听力初试实验

初中数学教师试讲经验技巧

一场优质的“试讲”，是集性、严谨性、趣味性、巧妙性为一体的“微课堂”，而我们所说的亮点正是巧妙地将、准确、趣味四者整合在一起的技巧。

一、性

首先，知识讲解的性。需要分别备考小、初、高各学段的考生们在备考时对各学段的知识回顾，掌握知识的分布脉络、教学目标、教学重点等内容。比如初中数学的“勾股定理”，需讲解定理的由来、内容、证明，重点讲解面积法的证明推理。

二、严谨性

数学教学内容的严谨性，体现在内容的科学性、发展学生的逻辑思维能力、合理预估学生接受能力。考生在讲解数学知识中相关的概念、法则、定律、算法、因果关系等内容要做到准确性。还得保证教学语言的准确性，不能含混不清、模棱两可，需要将文字语言、图画语言、符号语言相结合保证对数字的概念、算式的意义等知识讲解清晰易懂。

三、趣味性

著名教育家陈鹤琴先生说过“教人未见意趣，需不乐学”，在教学时应多从学生的情感体验出发，从教学方法、教学过程这两大板块下功夫，设计趣味性的数学课堂。

综上所述，要想拿下教师资格面试的试讲环节，既需要对知识有一个的把握，又要对教学设计部分设计得灵活多样，还得将你的无生课堂演绎的活灵活现。活灵活现的呈现课堂，需要将你的语言、表情、动作、眼神等方面协调演绎。语言得注意规范、表达清晰、音量适中、快慢适度、抑扬顿挫、表现力强;表情注意保持你的笑容，提出问题时疑惑的表情、表扬学生时喜悦的表情等等.

【屡试不爽】：屡次试验都不错。

【屡试屡验】：验：有效果。多次试验，都很灵验。【目治手营】：亲眼观察，亲手试验。