共6个原则:
1)不硬充专家;
2)不压抑孩子的好奇心;
3)不欺骗孩子;
4)不丑化与性相关的内容;
5)不过分担心尺度;
6)不过分渲染。
父亲的手提箱是一个黑色的,长方形的,里面放着一些生活用品和几本书。
普密尼(Roberto Piumini),当代杰出的意大利作家,曾经做过教师、演员等与孩子密切相关的工作,因而其作品语言鲜活、极富想象力。其得奖的作品屡次被翻译成英文、法文以及西班牙文。
目录
第一章 病床上的爷爷
第二章 跟爷爷去散步
第三章 静静的河流
第四章 初遇“小捣蛋”
第五章 和爷爷一起抓鱼
第六章 爷爷看上去有点怪
第七章 爷爷变小了
第八章 会划拳的爷爷
第九章 爷爷又变小了
第十章 告诉爷爷他变小了
第十一章 似近又远的桥
第十二章 越向日葵林
第十三章 半黑半白的“小捣蛋”
第十四章 捕获“小捣蛋”
第十五章 马背上的爷爷又缩小了
第十六章 掌心的寻宝图
第十七章 踏上寻宝之路
第十八章 只有一枚金币的宝藏
第十九章 被诲盗捉住了
第二十章 马提和爷爷被海盗关起来
第二十一章 在狱中吃爆米花
第二十二章 和爷爷从狱中逃走
第二十三章 爷爷变得和洋娃娃一样大
第二十四章 爷爷被马提吸进身体
第二十五章 爱的人永远活在我们心中
附录 作者简介
向日葵林子
从“生命教育”角度设计《马提与祖父》的教学
下面是儿子脑袋瓜里想的一些问题,不知道家长们有没有同感呢?
人是不是年龄越大,个子越高?如果活到几百岁,那是不是会和巨人一样高呢?
如果以后老了,那身高就慢慢的缩小了,像蚂蚁那么大。
听到这句话,承包了我好几个礼拜的笑点,我耐心的和孩子解释了一遍,个子一般会长的和爸爸一样高,如果以后老了,会和爷爷一样,但不会缩成蚂蚁那么小。
为什么要上学呀?
这是我印象比较深的一个问题,我自知自己能力不太够,不能和孩子解释出很完美的原因。
我开玩笑的说,如果不上学,出去买东西都不会算账呢,出去大街上不认识字。
人类是怎么来的?
孩子看了一篇盘古开天辟地的文章,就开始疑问,人类是怎么来的,是不是以前没有天,没有地。
这个问题真是感觉问到我了,我背着孩子偷偷查了下资料,很窘迫的告诉孩子,盘古开天辟地只是一个神话故事,人类是一步步进化而来的。
突然感觉,作为父母,知识好缺乏,实话说都有点惭愧了,父母是孩子最重要的老师,但是很多时候我们对于孩子提出的问题,有时候会不耐烦的打断,有时候遇到不会回答的问题也不会去重视,好好的告知,而是简单的跳过。
或者孩子充满疑问、瞎想的脑袋,充满不可知的未来是被我们给毁掉的。