六级听力听不懂听啥课好

可以锻炼语感，语音语调，有好处的。

使自己上课不走神，就要做到“五到”。即眼到、耳到、口到、手到、心到。



上课走神是一个非常普遍的现象，在演讲过程中，也有不少同学问到过这个问题——怎样才能上课不走神？



上课不走神，首先需要端正态度。就是说你要有心去听，觉得听课有用。高一的时候，我就有一种盲目的自高自大的感觉：“上课听课了学习好不算本事，不听课学习好才算本事呢。”我以物理课为例，一上课，老师叫拿出教材，说我们今天要讲第某章第某节，我就把教材翻到那一部分，自己翻开把那一节看完。一般老师布置的作业比较固定，讲完一节就指定《学习指导》上相应的部分。所以我花十分钟看完书，就把《学习指导》拿出来自己做。做完后，发现才过了二十分钟，然后就把报纸翻出来看看，那时候我比较喜欢看的是《杂文报》，看上去完之后还要东问西问问谁想不想看，以告诉大家：你们看，我没有听课，更没有做笔记。



这样的结果可想而知，我刚进高中的时候第一次物理考试考了全部第二名，但高一下学期的期中考试，我居然没及格！可见成绩下滑之大。直到高三的时候，我态度转变之后，才开始认认真真的听起课来。这一听不要紧，发现里边真的很有门道。原来同样的内容，听老师讲比自己看参考书清楚多了。很多以前觉得很难理解的知识点变得容易起来，思路也变得很清楚，而且参考书上有很多东西课堂上讲过，可以不看或少看了，节约了大量的课余时间。我高三下半期学习成绩的迅速提高是与此分不开的。



人的大脑有左右脑之分，左脑负责逻辑记忆，右脑主要是形象记忆。我们平时看书做题其实都是用的逻辑记忆，形象记忆用在学习上的非常少，可以说处于“闲置”状态。其实形象记忆的效果比逻辑记忆要好，听老师讲课很大程度上就具有形象记忆的功效，既有声音又有动作，还有场景，可以全方位的刺激你的神经，在课堂上理解的东西，比看书得来的东西要记得牢的多。反之，如果你课堂不听课的话，在那里坐着看书很难看进去，因为要时常担心被老师发现，偶尔会被老师讲的东西所吸引，听上五分钟，如果用来睡觉，也不如床上睡着舒服，总之是无论做什么都不能专心致志。联系本章的结论：不专心做一件事情必然效率低下。所以，可能不同的老师讲课水平有差异，但对于高中生来讲，上课认真听讲总是最佳选择。



清楚了专心听讲的必要性，我们才能讨论具体采用什么方法才能避免上课走神。



要使自己上课不走神，就要做到“五到”。哪五到呢？



眼到、耳到、口到、手到、心到。



有的同学上课上的有点困了，就想趴在桌子闭着眼睛听一会儿，这下倒好，老师的讲课就跟催眠曲一样，不一会儿就睡着了。所以要眼到，就是眼睛要看着黑板、看着老师，不能埋着头听课。



耳到就比较容易理解了，听课当然要用耳朵。口到，不是让你上课跟同桌讲话，而是要勇于回答老师的问题，我记得以前上英语课老师评奖试卷的时候，喜欢把题目念完，然后问：“这道题该选什么啊？”然后大家就一起答道：“A”，也有那么几声“C”。这时老师才公布正确答案。象这种情况，你也应该跟着喊，有人想：“大家都在喊，有我不多，无我不少，我只管听着不就行了。”其实你跟着喊一喊，有助于你集中注意力，也有助于加强对题目正确答案的印象。如果总是闷着头听，就很容易走神。



所谓手到，也很容易理解，就是一边听一边要做笔记，或者在书上、在卷子上勾勾画画，把老师讲的东西及时记录下来。笔记应该记得比较简略，自己能看懂就行了，不能光顾着记笔记而耽误了听课。心到呢？就是老师讲的东西耳朵听了以后，要争取在心里把它弄明白，老师一边讲，你要一边动脑筋想想为什么。做到了这“五到”，上课专心就不难了。



这个“五到”真有这么神奇吗？我举一个例子来说明——打麻将。麻将乃是国粹，也是利用“五到”的典型。首先，眼到，所谓“看着手里的，盯着锅里的”，两只眼睛肯定不闲着；手到，洗牌、砌牌、摸牌、吃碰杠胡，样样都要动手，有的人连摸牌都不用眼睛看，只用拇指在上面一摸，就知道什么牌了，这也是一种本事；口到，打麻将就图个热闹，一边打一边埋怨手气差、侃侃家常自然是免不了的，尤其是逢年过节亲戚朋友见面，有什么事情就都在牌桌子上说了，玩麻将反而成了一种形式；有人开口就有人听，耳到自然不在话下，而且洗牌的时候唏唏唰唰的声音尤其悦耳；最后，心到，打牌自然要算牌，什么是生张什么是熟张那是一定要计算清楚的，不然自己听了牌胡不了，还光给人家点炮就损失惨重了。



有了这“五到”，你看有几个人打麻将不专心致志的？不仅专心致志，而且精力旺盛，越打越精神，熬几个通宵都不成问题。人感到精神劳累，往往不是由于工作时间长，而是由于想的事情太多、精力分散所致，真正跟打麻将一样集中精力做某一件事情，很难感到劳累。



这就是“五到”的神奇效果，虽然用打麻将来跟听课做对比有些不伦不类，但它们的原理是相通的：其实就是把你的全身感官都调动起来，投入到某一件事情中去。这样，你想走神也无从走起。



“我总认为，即使一个能力很一般的人，如果有个好计划，他是会大有作为的。”



——美国前总统富兰克林



“计划能够让你在最短的时间内完成更多的事情，计划能够让你更轻松愉快的做事，计划能够让你真正成为时间的主人。”

1、激发孩子对书的好奇，培养孩子内在驱动力。很多孩子不物团伍喜欢读书，就是因为家长目的性功利心太太强，搞得孩子每次看书，都是处在一种被逼无奈的或档状态下，甚至把读书阅读，当作一种负担。这种抱着上刑的心态去阅读，就算家长强制100次，买上上千本书，孩子也不会有太大的兴趣的。
2、想激发孩子内在驱动力，让孩子真正爱上阅读，除了家长要告诉孩子阅读的好处之外呢，帮助孩子挖掘到自己的兴趣所在，然后根据孩子的喜好和兴趣，跟孩子一起选购孩子感兴趣的书，这一步很关键。
3、让阅读成为某种固定模式中的一个罩或环节，孩子更容易养成习惯。在固定的时间做同样的一件事情，慢慢的孩子就会形成条件反射，坚持下去，孩子也会更容易养成习惯，这就是奶油妈妈一直提倡大家制定家庭惯例表的原因。

根据孩子发育程度的不同腔者是不同的，一般能听懂简单的。我女儿六个月都会有意识的叫妈妈了。所以平时没事此枣多给孩子说说话，多做一些肢体和语言上的训练就伍扒薯好了。

只要能够懂礼貌守规矩就可以了，不用非常的老成世故。

小孩子只要在行为规范上给他树立正确的榜样，并且让他做到就已经很好了，至于很懂事，这个是没有标准也没有底的，很多大人也不懂事呢。

六个月宝宝森春能听懂大人说话吗？六个月宝宝有点意识但是还不很多明显，看东西眼睛挺管事的，册裤听动静耳朵也是挺管事的，可是你叫他名字的时候反应不是很此姿耐强烈，我现在的孙子五个半月就是这个情况。

根据孩子发育程度的不同是不同的，一般能听懂简单的。我女儿六个月都会有意识的叫妈妈了。所以平时没事多给孩子说说话，多做一些肢体和语言上的训练就好了。

我懂得了 感恩。。

教你，网上搜点儿VOA的慢速英语，听2遍，然后看原文，逐字逐词的看。明白原文的意思后，再听2遍，不要看原文，就这么练习，等慢速英语听的差不多了，听标准语速，还按照我说的方法。



妈妈再也不用担心你的英语学习了，so easy.

如果你实在就是听不懂，那就干脆把历年的真题拿来读，看自己能不能看得明白，读得下来，如果你确实看不明白，那说明词汇量有问题了！啥也别说，背单词吧。每一个单词都认识，就是放一块不明白，那说明你的语法功底不行，或者是看得太少，估计这不用我说。如果你能看得懂，而且一眼就能明白什么意思，就是听不出来，那就开口读，背，练自己的口语。倘或对方说出来的每一句话都能说出来，这还能有什么问题？最后，注意主人公的说话语气及话语背后隐含的信息。比如说，（我用汉语了）Ａ：老师说，明天要把作业交上来。Ｂ：哦！我到后天才能写完。问：你从这段信息里能推出来什么？答案是，Ｂ不能按时完成作业。如果有诸如Ｂ会受到惩罚，或者Ａ完成了作业，或者老师很严格的，肯定都不行。这些都属于技巧类的了，最后，祝你早日考过六级！