初中英语阅读导入环节

花的学校导入语环节：

1、同学们，上节课，我们一起了解了大青树下的小学，那所小学美丽而又有趣。今天我们再到花的学茄弯校里去看看吧，一齐读课题：《花的学校》

2、在你第一次读到这个题目的时雹禅候，你都想到了那些好奇的问题呢？

预设：花的学校在哪儿？

花的老师是谁？

花儿在学校里都学什么呢？

（设计意图）学贵有疑，让学生养成边读书边思考的好习惯，学会用心读书，学会自颤肆闷己提问题。

3、让我们带着这些好奇的问题走进课文吧。

教学重、难点：

1. 正确、流利地朗读课文。

2. 识写目标1里边提到的生字词。

有关于“人之初”是《三字经》的经典语句，详细介绍如下：

一、《三字经》介绍：

1、《三字经》是中国的传统启蒙教材，在中国古代经典当中《三字经》是最浅显易懂的读本之一，《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学，历史，哲学，天文地理，人伦义理，忠孝节义等。

2、背诵《三字经》的同时，就了解了常识，传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。在格式上三字一句朗朗上口，因其文通俗顺口易记等特点，使其与《百家姓》《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称三百千。

3、《三字经》《百家姓》《千字文》并称为三大国学启蒙读物，《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍，琅琅上口，千百年来，家喻户晓。

二、作品赏析：

1、《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想，作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，即首孝悌次见闻。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经子两类的典籍。

2、《三字经》既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作，这在阅读时需加注意。《三字经》用典多且知识性强，是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神。

3、《三字经》是中国传统的儿童启蒙读物，知名度极高，古代儿童都是通过背诵《三字经》来识字知理的，《三字经》用简洁通俗的白话讲出了亘古不变的哲理，脍炙人口，广为流传，不受文字限制，用通俗的文字将经史子集等各部类的知识揉合在一起，全文用典极多，全篇充满乐观精神。

作文开头的方法很多。如开门见山、诗文导入、利用修辞、巧设问答、列举现象、对比讲理、故事导入等等。

只要中心突出、文辞优美、布局合理，就是好的作文，不应该拘泥于条条框框。

这两本地理杂志，都适合青少年阅读。前一本是美国特别面向中国少年读者而编写的杂志，但后一本是我们自己编写的面向少年读者的杂志，侧重点是介绍我国的地理概况的。鉴于我国现在的各方面已经融入了世界，所以还是前一本杂志更适合我国的少年读者，以便于更加地开阔眼界。