幼儿必学英语300句

适合幼儿背的唐诗300首内容如下：

1、山行 杜牧〔唐代〕

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因猛弊为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

2、江雪 朝代：唐朝 作者：柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

翻译/译文：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤世备舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。

3、春晓 朝代：唐朝 作者：孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

翻译/译文：春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？

4、咏柳 朝代：唐朝 作枝返族者：贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

翻译/译文：如同碧玉装扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。

唐诗三百首小学生必背有80首，列举20首如下：

1、《春晓》，作者：唐代，孟浩然。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

2、《鹿柴》，作者：唐代，王维。

空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。

3、《相思》，作者：唐代，王维。

红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

4、《杂诗》，作者：唐代，王维。

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。

5、《独坐敬亭山》，作者：唐代，李白。

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

6、《静夜思》，作者：唐代，李白。

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

7、《登鹳雀楼》，作者：唐代，王之涣。

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

8、《江雪》，作者：唐代，柳宗元。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

9、《登乐游原》，作者：唐代，李商隐。

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

10、《弹琴》，作者：唐代，刘长卿。

泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。

11、《八阵图》，作者：唐代，杜甫。

功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遣恨失吞吴。

12、《草》，作者：唐代，白居易。

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽。春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

13、《游子吟》，作者：唐代，孟郊。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

14、《关山月》，作者：唐代，李白。

明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下白登道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边色，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。

15、《池上》，作者：唐代，白居易。

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

16、《忆江南》，作者：唐代，白居易。

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

17、《悯农》，作者：唐代，李绅。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

18、《悯农》，作者：唐代，李绅。

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

19、《寻隐者不遇》，作者：唐代，贾岛。

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

20、《乐游原》，作者：唐代，李商隐。

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

1、《儿童的人格教育》

《儿童的人格教育》称得上是部世界教育名著，作者从个体心理学的角度研究儿童教育问题，从“人格的统一性”、“自卑感”、“优越感”、“社会情感”，这几个贯穿始终的关键词，来解读儿童行为背后的心理。

2、《教育的目的》

怀特海对于教育的思考是人本的，是从着眼于个体发展来进行的。在这本书中，他充分阐述了分科制教学对现代课程的生命力的扼杀，以及对真实的生活和人性的忽略。

在本书中“生命力”一词被反复提及，教育需有了“生命力”才会有“创造力”、“灵感”、“感悟”，但日渐程序化、机械化、模式化的教育大大地扼杀了“生命力”。

3、《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》

中国的城市化进程无疑是迅猛的，高速发展城市建设的副产品是绿地大面积的消失。可比绿地消失更为严峻的问题是现代人在心理上对自然的缺失：我们关心更多的是孩子们能不能得到良好的教育资源；

能不能在和同龄人的激烈竞争中脱颖而出；能不能在食物中获取最充足的营养，而完全忽视了他们和自然的接触。这本书，会让我们明白如何在滚滚而来的城市化大潮中把我们的孩子带出门外，让他们遵从天性的呼唤，追求同自然的和谐相处。

4、《把华德福带回家》

作者以自身教学经验讲述如何在家庭开展华德福教育，让孩子身心得以良好成长，从而建立一个有规律、温暖、安全且充满爱的家庭。书中通过丰富的实例分析，详细解答了父母如何真正滋养孩子，如何通过自我教育完成对孩子的教育，孩子需要的究竟是什么。

5、《哲学与幼童》

是一本“大家小书”，收集了3—12岁孩子提出的漂亮问题和三十来个有趣的生活故事。孩子对自身有着最为纯粹的好奇心，对自然有着极为敏锐的观察力，

所提出的问题几乎是哲学式的：宇宙有边际吗？午餐会长在树上吗？我有两只眼睛，为什么看不见两个你？……对孩子来说，想象力比知识更重要，问题比答案更重要。