是一样的,英语四级考试是全国统一的考试,试卷全国统一的,虽然分A、B卷,内容排序略有不同,但是总的内容相同。
大学英语四级考试,即CET-4,CollegeEnglishTestBand4的缩写,是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备,1987年正式实施。
英语四级考试内容:写作、听力理解、阅读理解、翻译。
考试组织:
由国家教育部任命成立“全国大学英语四、六级考试委员会”,考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成,设顾问二人,主任委员一人,副主任委员若干人,专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。
全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由“教育部考试中心”负责。考试委员会设办公室作为常设办事机构。
写作思路:首先家长需要向学校的领导和老师问好,这是礼貌,也是必须的问候。可以写一些学生在学校或者在家里的表现,需要注意的是评价要全面,不要一带而过。
1、希望老师严格要求,针对孩子的不足来教学,不用手软。我们一定会积极配合老师,把孩子的成绩提高。在这里也谢谢老师的辛勤培育。
2、非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育,才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道,教育孩子不仅是学校老师的工作,也是我们家长的责任,所以,今后,我们一定会与老师互相配合,争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步!
3、成绩只能代表过去,期望新的学期里我们和老师好好配合。争取让孩子有新的面貌来迎接新的挑战。
4、孩子能健康的成长,我们就很高兴了,我们必须会配合老师,让孩子取得更大的进步。这学期孩子能够逐渐改掉怕生的毛病,能够独立应对新的事物和人,很感谢老师,但他在遇到事情时不能独立应对,期望老师能和我们一起帮孩子解决这方面的问题。。
5、对于小孩子,必须鼓励他们才会进步,才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信,不断进歩,我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
大学英语四、六级考试口语考试能力等级:
A 等:能用英语就熟悉的题材进行口头交际,基本上没有困难;
B 等:能用英语就熟悉的题材进行口头交际,虽有些困难,但不影响交际;
C 等:能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际;
D 等:尚不具有英语口头交际能力。
口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书,证书分为 A 、 B 、 C 三个等级,成绩低于 C 等的不发给证书
大学英语四、六级考试口语主考在评分时使用以下标准:
1、准确性:指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度;
2、语言范围:指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围;
3、话语的长短:指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少;
4、连贯性:指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言;
5、灵活性:指考生应付不同情景和话题的能力;
6、适切性:指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力。