优秀童谣儿歌钢琴简谱教学

传唱优秀童谣，弘扬先进文化，成为有道德的人。在家庭，学会感恩、自理自立、艰苦朴素、勤俭节约。在学校，尊敬师长，知礼仪、重礼节，互帮互助，互学互爱。在社会，懂得奉献，做“爱心小天使”;积极投身环保和公益文化活动，做“社区小义工”;文明出行，文明观赛，文明上网，礼貌待人接物，做“文明小使者”。

星空,梦中的婚礼...

猜地名

温州有条“母亲江”，阿尼江？瓯江。
　　瓯江有个“诗屿”，阿尼屿？江心屿。
　　江心屿两头两座“古塔”，
　　阿尼塔？东塔与西塔。
　　东西塔当中古寺，阿尼寺？江心寺。
　　江心寺门头有对联，对联中有学问，
　　看你会读不会读。
　　“云朝朝朝朝朝朝朝朝散，
　　潮长长长长长长长长消”
　　指导师：杨磊
　　点评：这一首取材与表达方式都较合童谣的样子，有点像温州古老童谣“阿尼黄，草头黄。阿尼草，青草。阿尼青，万年青……”自问自答，颇有童趣，而且句式整齐，有一定的节奏。
　　
月光光
　
　　月光光，照广场。
　　彩灯高挂亮堂堂。
　　爷爷奶奶凉亭坐，
　　听听鼓词，乘乘凉。
　　小朋友，玩得欢，
　　陀螺、轮滑、风车转。
　　叔叔阿姨k歌忙，
　　歌声嘹亮多欢畅。
　　月光光，照广场，
　　欢声笑语心飞扬。
　　指导老师：邱晓君
　　点评：这首童谣集中写夏日夜晚，在广场乘凉的欢快美好的情景，语句整齐，句句押韵，念起来流畅响亮。
　
井底之蛙
　　小青蛙，坐井底。
　　望着天，吹牛皮。
　　称自己，看天下。
　　知天文，晓地理。
　　小黄莺，落井壁。
　　小青蛙，抬头起。
　　咕呱咕呱吹牛皮。
　　告他世界多神奇。
　　小青蛙，入了迷。
　　跳出井，吃一惊。
　　黄莺听了笑眯眯。
　　指导老师：邹海鹏
　　点评：这首童谣取材“井底之蛙”的成语典故，用歌谣韵语的形式来表达，多用三字句，好记好念，而且有故事，切合儿童的情趣。
　　
温州名小吃
　　温州是个好地方，美味小吃传四方。
　　矮人松糕让你尝，长人馄饨千里香。
　　降暑解热好秘方，唯有温州好瓯柑。
　　楠溪麦饼解解馋，县前汤圆百年传。
　　猪油糕上撒白糖，又甜又脆满嘴香。
　　七月七，乞巧节，不吃麻巧真荒唐！
　　端午节，吃薄饼，赛龙舟，心真爽！
　　温州小吃好有名，乐得我们把头昂。
　　点评：这是一首大赛中为数不多反映温州题材的童谣，地方特色突出。作者以导游讲解似的表现手法，向人们介绍矮人松糕、长人馄饨、楠溪麦饼、县前头汤圆等著名小吃和相关的知识。尤以“县前汤圆百年传”一句，不仅彰显县前头汤圆店是一家具有百年历史的老店，而且七个字里头有六个字都是押韵的，故教人吟来顿感韵味浓厚，朗朗上口。
　　
我的哥哥
　　我的哥哥虎头虎脑
　　做起事来笨手笨脚
　　玩起电脑没完没了
　　拿起书本就想睡觉
　　每次考试考得不好
　　家人问他哪里错了
　　哥哥总是皱起眉毛
　　哎！哎！真苦恼！
　　指导老师 李晓华
　　点评：作者善于观察和捕捉身边的真人真事，题意准确，层次分明。首先用“虎头虎脑、笨手笨脚”来刻画人物的外貌特征，其次找出主人公之所以考试不好的原因并加上披露，第三揭开了主人公之所以皱眉毛的“苦恼”之谜，即“又想考试好，又想玩电脑”的内心世界。

　　老师教我讲
　　
　　下课铃声响，老师还在讲，
　　快呀快呀快点讲，我要出去挠挠痒。
　　老师还在讲，我也不在想，
　　快呀快呀快点讲，快点出去让我讲。
　　老师还在讲，还不快点讲，
　　快呀快呀快点讲，时间快要过去了。
　　上课铃声响，老师接着讲，
　　快呀快呀快点讲，你也累了要休养。
　　老师还在讲，我又开始想，
　　快呀快呀快点讲，老师让我细细想。
　　老师我在想，我也要讲讲，
　　你就放心让我讲，讲得不好我再想。
　　老师还在讲，我已学会想，
　　想好以后我再讲，你就给我一个奖。
　　老师给我奖，夸我很会想，
　　下课铃声再次响，老师这次不再讲。
　　谢谢老师不再讲，上课一定认真想，
　　想好以后好好讲，争取再得一个奖。
　　指导师:周素琼
　　点评：这是一首绕口令，用“讲”与“想”作为通篇切入点加以渲染，一韵到底，语言流畅。作者现身说法，透露出小小年纪的心灵深处已萌芽一个念头和迫不及待的心情，从不在想、开始想、学会想、很会想到认真想等一连串的幻想和梦想，以实现自己早日成长，以致走上讲台、当上老师和从“想”变“讲”的理想，童真童趣，融会贯通。

　　忙坏老出租
爷爷开出租，
跑遍京城路，
忽然一天转了向，
地点认不出。
爷爷去书店，
买本新地图。
使了两天又转向，
总是路不熟。
爷爷回到家，
天天改地图。
每天画到后半夜，
也没搞清楚。
千万人携手，
描绘新首都，
日新月异北京城，
忙坏老出租。

　　曹文轩点评
首都北京这些年变化很大。开出租的爷爷老是迷路，买地图、改地图，一直晕头转向，因为建设速度太快了。小角度表现京城大变化，童谣构思很巧，给我们留下了深刻印象。

钢琴谱通常用五线谱（一般拥有双行谱表，即高音、低音谱表）记载，即在五根等距离的平行线上，标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐的一种方法。五线谱记谱是目前世界上通用的记谱法。

五线谱传入中国，最早见于文字记载的是1713年的《律吕正义》续编，书中记述了五线谱及音阶、唱名等。五线谱在中国逐步流传和使用，则于19世纪中叶以后随西方传教士的传教及新学的兴办而有所推广。

简谱是指一种简易的记谱法。有字母简谱和数字简谱两种。

 其起源于18世纪的法国，后经 德国人改良，遂成今日之貌。一般所称的简谱，系指数字简谱。数字简谱以可动唱名法为基础，用1、2、3、4、5、6、7代表 音阶中的7个基本级，读音为do、re、mi、fa、sol、la、ti（中国为si），英文由C、D、E、F、G、A、B表示，休止以0表示。每一个数字的时值名相当于五线谱的4分 音符。

嗯，琴谱？需要翻译成简谱？还是要点什么呢？要乐曲谱子么？那可以去虫虫钢琴网找找....

如何快速识五线谱
五线谱是由五条平行的横线组成的。五线谱的五条线和由这五条线所形成的间，均由下而上数，分别为：第一线、第二线、第三线、第四线、第五线；第一间、第二间、第三间、第四间。
为了记录更高的音或更低的音，有时需在五线谱的上方或下方临时加短横线。
加在五线谱上方的短横线（或间）自下往上数分别为：上加一线、上加二线------；上加一间、上加二间------。
加在五线谱下方的短横线（或间）自上往下数分别为：下加一线、下加二线------；下加一间、下加二间------。
关于音符，这里不多赘述，怎样快速认滚型腊识五线谱，向你介绍一个窍门：
先记住几个可以起标识作用的音（以高音谱表为例）大滑
1、中央C（小字1组）：下加一线
2、小字2组C：第三间
3、小字3组C：上加2线
这三个音的位置记住了，其他音的位置就好记了。记住相邻租型的线与线（或间与间）之间都是3度关系，（1、3、5、7）或（2、4、6、1）。

（以低音谱表为例）
1、中央C（小字1组）：上加一线
2、小字组C：第二间
3、大字组C：下加2线
这三个音的位置记住了，其他音的位置就好记了。和高音谱表一样，相邻的线与线（或间与间）之间也都是3度关系，（1、3、5、7）或（2、4、6、1）。
另外，一定要注意看准谱号（是高音谱号还是低音谱号）、拍号（是2/4拍还是3/4拍）、调号（几个升号？几个降号），还注意区分不同音符的时值（几分音符），这些都要很细心。特别是在钢琴上虽然说一般情况下左手弹的下面一行的谱表通常是低音谱表，但有时为了记谱的方便（避免过多加线）有时左手出现高音谱表，右手出现低音谱表也很常见，所以要特别细心。
五线谱识谱还是要多练，熟能生巧。
推荐两本书
1、《从零开始学简谱》
2、《从零开始学五线谱》
以上这两本都是上海音乐学院出版社出版，书店里有售。
如果你希望进一步学习乐理知识的话李重光的《音乐理论基础》（人民音乐出版社），这本书很不错，是一部权威著作。

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