世纪课堂英语听力第六单元

剪纸故事



在一望无际的大草原上，有一个小女孩叫卓玛，她非常喜欢读书，但是她只有一本破破烂烂的书，虽然字很少，但是她读了好多遍都不知道书里讲什么。她渴望能有一本字典，这样她就可以边查字典边看书了。由于家庭贫困，买不起字典。为了实现这个愿望，她努力地为富有牧民放羊，剪羊毛，清理羊圈......经过长时间的积累，她终于坎坷不安的拿着一打皱巴巴的钞票去了集市，她骄傲的有了第一本字典。

有了字典的她努力学习，她经常在放羊的时候，偷偷在石头上读书。有一次她偷读书被她父亲看到了，不知道读书重要的父亲狠狠地骂了她一顿，还没收了她的字典。她十分伤心，天天一个字也不说，父亲感到后悔，又把字典换给了卓玛，卓玛有了字典，心血来潮，想写一本书。每当夜晚降临的时候，疲惫的卓玛趁家人睡熟后，点燃油灯拿着字典在刻苦的写着她的梦想编织着她美丽的童话。不知不觉，天都亮了。卓玛就是这样过了一天又一天。在一个神奇的夜晚，蒙古包长满了芳香扑鼻的牵牛花。她也完成了《牧羊日记》。她开心的笑了，她明白知识可以改变命运。她可以走出草原去闯自己的世界了。

《牧羊日记》出版了，它出现在大城市的书店里，卓玛的家庭变的富有了，她又在奋笔疾书，编她的下一本书。

一、课前谈话

二、引入课题

一起读课题

你们喜欢猜谜语吗？

我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是其中最美的花朵。这句话是谁说的？

看过书之后再来讲这个问题

读课文，把巨人批评孩子们的话画下来，

读画的句子

我们先来看第一句。读一读

先想想你在读的时候应该注意些什么？生读

巨人在说这些话的时候，会做些什么动作？

巨人为什么叫巨人？边读边做动作。指读

你注意到他的动作细节了吗？齐读

面对巨人的指责，孩子们吓坏了。孩子们都不敢来了。后来，巨人的花园发生了什么变化？找到吗？谁来读一读生读

读得非常有情，你们发现他读错了什么？有一个词“仍然”

花园墙内是什么季节？外面呢？

视频，你听到了什么？仿佛看到了什么？

再用心听一听，你听到了巨人的内心了吗？害怕，恐惧孤独

别的花园是春天，我的为什么是冬天呢？巨人的花园还是寒冷的冬天，为什么呢？读一读生读

谁想读读这段话。

为什么今年的春天这么冷，这么荒凉呢？再来读一读

我们常说当局者迷，旁观者清，谁来告诉大家，今年的冬天为什么冷？

指名两学生到前面，老师演巨人，孩子告诉巨人今年的冬天为什么这样冷？

巨人太固执了

这次春天来了，巨人怎么做的？还是把孩子们赶走了。他是怎么做的？谁来读一读

齐读“可是……纷纷逃窜”？谁来加上动作读一读

巨人此时的想法是什么？故事发展到这，你有什么问题想问吗？为什么巨人坚定地想把孩子们赶出去？

已经是春天了，为什么还要赶走孩子们？如果赶走孩子们，巨人的春天就会来吗？读一读，找一找。

巨人好容易盼来的春天是什么样的？你发现这句话中的一组近义词了吗？逃散——逃窜这两个词有什么不同？为什么逃窜？

读这两段话与此同时，花园再次被积覆盖了，这时灵魂人物出现了？

巨人怎么做？怎么说？生读

这次巨人有什么不同？为什么只对小男孩说？

小男孩的举动让巨人发生了变化？为什么？用横线画出小男孩的举动，用浪线画出巨人的举动。

谁来说一说，用“当小男孩的时候，巨人。

小男孩怎么说的？巨人心里怎样？火辣辣的？什么情况下你会火辣辣的？

想小男孩一伸手，桃树马上开出鲜花，你能做到吗？这就是童话故事的魅力

读这段话，“唤来寒冬的……谢谢你！“你认为怎么读？

把自己当作巨人，？谁来读一读。再读最后三个字“谢谢你”。齐读

换来寒冬的是我那颗冷酷的心，换来春天的是什么？把你想到的词语写到黑板上

巨人拆除的仅仅是围墙吗？

听音乐读齐读课文结尾

巨人换来冬天的是他那颗寒冷冷酷的心，换来春天的又是什么呢？你在这节课中收获到什么？

三、总结课文



板书： 巨人的花园

光明 童心 冬天

欢笑 笑声 春天

一、课前谈话
二、引入课题
一起读课题
你们喜欢猜谜语吗？
我有许多美丽的鲜花，但孩子们才是其中最美的花朵。这句话是谁说的？
看过书之后再来讲这个问题
读课文，把巨人批评孩子们的话画下来，
读画的句子
我们先来看第一句。读一读
先想想你在读的时候应该注意些什么？生读
巨人在说这些话的时候，会做些什么动作？
巨人为什么叫巨人？边读边做动作。指读
你注意到他的动作细节了吗？齐读
面对巨人的指责，孩子们吓坏了。孩子们都不敢来了。后来，巨人的花园发生了什么变化？找到吗？谁来读一读生读
读得非常有情，你们发现他读错了什么？有一个词“仍然”
花园墙内是什么季节？外面呢？
视频，你听到了什么？仿佛看到了什么？
再用心听一听，你听到了巨人的内心了吗？害怕，恐惧孤独
别的花园是春天，我的为什么是冬天呢？巨人的花园还是寒冷的冬天，为什么呢？读一读生读
谁想读读这段话。
为什么今年的春天这么冷，这么荒凉呢？再来读一读
我们常说当局者迷，旁观者清，谁来告诉大家，今年的冬天为什么冷？
指名两学生到前面，老师演巨人，孩子告诉巨人今年的冬天为什么这样冷？
巨人太固执了
这次春天来了，巨人怎么做的？还是把孩子们赶走了。他是怎么做的？谁来读一读
齐读“可是……纷纷逃窜”？谁来加上动作读一读
巨人此时的想法是什么？故事发展到这，你有什么问题想问吗？为什么巨人坚定地想把孩子们赶出去？
已经是春天了，为什么还要赶走孩子们？如果赶走孩子们，巨人的春天就会来吗？读一读，找一找。
巨人好容易盼来的春天是什么样的？你发现这句话中的一组近义词了吗？逃散——逃窜这两个词有什么不同？为什么逃窜？
读这两段话与此同时，花园再次被积覆盖了，这时灵魂人物出现了？
巨人怎么做？怎么说？生读
这次巨人有什么不同？为什么只对小男孩说？
小男孩的举动让巨人发生了变化？为什么？用横线画出小男孩的举动，用浪线画出巨人的举动。
谁来说一说，用“当小男孩的时候，巨人。
小男孩怎么说的？巨人心里怎样？火辣辣的？什么情况下你会火辣辣的？
想小男孩一伸手，桃树马上开出鲜花，你能做到吗？这就是童话故事的魅力
读这段话，“唤来寒冬的……谢谢你！“你认为怎么读？
把自己当作巨人，？谁来读一读。再读最后三个字“谢谢你”。齐读
换来寒冬的是我那颗冷酷的心，换来春天的是什么？把你想到的词语写到黑板上
巨人拆除的仅仅是围墙吗？
听音乐读齐读课文结尾
巨人换来冬天的是他那颗寒冷冷酷的心，换来春天的又是什么呢？你在这节课中收获到什么？
三、总结课文

板书：巨人的花园
光明童心冬天
欢笑笑声春天

观课结束后，家长们认真填写了“评教评学，献计献策”征询表，给出了针对性和实效性的建议。他们感慨地说：“半天开放日，使我们看到了优美的教学环境、井然有序的教学秩序、现代化的教学设施、高素质的教师队伍以及良好的学生礼仪行为习惯，现在的孩子太幸福了，把孩子放在这样的学校我们家长放心！”

首先对自己要有信心.我认为现在的孩子思维活跃，课堂纪律容易涣散。但我们老师不能从学生身上找原因，要努力提高自己教学技巧、个人素质，才能在课堂管理上左右逢源。

1、在学生面前，你放下自己是老师的架子，从心态上和孩子融合在一起。但自己一定要把控好课堂。

2、课堂语言要机智，可哄、可骗、可吓，多表扬。诙谐的语言最能赢得孩子的信服。

3、多和其他科任教师沟通。

4、亲其师，信其道。和学生搞好关系的同时，也要培养自己的威信，要严格要求。

你还年轻，在教学过程中慢慢体验，总结经验，你会很棒的。