听力日志笔记

安先写宀又写女，全先写人后写王，标先写木又写示，志先写士又写心。

有志者事竟成小练笔的写法如下：

首先对“有志者，事竟成”这句名言警句进行出处和词义解释。然后选择一件符合题意的事情，按叙事的六大条件来论述有志者，事竟成的道理。如下面的小练笔：小练笔： 有志者，事竟成

有志者事竟成是指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。出自《后汉书·耿弇传》。

对此我深有感触，寒假中我学习了一项体育项目—滑冰。开始，我不会滑，总是摔跤。有人笑话我，我有点气馁了，然后爸爸对我说：“慢慢来！有志者，事竟成。”从那时候，我的心里默默地想：一定要学好这项体育项目，让笑话我的那个人看看。从此，我每天来冰场的时间都很早，老师看见我这么愿意学滑冰，就教我要领。

我又大胆练习，我超过了和同学们学习的过程，每次练习的时候我都练习比他们更难的动作，有一次我的屁股摔青了，爸爸劝我，不要去练了，我说：“不行，我必须滑出成绩来。那天，我和爸爸依然很早来到冰场，那天寒风刺骨，冰场上都是雪，老师又教我掂步，我一心一意看着老师，然后，我上去试试，我刚上去，刚弯，哎哟！只听到我的一声叫。

爸爸急忙过来看我，问我：“儿子你行不行，不行回家吧。”我说道行，然后我又练起来，一眼1小时过去了，我摔了30个跟头，那时候我想：不要灰心。梦想就在眼前了。又1个小时过去了，我摔了10跟头，又是1个小时过去了，我居然没摔跟头，而且把掂步练会了。

老师过来和我说：“你已经会滑冰了，回家养两天吧：”听完老师的话，我的金豆差点又蹦出来。但是那天，我还是来冰场练习了，老师叫我和别人一个个的比试，我把大部分的人都胜过了，没胜过的，我又虚心向他们学习。我又和以前笑话我的那个人比试了一场，那个人也没滑过我。我和他说：“以后不要笑话人了，这样不好，只会伤人自尊心。”他只得向我道歉。

“虽然我很厉害，但我从不骄傲，我认为我做到了有志者，事竟成这句警句。现在，它成了我的人生格言了。我们要认定目标，不断努力，不断进步，才会实现自己的理想。

有志者事竟成小练笔的写法，首先对“有志者，事竟成”这句名言警句进行出处和词义解释。然后选择一件符合题意的事情，按叙事的六大条件来论述有志者，事竟成的道理。如下面的小练笔。

小练笔： 有志者，事竟成

有志者事竟成是指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。出自《后汉书·耿弇传》。

对此我深有感触，寒假中我学习了一项体育项目—滑冰。开始，我不会滑，总是摔跤。有人笑话我，我有点气馁了，然后爸爸对我说：“慢慢来！有志者，事竟成。”

从那时候，我的心里默默地想：一定要学好这项体育项目，让笑话我的那个人看看。从此，我每天来冰场的时间都很早，老师看见我这么愿意学滑冰，就教我要领。

我又大胆练习，我超过了和同学们学习的过程，每次练习的时候我都练习比他们更难的动作，有一次我的屁股摔青了，爸爸劝我，不要去练了，我说：“不行，我必须滑出成绩来。

那天，我和爸爸依然很早来到冰场，那天寒风刺骨，冰场上都是雪，老师又教我掂步，我一心一意看着老师，然后，我上去试试，我刚上去，刚弯，哎哟！只听到我的一声叫。

爸爸急忙过来看我，问我：“儿子你行不行，不行回家吧。”我说道行，然后我又练起来，一眼1小时过去了，我摔了30个跟头，那时候我想：不要灰心。

梦想就在眼前了。又1个小时过去了，我摔了10跟头，又是1个小时过去了，我居然没摔跟头，而且把掂步练会了。

老师过来和我说：“你已经会滑冰了，回家养两天吧：”听完老师的话，我的金豆差点又蹦出来。

但是那天，我还是来冰场练习了，老师叫我和别人一个个的比试，我把大部分的人都胜过了，没胜过的，我又虚心向他们学习。我又和以前笑话我的那个人比试了一场，那个人也没滑过我。我和他说：“以后不要笑话人了，这样不好，只会伤人自尊心。”他只得向我道歉。

“虽然我很厉害，但我从不骄傲，我认为我做到了有志者，事竟成这句警句。现在，它成了我的人生格言了。我们要认定目标，不断努力，不断进步，才会实现自己的理想。

绘画儿童简笔画的“图书馆”的几个要素： 1. 几排装满书的书架 2. 前台（借还书的地方） 3. 阅览室（看书的地方） 4. 展示柜（放杂志期刊的地方） 5. 人 简笔画： 简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。 但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。 绘画方法： 1. 选择角度、显示结构特点 2. 抓住细节，突出个性特点 3. 运用骨线，把握动态特点 社会推广： 原国家教委(教师)〔1991〕8号文《关于开展小学教师继续教育的意见》提出:"基本功训练是现阶段小学教师继续教育的重要内容之一。"其中第三项基本功要求的就是简笔画。