英语听力复述句子怎么提升
《让学生做自己的老师―名师讲述如何提升学生自主学习能力》1个回答2024-01-25 10:13
学习心得 当前,以人为本的教育理念正在逐步深化,素质教育以及基础教育课程改革不断推进,在这场深刻又艰苦的教育改革中,作为“文明传承者”的教师更要与时俱进,刻苦钻研,奋发进取,尽快提升自身素质和能力,而大型系列教育丛书-《名师工程》在总结名师的创新经验、先进理念,宣传名师的核心教育力,切实推动从教者职业素养提升等方面不失为一套好书。暑假,校长向我推荐了其中的一本,读来很有感触,自觉受益匪浅。现在结合实际教学,把自己的心得体会总结如下: 一、在积极参与教学中提升学生自主学习的能力 我在平常教学中常常抱怨:“我都讲了好几遍了,你们怎么还是记不住?我反复强调了多次,怎么考试时还是犯同样的错?”从心理学的角度来看,知识对学生是否具有个人意义,是知识能否保持的决定因素。学生学习那么多知识为什么很快就被遗忘了?这是由于它与学习者的"自我体验"无关,与体验无关的知识便无意义。该书要求教师充分认识学生在教学中的主体地位,要求教师确立“心中有学生”的思想,在教学过程中明确学生是教学的中心,教师的职责在于“引路”,“施教之功,贵在引路,妙在开窍”,给学生创设一个真正自主学习的情境。比如:用设置疑问、互动、竞赛、游戏、故事衔接、生活链接等提高学生自主学习的兴趣,使学生积极参与教学,让学生动起来,让学生多发言、多动脑、多动手,从而提高自主学习的能力。 二、在争论、协作、探究中不断提升学生自主的学习能力。 以前,我教学的过程就是执行教案的过程。期望的是学生按教案设想做出回答。这样教学严重地阻碍了学生思维的发展,扼制了学生学习的积极性、主动性。自主学习要求通过课堂讨论,变信息的单项传递为立体传递,促进信息渠道畅通,活跃课堂气氛,形成师生之间、生生之间的自由探讨和热烈争论。 首先,从形式上入手。五、六个人围坐在一起,为生生交流提供空间上的便利。在此基础上,有意识地培训小组长,通过他们去引导、鼓励平时很少发言的同学参与小组合作学习,树立“能学好”的信心。 其次,从本质上体现。努力使自己成为学习的参与者、指导者,将课堂的时间尽可能地留给学生学习、讨论,有时甚至是争论、辩论。 三、在质疑问难中不断提升学生自主学习的能力 著名物理学家杨振宁博士曾说,和外国留学生相比,中国留学生的成绩毫不逊色,但胆子比较小,“老师没讲过的不敢想,老师没教过的不敢做”。仅仅是胆子小吗?我觉得这与学生成长的环境有很大关系:从小学,甚至从幼儿园开始,我们的学生就“习惯”于接受,是我们人为地剥夺了他们独立思考、自主学习、自主发展的权利。 教师也要给学生留有充足的时间,让学生去思考,去探索,培养学生敢问,好问,善问的好习惯。然后放手让学生自己分析问题,解决问题。上课时,教师要注意创设问题情境,使学生产生疑问,提出问题。使学生始终处于自觉积极的状态之中,来进行合作,自主学习。发挥学生的主体作用。达到共同提高的效果。 四、在反思中不断提升学生自主学习的能力。 好的学习习惯,受益终生,但它不是一朝一夕就能养成的。教师要根据学生自身的特点,教学的具体情况,循序渐进的培养,持续稳定地发展。同时要教给学生怎样不断地反思:怎样学习?怎样做的更好?不断总结经验和教训,在反思中提升自主学习的能力。
怎样通过复述作文教学提高写作水平1个回答2024-01-24 01:25
们写作时遇到的最大的问题是什么?送孩子去上作文辅导班有没有用处呢?
你家孩子的作文写的如何呢?来和大家分享分享你辅导孩子作文的一些心得吧~
在复述课文中,要抓住什么,编写复述提纲。1个回答2022-10-07 01:45
究竟怎样具体地进行复述呢?
1. 连接每一段的段意.可用先概括自然段的主要意思,再归并自然段的方法给文章分段.
2. 列成小标题.即把文章按层次或情节列成小标题.
3. 抓住关键词语.所谓关键词语,就是点明中心或对文章的上下内容起重要连接作用的词语.
在复述课文中,要抓住什么,编写复述提纲。1个回答2023-12-02 10:28
究竟怎样具体地进行复述呢?
1.
连接每一段的段意.可用先概括自然段的主要意思,再归并自然段的方法给文章分段.
2.
列成小标题.即把文章按层次或情节列成小标题.
3.
抓住关键词语.所谓关键词语,就是点明中心或对文章的上下内容起重要连接作用的词语.
如何复述小说故事情节复述1个回答2024-03-01 20:54
复述技巧包括两个方面:一方面是复述事实,另一方面是复述情感。
首先把故事的主要情节用简练的7、8句话讲述,从头到尾,按着时间顺序来。
接着可以说说这本书的特色什么的,总之是让你觉得它很好看的理由,比如情节
有新意,人设细腻,节奏感强,描写出众等。
最后可以和你的同学讲讲你看完后的感受,也就是你个人的看法。
只要按照这个方法来,你肯定没有问题!