )|澄( )澈 掺( )合 |揉( )团|解释下列词语:|(1)生气蓬勃:富有朝气,充满活力。蓬勃,旺盛的样子。 |(2)兴高采烈:兴致高,情绪热烈。采,神采,神色。 |(3)疲倦不堪:形容非常疲乏到难以忍受的地步。堪,忍受。|(4)莽莽榛榛:草木丛生的样子。|(5)澄 澈:清澈透明。|(6)神通广大:有无所不能的力量,后指极其高明的本领。|作者简介:袁珂,生于1916年,神
活动总结,一般有这么几个部分:
一、活动如何发起的?(为什么组织这专次活动和活动前如何制属定活动方案的)
二、活动过程如何组织的?采取了哪些措施,得到了什么结果,存在哪些问题?
三、对活动的总体评价、反思及今后想法。没时间写的话,可找。