小学英语优质课评议意见

作为英语教学的一名小学教师，我认为我的教学方法和课堂管理有以下优点：

           凯纳顷                        

使用多媒体教学法，丰富课堂内容，提高教学效果。

2. 注重互动教学，鼓励学生多发言，增强口语能力。

3. 利用游戏、歌曲等活动形式，增强学生对英语的兴趣。

4. 着盯陆重培养学生阅读理解能力，以及听说读写的综合能力。

                   茄指                

根据我的经验，以下是我给其他小学英语教师的建议：

1. 定期更新教学资源，增加课堂趣味性。

2. 注重学生的个性差异，建立个性化教学模式。

3.加强家校沟通，让家长了解课堂内容，鼓励家长参与英语学习。

4. 定期进行学习评估，及时调整教学方法和内容。

5. 引导学生自主学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。

以上是我所认为的小学英语课评课优点与建议，如果能够把这些优点和建议付诸实践，相信能够取得更好的教学效果。

英语课评课的优点和建议如下所述：

1.提高学生的英语听说能力

评课可以通过多种方式提高学生的英语听说能力。首先，教师可以设计各种听力练习，如听力填空、听力选择题等，帮助学生提高听力技巧和理解能力。其次，教师可以组织口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生有机会运用所学知识进行口语表达。

2.培养学生的英语阅读和写作能力

评课可以通过阅读和写作任务培养学生的英语阅读和写作能力。教师可以设计各种阅读理解题目，如选择题、填空题等，帮助学生提高阅读理解能力。同时，教师可以布置写作任务，如写作短文、写作作文等，让学生有机会运用所学知识进行写作表达。

3.增强学生的英语语法和词汇掌握能力

评课可以通过语法和词汇练习增强学生的英语语法和词汇掌握能力。教师可以设计各种语法练习题目，如填空题、改错题等，帮助学生巩固和运用所学的语法知识。同时，教师可以组织词汇练习，如词汇测试、词汇游戏等，帮助学生扩大词汇量。

4.培养学生的跨文化交际能力

评课可以通过跨文化交际任务培养学生的跨文化交际能力。教师可以设计各种跨文化交际活动，如讨论不同国家的文化差异、模拟跨文化交际场景等，帮助学生了解和尊重不同文化背景的人。评课可以通过对学生的跨文化交际表现进行评估，促进学生的跨文化交际能力的提高。

为了进一步提高英语课评课的效果，以下是一些建议：

1.教师应根据学生的实际情况和学习需求，设计多样化的评课任务和活动，以满足不同学生的学习需求。

2.教师应注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过激发学生的学习动机，提高学生的学习效果。

3.教师应提供及时的旦棚反馈和指导，帮助学生发现和纠正错误，促进学生的学习进步。

4.教师应鼓励学生进行自主明仿学习，提供学激迟纤习资源和指导，培养学生的自主学习能力。

5.教师应与学生和家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略和评课方式。

活动总结，一般有这么几个部分：
一、活动如何发起的？（为什么组织这专次活动和活动前如何制属定活动方案的）
二、活动过程如何组织的？采取了哪些措施，得到了什么结果，存在哪些问题？
三、对活动的总体评价、反思及今后想法。没时间写的话，可找。

教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。

板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。

下边是整理好的一些物理优质课评语，供参考。

教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。 该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

教师充分做到了面对全体学生，促进所有学生发展，做到尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同认知水平和认知方式，鼓励每个学生都参与到学习活动中去。

教师能根据学生的不同需求选择不同的教学方法，做到了教学手段多样化，让学生在兴趣中学习，在合作中学习，在体验中学习，在学习中不断探索、质疑、发现。

评课优缺点及建议合集如下：

优点 

1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。

2、体现“以学生为中心”的课程理念，乎源胡让学生做课堂的主人。

3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过 渡自然。

4、教学思路清晰，过程流畅。

5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。 

6、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。 

7、教学设计可以说比较理想。

8、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。

9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学， 提高器材的使用率。 激发学生的运动兴趣。

10、关注学生心理，每一个教学环节都岁拦重视学生的心理体验。

11、培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。

12、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。裂辩

缺点 

1、课堂上细节讲解不够。

2、对学生的带动性不够。 

3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放 不开。

4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。

5、教师示范少，学生没机会展示。

6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

7、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否 则教学时间有点紧。

数轮型学评课用语优缺点及建议如下：

1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很档嫌好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

（3）最后环节让学生计算身高，设计好行桐手，调动了学生的积极性。

5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。

6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

7、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

评课用语优缺点及建议如下：

优缺点：

基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。

建议：

教案过于简单，不够具体详细。建议细化教案，并将教案内容具体化。基本都是教师讲解，学生自由发挥的时间过少。建议从老师为主导，学生为主体的原则出发，多引导学生，教会他们学习，多给时间他们练习。

评课的简介：

所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。具体地说：是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。

评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。

评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。