方位知觉:对物体所处的空间位置的知觉,即对上下对幼儿进行左右概念的训练,目的在于促进幼儿去除“
幼儿游戏即是幼儿运用一定的知识和语言,借助各种物品,通过身体和心智的活动,反映并探索周围世界的一种活动。
从游戏与学习活动、劳动活动的区别来看,游戏具有下列特点:
①游戏是儿童主动的自愿的活动。
②游戏是档举态在假想的情景中反映周围生活。
③和工作比较,游戏是一种非功利性的活动,它更重过程而不重结果。游戏没有社会的实用价值,答粗没有强制性的社会义务,不是直接创造财富。
④游戏伴随着愉悦的情绪。
扩展资料:
幼儿游戏的结构因素:
游戏的结构因素主要有:游戏主题或游戏内容、情节、动作、角色和规则。学前儿童的游戏是多种多样的,分类的方法也各不相同,主要有:
按儿童心理活动行源的发展、游戏的性质及其教育作用来分类。当前我国较多采用后者来分类。幼儿园游戏分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)、体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏等
幼儿,指1岁的孩子度过了婴儿期,进入了幼儿期。幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上,都出现了新的发展。动作发育周岁的孩子已经能够直立行走了,这一变化使孩子的眼界豁然开阔
是专为少年儿童创作的文学作品.儿童文学特别要求通俗易懂,生动活泼.不同年龄阶段的读者对象,儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学少年文学,体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等.偏于文学,适合9至99岁阅读,老少均可品味.