托福 听力 环境

《纲要》中明确指出：“(要)创设与教育相适应的良好环境侍销，为幼儿提供活动和表现的机会与条件，使幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动地发展。”对于托班宝宝来说，由于年龄小、情绪波动大，易受环境的刺激和影响，因此，创设自由、安全、宽松、舒适的环境是至关重要的。在实践中发现，幼儿区域环境的创设是不可能一步到位的。区域中的游戏材料就是幼儿的玩具，适宜的玩具材料能给孩子带来满足、快乐，能促进幼儿各方面的发展。在创设托班区域环境中应充分考虑托班宝宝的年龄特点，考虑宝宝的生活经历、已有的知识经验、兴趣、需求和能力。
　　一、创设良好的心理环境，让宝宝找到安全感
　　刚入园的宝宝们从不同的家庭来到了幼儿园，处在分离隐谈李焦虑时期。面对陌生的环境、陌生的群体，托班宝宝入园后首先面对的就是如何克服分离焦虑。创设安全的心理环境在此阶段显得特别重要，可以通过开学初的家访或者家长填写新生入园调查表，详细了解幼儿在家的生活情况，如平时幼儿在家喜欢什么、有没有什么特别的嗜好、是什么性格特征等。对待一些幼儿的特别“嗜好”，还得采取特别应对招数，以帮助孩子尽快适应新环境。
　　在环境的设置上应遵循“软、圆、矮、趣、变”的原则，创设自由、宽松、舒适、安全的游戏环境，营造温馨、快乐的“家”的氛围。在最初的阶段，由于宝宝并不熟悉幼儿园的环境，所以不适合分区游戏，根据宝宝的年龄特点和兴趣爱好，我们在榻榻米上用小栅栏布置了一个家的环境，里面投放了各种宝宝喜欢的玩具材料，还有锻炼大肌肉材料的小爬滑、按摩球等。所有的材料集中在一起便于宝宝取放。这时宝宝在进入娃娃家游戏时，需要教师照顾的多，依恋大人，表现出幼儿有很强的从众心理。同时，我们还用低矮的平衡木搭了一个宠物区，让宝宝把自己喜欢的玩具带到幼儿园，一来可以缓解宝宝的情绪，二来可以分散宝宝的游戏空间。另一面墙布置成可爱的小动物和有趣的海底世界。对于刚入园的托班宝宝来说，新奇的有趣味的游戏玩具能吸引他们的注意力，调整宝宝的不良情绪，激发幼儿参与游戏的愿望，积极投入到游戏情境中。这样的环境创设对初入园的宝宝来说是非常适宜的。两名教师与所有的宝宝共同游戏，首先让孩子有了安全感，其次便于教师及时关注每个孩子，照顾宝宝的需要，建立密切的关系。
　　二、创设情趣化的区域环境，让宝宝学会探索
　　新《纲要》指出，要让幼儿自由探索，不断地建构自己的经验。托班宝宝正处在“我自己来”的关键时期，作为教师要善于放手让孩子自己去尝试、体验和探索，让宝宝做自己想做的灶迟事，相信自己，勇于尝试动手克服困难。
　　遵循2～3岁儿童身心发展的特点和规律，我们充分重视在生活、游戏活动中渗透教育，将游戏的情境融入区域环境，让宝宝们在富有情趣的情境中活动。在宝宝基本适应了幼儿园的生活后，根据幼儿兴趣及时调整游戏环境，增添了宝宝需要的生活用品。
　　三、创设自主化的区域环境，让宝宝学会交往
　　托班宝宝自我中心意识强，自控能力弱，坚持性差，是处在独自游戏的年龄阶段，他们还不会合作和分享，不懂做游戏的规则，缺乏与同伴的交往经验，独占欲望强，在游戏中出现冲突是常见现象，特别是表现在争抢玩具材料上。因此在材料的投放上要有“备份”，设计多个适合独自游戏的小活动区，让宝宝自己选择活动区域，自由活动。利用这个年龄段的幼儿心理特点，可鼓励宝宝与同伴交往，体验共同游戏的快乐。
　　在区域材料的提供上，同一种玩具提供多个，满足了幼儿独自游戏的需求，使活动中幼儿争抢和东走西瞧、到处游荡的现象明显减少。区域活动中还可为幼儿提供小推车、生日蛋糕、小药箱等，丰富宝宝的游戏情节，引导他们开展交往。如在娃娃家庆祝生日活动中宝宝初步学习了怎样做客、怎样做主人，了解了与人交往的基本要求，加强了宝宝与同伴的交流。
　　四、丰富活动区域的材料，让宝宝通过多层次的材料获得成长
　　皮亚杰告诉我们：“儿童的认识发展是在其不断与环境材料相互作用中得来的，让孩子与材料对话不是把材料直接交给孩子就能实现的，而是让材料同时存在幼儿视野中，使孩子成为材料的真正主人，根据需求而发展。”如利用废旧大纸箱做的多功能房子，让宝宝在钻钻爬爬中获得了躲藏的乐趣。根据宝宝小肌肉发展水平的不同，应提供难易程度不同的活动材料，在材料的制作上应充分考虑到材料的多功能性，做到一物多用，让宝宝发明创造新玩法，使每种材料在不同的孩子手中发挥出不同的用途。
　　总之，材料是游戏的基础，游戏是材料的展现，它们是不可分可的统一整体。要想使孩子获得主动发展，教师必须根据幼儿的需求特点，与幼儿一起随时更换、增添区域游戏材料，保持幼儿的游戏激情与兴趣，丰富与深化区域活动的主题与内容。要善于观察、了解孩子游戏的内在动力──需求，这是保证活动区域游戏材料适宜性的关键所在。

美丽的校园生活

万紫千红 天昏地暗 五彩缤纷 五颜六色 风平浪静 风吹雨打 风雨交加 风和日丽 气象万千 鸟语花香 花团锦簇 花红柳绿 花枝招展 苍翠欲滴 汪洋大海 含苑欲放 沃野千里 汹涌澎湃 彤云密布 穷乡僻壤
描写自然环境的：
一泻千里 一望无际 千山万水 千岩万壑 山明水秀 山重水复 山高水长 大雨滂沱 万紫千红 天昏地暗 五彩缤纷 五颜六色 风平浪静 风吹雨打 风雨交加 风和日丽 气象万千 鸟语花香 花团锦簇 花红柳绿花枝招展 苍翠欲滴 汪洋大海 含苑欲放 沃野千里 汹涌澎湃 彤云密布 穷乡僻壤 层峦叠嶂 春光明媚 春华秋实 春和景明 春寒料峭 春暖花开 春意盎然 春意阑珊 荆棘丛生 草长莺飞 荒无人烟 柳暗花明姹紫嫣红 莺歌燕舞 晓风残月 倾盆大雨 倒海翻江 烟波浩渺 凄风苦雨 浩如烟海 浩浩荡荡 海阔天空 浮云蔽日 浮光掠影 清风明月 落英缤纷 落花流水 晴空万里 湖光山色 渺无人烟 雷电交加 数九寒天遮天蔽日 漫无边际 滴水成冰 繁花似锦暴风骤雨
描写沙漠环境的:
寸草不生 浩瀚无边 海市蜃楼 热浪灼人 驼铃叮当 茫茫大漠 黄沙漫天 广袤无垠 描写校园环境的：菁莆校园、书声琅琅、莘莘学子、春风化雨、润物无声、物华天宝、人杰地灵、钟灵毓秀
描写冬天环境的：
冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 呵气成霜 雪满长空 漫天风雪 雪花飞扬 鹅毛大雪 风雪交加 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 寒风怒号 雪满长空 漫天风雪 雪花飞扬 天寒地冻 隆冬季节 寒冬腊月 冰天雪地 天寒地冻 滴水成冰 寒意肃杀 冰天雪地 寒冬腊月山明水秀 鸟语花香 春光明媚 百花争妍 湖光山色
山光水色 绿树成阴 万紫千红 峰峦叠嶂 奇峰突起
山清水秀 碧江盈盈 海天一色 湖畔垂柳 碧水青山水天一色、郁郁葱葱、青山绿水 、山青水秀、湖光山色、江山如画 、春暖花开、春雨绵绵、桃红李白、百花争艳、春光明媚、桃红柳绿、蜂飞蝶舞、春意盎然、万紫千红、万物复苏、含苞欲放、花枝招展、五彩斑斓、桃红柳绿
傍花随柳 草长莺飞 吹箫乞食 春风风人 春风和气
春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色撩人 鹅毛大雪
春和景明 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 如登春台
秋月春花 秋月春风 皮里春秋 暮云春树 满园春色
丽藻春葩 口角春风 虎尾春冰 寒木春华 大地回春
春雨如油 春蚓秋蛇 春意阑珊 齿牙春色 春蛙秋蝉
春诵夏弦 春生夏长 春深似海 春山如笑 春笋怒发
春色满园 春树暮云 春色撩人 春葩丽藻 春暖花开
春露秋霜 春花秋月 春和景明 春风沂水 春晖寸草
唇色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长
秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊
我是从几个网页收集来的,有重复的情见谅.

自然环境和人文环境

微环境"指的是细胞间质及其中的体液成分，参与构成细胞生存的微环境，微环境的稳定是保持细胞正常增殖、分化、代谢和功能活动的重要条件，微环境成分的异常变化可使细胞发生病变。

关于托福准备多长时间的问题，我的看法如下： 主要还是要从自己的实际水平基础来看的，每个人的英语水平不一样，所以准备托福的时间也会不一样。而影响大家准备时间长久大致上就是一下四个原因： 自己的英语水平 自己的英语水平是最主要的原因

1,《祝福》第一段中景物描写的作用
,
祝福》
①
渲染了一种沉闷压抑的氛围
(气氛)
渲染了一种沉闷压抑的氛围
气氛)
了一种沉闷压抑的
②暗示了社会环境的黑暗与沉闷
暗示了社会环境的黑暗与沉闷
暗示
③奠定了作品的感情基调
奠定了作品的感情基调
。

有机环境是指与某种生物生活在同一群落裏的与之相关的其他各种生物。

　　任何生物都与其他物种或多或少地存在彼此既相互依赖又相互制约的关系，从而使物种之间构成了各种类型的种间关系。这些关系主要分为以下几种类型：1、中立；2、竞争；3、协作；4、共栖；5、共生；6、寄生；7、掠食；8、对抗。两个或几个物种之间存在的某种种间关系则往往是物种进化甚至是各个物种协同进化的结果。

　　无机环境是生物生存的基础环境。动物最终依赖植物作为营养来源，而植物则依赖阳光、水分、肥料成分等自然资源而生长、繁殖。生物与无机环境的关系体现在两个方面：就生物而言，各种生物所要求和适应的环境是不同的，藻类、杂草、树木、鸟类、爬虫、猛兽，它们都各自有所适应的条件；就环境而言，都包含著多种多样的环境因子。

你好，托福名师复，托福有哪些老制师？

托福不一定要找名师，首先要了解自己的基础，针对自己的薄弱点下功夫，另外找到适合的老师才是最重要的。托福一般备考有几个方便：

听力最重要的是听得明白，写得快。新托福最大的特点就是有三个部分都有听力，可见听力的重要性。听力部分一些地方并不需要记很多笔记，听明白即可。但在口语和作文部分的听力就要求写得快，要迅速记下所有要点，记的越多越好。所以在复习托福的过程中，听力也不能放下。

托福口语是四项中最难拿分的部分。即使平时托福口语好的同学面对电脑也难免发怵，不能发挥出真实水平。托福考试前一定要反复练习机经。把所有的托福机经都自己练一遍，这样上了考场就不会有什么面生的题出现，也能有一定的信心。

学会整理笔记，找出适合自己的学习方法。把上课的笔记根据个人情况精简浓缩，完全吸收，做到不需要看笔记也知道该怎么学，怎么做题。

指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。1按环境的主体分:以人为主和以生物为主。2按性质分:自然环境，半自然环境，人为环境。3按大小分:宇宙环境，地球环境，区域环境，微环境，内环境。