初中数学教师试讲经验技巧
一场优质的“试讲”,是集性、严谨性、趣味性、巧妙性为一体的“微课堂”,而我们所说的亮点正是巧妙地将、准确、趣味四者整合在一起的技巧。
一、性
首先,知识讲解的性。需要分别备考小、初、高各学段的考生们在备考时对各学段的知识回顾,掌握知识的分布脉络、教学目标、教学重点等内容。比如初中数学的“勾股定理”,需讲解定理的由来、内容、证明,重点讲解面积法的证明推理。
二、严谨性
数学教学内容的严谨性,体现在内容的科学性、发展学生的逻辑思维能力、合理预估学生接受能力。考生在讲解数学知识中相关的概念、法则、定律、算法、因果关系等内容要做到准确性。还得保证教学语言的准确性,不能含混不清、模棱两可,需要将文字语言、图画语言、符号语言相结合保证对数字的概念、算式的意义等知识讲解清晰易懂。
三、趣味性
著名教育家陈鹤琴先生说过“教人未见意趣,需不乐学”,在教学时应多从学生的情感体验出发,从教学方法、教学过程这两大板块下功夫,设计趣味性的数学课堂。
综上所述,要想拿下教师资格面试的试讲环节,既需要对知识有一个的把握,又要对教学设计部分设计得灵活多样,还得将你的无生课堂演绎的活灵活现。活灵活现的呈现课堂,需要将你的语言、表情、动作、眼神等方面协调演绎。语言得注意规范、表达清晰、音量适中、快慢适度、抑扬顿挫、表现力强;表情注意保持你的笑容,提出问题时疑惑的表情、表扬学生时喜悦的表情等等.
【屡试不爽】:屡次试验都不错。
【屡试屡验】:验:有效果。多次试验,都很灵验。【目治手营】:亲眼观察,亲手试验。