湖南怀化高中英语课本

还不错应该，我经常去KTV玩，有很多的KTV经常是爆满，都要提前一天的样子去订包厢才可以，
如果你想去那找工作的话，那我就推荐你几个地方:
温莎KTV，那的消费很高，工资应该也不少
极乐堡，这就是那个爆满的KTV，价格比较合理，所以顾客超多
爱上，这里也还可以，生意没有温莎和极乐堡生意好

那肯定是芷江侗族自治县了！~芷江是全国文化先进县，全国文化旅游大县，湖南省历史文化名城！~“烽火八年起卢沟，一纸降书落芷江！”芷江又被称为抗战名城！~这里有响予全国的受降纪念坊，飞虎队纪念馆，国际和平文化节，和平村，还有世界上最长的龙津风雨桥，可以做为红色之旅！~~这里美食丰富：有芷江独特的社饭（春天每家每户都有），北京饭店都能点到的名菜：芷江鸭，而且芷江的酸萝卜也很好吃，很脆。芷江有一家神奇的据说一日卖500斤酸萝卜的大户，这家人的几栋楼都是靠萝卜来的 家族事业啊；高速公路和芷江机场的开通，更是让芷江的经济发展位于怀化地区12个县市之首！~ 洪江是市！~~您是问的县城吧？所以我这样告诉您！~

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西湖的绿。棒棒哒

怀素写字》这篇课文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，通过文章的学习，从而激励学生发愤学习，让班上的孩子们真正喜爱写字，养成良好的写字习惯，这篇课文的学习，对我们指导一年级学生初学写字是非常有帮助的。
在我备课的时候，仔细阅读了课文，感觉课文的内容虽然不深，但是让孩子们思考与理解，学生们未必能通过一段段简短的文字真正意义上的学到课文的内容。
看到文章中一段描述怀素写字的属于重点的内容：“怀素写字非常认真，他总是先看清字的形状，看清字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素的字进步很快。”一段非常简短的文字，作为大人应该能进行思考，想像写字是这些一步一步来的顺序，可作为孩子们，他们看到这一段文字，能真正的理解和思考这个内容吗？看看教案上的学习方法，让孩子们想象怎样写字，先-----，再------，最后-----，让学生用这样的思维方式去想象。通过这样的学习，孩子们只能草草的把这一段文字粗略的念一遍，似乎是光光让孩子们读，不加理解了，不能充分运用大脑去思考了，也许孩子们一边看一边玩着文具呢，根本没有时间来理会课文的含义呢。
如果通过自己的亲身实践来感悟语言文字的实质，也许孩子们更加感兴趣些，通过自己观察与思考来，用语言表达来感悟文字，也许孩子们的思索动脑筋学到的内容会使课文内容更加丰富一些。于是，我想了个办法，让学生拿出纸和笔，在田字格上写上一个陌生的、不会写的字，先把笔顺交给他们，再让他们自己写。为了保证课堂的纪律，（孩子们写新的字还比较感兴趣，已经有好几个人开始滔滔不绝的高谈阔论起来拉！）我让其他孩子把纸放在一边，坐端正，把写的最帮的字投影在黑板上。
“孩子们，看，当我们认认真真书写一个漂亮的新字时，小朋友们是怎么做的呢？”
没想到孩子们的思维是那么的宽阔。当老师通过自己的方式来指导学生脑力劳动时，学生的思维是活跃的，学生的思维是发散性的，即使是一些枯燥、乏味的内容，也能变得生动有趣起来。
他们有的说：“我们写字的时候应该首先要坐端正，写出的字才漂亮。”
有的说：“我写字是挺胸抬头，很认真的写的。”
有的说：“我写字的时候是按照笔顺一笔一画写的。”
有的说：“我写字的时候要看清楚字的形状认真写的。”[
还有孩子能将这几部分内容连起来说一说。与课文的内容相吻合。
“对呀，小朋友们写字非常认真，我们课文中的怀素也和小朋友们一样写字非常认真，也和你们一样看看他是怎么写的。”
结合自己的亲身体验，看到怀素写字时的一段文字，孩子们仿佛有一种身临其境之感。在知道了怀素如此认真刻苦努力的学习书法后，成了一名有名的书法家，我又让孩子们谈谈学习怀素写字这篇文章的感受，孩子们说的很好。
有时候，孩子们的学习需要动一动、想一想、思一思，没有亲手的尝试，语言文字的描述是枯燥乏味的，有了行为上的互动，语言上的互动，我们的课堂才能更加生动起来！

粟裕：中国无产阶级革命家、军事家。中国人民解放军的主要领导人，中华人民共和国十大大将之首。

滕代远：中国工农红军早期创始人，中国人民解放军的领导者之一，也是新中国人民铁路事业的奠基人。

向警予：是中国共产党创始人及早期领导人之一，女权主义领袖。无产阶级革命家、妇女解放运动领导人之一。

谢兆岗：70年代初期开始系统研习书法，广泛涉猎于商周甲骨文、汉礼器碑、晋王羲之兰亭序、十七贴、唐颜真卿自书告身、清傅山草书等。

向仲华：土地革命战争时期，任红八军军部秘书，第四师政治部秘书长，第十一团政治处主任，红色中华报社社长。

湖南怀化地区溆浦县。在当地的广柑很有名！'

额 就一个问 谁知道是什么 怎么翻译