假性传导听力

先看指导作业的“三忌”：
一忌“陪读”.有些家长为了不让孩子三心二意,就坐在旁边监视,这样做可以理解,但这种“陪读”会引起孩子的紧张,不利于学习.有些孩子还会养成坏习惯,不喜欢思考,遇到不懂立刻询问旁边的父母.
二忌“指指点点”.有些家长在孩子做作业的过程中,一旦发觉作业有误或不会做时,马上就指出来,这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展.
三忌“代劳”.有些家长怕孩子累着,常常代替孩子做作业.小学生的作业往往是一些打根基的内容,父母的代劳削弱了这种根基.
其次,逐渐培养孩子独立做作业的能力,对于低年级的孩子,父母可以多花些时间进行指导,但随着年龄的增长,时间要缩短.

你用的是哪版？

一般辅导员觉得学生没有理由没有什么重大事情，请假回家都是想偷懒不上课，除非是真的有事情发生。

我是前年考的 记得当时出的是 抽三个词 然后编故事
我抽的是 月亮 草原 马
基本都是一些名词 然后随便编故事

1.辅导假期作业配乎，每天按时完成假期作业，遇到不会的及时讲解。
2.本学期的知识点加以梳理竖卖毁，不熟练或余备没掌握的加以巩固练习。
3.多读书，增加阅读量。

孩子们经过一学期的紧张学习，到了假期可以很好地放松一下。有条件的话，可以带孩子们出去旅游一下。一是对紧张的学习做一下放松；二是通过旅游了解祖国文化，开阔孩子的知识面。也可以城里的孩子到农村去，了解一些农业方面的有关知识，农村的孩子到城市去，了解一些城市的信息。另一方面，可利用假期这一宝贵的时间，根据你孩子的情况进行针对性的学习，为下一学期的学习做好充分的准备。每天早晨要锻炼好身体，再做好假期老师布置的作业。然后，根据每个孩子学习程度的不同，进行针对性的学习。
对于一些学习比较困难的孩子，可以利用假期进行补缺补漏，把落下的知识补上来。具体可以从以下几个方面来进行学习：

1．要培养审题能力。学习困难孩子的差主要在文字上，这就需要针对题中较难理解的字词进行重点辅导、逐步提高审题能力。

2．增加成功的体验。对于学习困难的孩子，要让他多做同一类型的题目，增加成功的体验，从而激发其学习的兴趣。等一类型的题目掌握以后再变另外一类型的题目。

3．要在反馈矫正上下功夫。学习困难孩子出现错误的地方就是他不会的地方，把这方面的错误纠正了，孩子的成绩就提高了。成绩的提高又使他体会了成功感，又激发了他的学习兴趣。这样，就形成了良性循环。

4．针对性的进行辅导。孩子学习差，由于孩子的不同，形成的差因也不相同，有的在计算上，有的在概念上，也有的在应用题上。应根据孩子的不同情况进行针对性辅导。

如果你的孩子学习成绩比较优秀，学有余力，可以在做完老师布置的假期作业以外，根据孩子的喜好，选择参加一些少年宫组织的各种形式的学习活动，来开阔他的知识面，提高他对所学科目的兴趣，累积学习方法。对于数学的兴趣学习来说，重在掌握学习的方法，开阔其思路。

家长可以和孩子一起学习，比如一起看英语视频，然后讨论内容，或者一起做英语练习，增加互动性。

凡事都要顾大局

就是长期积累的啊，以后自己注意点、礼貌点，多说句话又不会有什么