建立听力模型

这一部分中，首先依旧是对书中给出的三个模型进行观看，让学生了解这是怎么一回事，在谈这三个模型时，我在问学生这三个模型为了给人看什么东西，当学生知道这些后，最起码对模型的作用有一初步了解，接着再让他们看模型的概念，由此可以进一步了解模型的作用。然后，书中列举了小学科学课本中的三个模型，一是桃花模型，二是手臂（即骨骼和肌肉那部分）的模型，三是这一册的红绿灯模型，我觉得这几种模型与前面的模型又有区别，其区别就在于上面的模型的实物过大或过小，人类没法观察，而这三个模型虽然大小适宜，但要么不方便，要么就是过于繁琐，所以用模型可以方便一点。课本的最后是让学生自己动手，做一个模型出来，这方面我做得还不行，今后仍需要努力。

牛顿研究天体运动，得出万有引力定律时将天体看作质点（理想模型）运用的建立模型，还有点电荷也是理想模型等等

方法一：铁丝。用10号丝（能用钳子折弯的，不要太粗）。极少数的接头处，用100瓦的电烙铁焊接。大部分的接头处都可以用铁丝头部弯个小圈，再用钳子捏紧。成品可以不涂上红油漆。

方法二，用吃糖葫芦那种细竹棍竹签（筷子，竹帘子细条等等），用502胶水粘接。“几根木棍间的那种接头”，不好用，仅仅有有限几种角度（60度，90度）。叫做“万向头”。

方法三，从网上看看（淘宝网或许有）“立体几何模型”。

方法四，这是我们应该必须掌握的，不亲自制作实物模型，用电脑制作三维的立体动画。（再不济，就画几个“不同角度”的立体图就行啦。）如图

就想我画的这个样子，就可以让大家理解哈。