安康考生没赶上英语考试

一些基础的专业性知识肯定是要准备，除此之外还要了解康复相关的内容，比如康复的起源，发展历史，发展现状及不足，发展建议等等问题

多了去了，比如理疗的那些适应证禁忌证，仪器的注意事项，运动疗法的肌力分级，bronnStrom的6个分期，ASWORTH分级，平衡那块儿的东西，作业跟言语应该不多，但也不排除，就那几个重点性的被提问的机会都大，还有就是随机应变能力，祝你成功喽！

中学生心理健康测试题

　　下面是有关你近来心理状态的一些问题,请你仔细阅读每一个题目, 然后根据自己的实际情况认真填写每一个题目没有对错之分。请你尽快回答,不要在每道题上过多思索。

　　每个题目后边都有五个等级供你选择。分别按照程度的高低用1、2、3、4、5来表示。

　　注意:①每个题目后只能选一个等级,在相应的数字上画圈;②每个题目都要回答。

　　(1)无:自觉该项目无问题

　　(2)轻度:自觉有该项目问题，轻度出现。

　　(3)中度:自觉有该项目症状，其程度为中度。

　　(4)偏重:自觉有该项目症状，其程度为中等严重。

　　(5)严重:自觉有该项目症状，已达到非常严重程度。

　　从无 轻度 中度 偏重 严重,

　　1.我不喜欢参加学校的课外活动

　　2.我心情时好时坏

　　3.做作业必须反复检查 4.感到人们对我不友好，不喜欢我

　　5.我感到苦闷

　　6.我感到紧张或容易紧张 7.我学习劲头时高时低

　　8.我对现在的学校生活感到不适应

　　9.我看不惯现在的社会风气 10.为保证正确，做事必须做得很慢

　　11.我的想法总与别人不一样

　　12.总担心自己的衣服是否整齐

　　13.容易哭泣

　　14.我感到前途没有希望

　　15.我感到坐立不安，心神不定

　　16.经常责怪自己

　　17.当别人看着我或谈论我时，感到不自在

　　18.感到别人不理解我，不同情我

　　19.我常发脾气，想控制但控制不住

　　20.觉得别人想占我的便宜

　　21.大叫或摔东西 22.总在想一些不必要的事情

　　23.必须反复洗手或反复数数

　　24.总感到有人在背后谈论我

　　25.时常与人争论、抬杠

　　26.我觉得对大多数人都不可信任

　　27.我对做作业的热情忽高忽低

　　28.同学考试成绩比我高，我感到难过

　　29.我不适应老师的教学方法

　　30.老师对我不公平 31.我感到学习负担很重 32.我对同学忽冷忽热

　　33.上课时，总担心老师会提问自己

　　34.我无缘无故地突然感到害怕

　　35.我对老师时而亲近，时而疏远

　　36.一听说要考试，心里就感到紧张

　　37.别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服

　　38.我讨厌做作业

　　39.家里环境干扰我的`学习

　　40.我讨厌上学

　　41.我不喜欢班里的风气

　　42.父母对我不公平

　　43.感到心里烦躁 44.我常常无精打采，提不起神来

　　45.我感情容易受到别人的伤害

　　46.觉得心里不踏实

　　47.别人对我的表现评价不恰当

　　48.明知担心没用，但总害怕考不好

　　49.总觉得别人跟我作对 50.我容易激动和烦 恼

　　51.同异性在一起时，感到害羞不自在

　　52.有想伤害他人或打人的冲动

　　53.我对父母时而亲热，时而冷淡

　　54.我对比我强的同学并不服气

　　55.我讨厌考试

　　56.心里总觉得有事

　　57.经常有自杀的念头 58.有想摔东西的冲动

　　59.要求别人十全十美

　　60.同学考试成绩比我高，但能力并不比我强

　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的小班健康《赶小猪》教案，希望对大家有所帮助。

小班健康《赶小猪》教案1

　　 活动目标：

　　1、会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。

　　2、练习提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。

　　3、培养耐心，细心等良好的个性品质。

　　 活动准备：

　　1、皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。

　　2、平时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力活动过程：

　　 一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。

　　1、今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱？可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢？原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好？

　　2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？

　　 二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。

　　1、介绍玩法：

　　教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说"小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧"，游戏即结束。

　　竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。

　　2、游戏规则：

　　（1）幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

　　（2）注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。

　　3、练习几次熟练后，进行分组练习。

　　（1）鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。

　　（2）熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。

　　 三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。

　　略

小班健康《赶小猪》教案2

　　 活动目标：

　　1、学习手、膝着地向前爬的动作。

　　2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　 活动准备：

　　1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

　　2、请一位小班幼儿学会做该游戏。

　　 活动过程：

　　1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。

　　2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。

　　提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的'太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?

　　3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。

　　师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。

　　4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。

　　5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

　　 活动反思：

　　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。