当泰迪犬2个月大的时候就可以开始训练了。这一阶段的幼犬处于早期发仔并育阶段,开始获得并逐渐形成行为反应,具有高度的可塑性。此时进行良好的训练,可不同程度的改善泰迪犬的神经类型和体型外貌,培养良好的行为特征。
1、敬礼训练
泰迪犬气质高贵,若它还能向人敬礼,那它就能更显得亲切可爱。在训练敬礼时,应在其有坐下能力的基础上进行,可以采用一下几种训练方法。
①在给犬喂食时,先另犬坐下,待犬开始吃时将食盆端起。在慢慢的往上端食盆时,犬的前身必然会随食盆升高而立起,此时下口令“敬礼”!,在犬立好后,再给食物。
②找一处有墙的平坦地面,另犬坐下,下“敬礼”的口令,然后抓起犬的前腿慢慢提起呈直立状,再奖励犬。
③下口令“握手”,你的左右手分别握住犬的左右前腿,再下“敬礼”口令,然后慢慢松开双手,使犬单独后肢站立,奖励犬。
2、送客训练
当有朋友来家做客时,你的贵宾犬能热情的迎送,朋友定会因为你拥有一只彬彬有礼的贵宾犬而羡慕不已。朋友上您家做客时,你招呼每一位客人说“您好,请坐”。每说一次,就给狗亲热一下,抚摸一次。
在你的亲热下,狗也会摇头摆尾表示出亲热。这样,以后你每叫一声“您好,请坐”,狗都会自己摇头摆尾,再不用你亲热,抚摸它了。这就显的这只狗很有礼貌。
当客人离别时,你先用手指着每一位客人,叫犬的名字,引起犬的注意,然后对客人说“再见”后,就要求犬上前,对客人摇尾巴以示告别,然后才带它离开。
犬照作了,你要马上予以奖励,客人也要赞赏它,经过多次反复,犬就可以很礼貌的迎送客人了。
3、制止吠叫训练
当你的狗狗面对陌生人、其它狗或异常响动时,爱犬大声吠叫,必须对这种行为予以坚决制止。这种吠叫既不礼貌,也影响周围环境。(遇到苛刻的邻居,还会举报哦)爱吠叫的狗多发生于有遗传缺陷,或者神经质的迷你型和玩具型贵宾犬身上。
在训练贵宾犬不要吠叫时,必须用坚定的语气配合手部动作。当它在家中听到门外有人活动就吠叫时,应立即用手握紧犬的嘴,同时用十分肯定的语气,摇头怒叱:“不准”。
经过数次训练之后,它就会明白这种狂吠是不对的,从而改掉这一劣习。
4、排便训练
泰迪犬是比较爱清洁的动物。在室内应在卫生间或阳台固定一处放置念和迹狗狗厕所。当它确认了上厕所的地方后,每次都会固定在那里方便。第一次让犬到正确的地方上厕所时一定要耐心。如果发现犬要BB或NN,应立即带它到该去的地方,当犬做对之后要立即表扬它。
大小便的训练很重要,也是需要花很多时间的。犬在起床后、饭后、睡前以及玩的开心时,会在地上棚帆打转,表示它在找个地方要排泄。这时要叫它一声,赶紧把它抱到定点的地方。它排对了地方,要立刻鼓励。如果它排错了地方,要当场按住它的鼻子,拍它的屁股说“不准”,并立刻将地面清洗干净、消毒,喷上除味道的芳香剂,尽可能的盖住臭味。免的犬寻着这味道,一犯再犯。
有时候,小犬因为过度惊惶、兴奋,或是为了引起你的注意,或是生病了,也会有随地大小便的情况。这时候必须弄清楚原因,加以耐心的纠正与治疗。幼犬的消化吸收快,排泄的又快又多,倒不必担心,那是排泄器官的肌肉控制还不成熟的缘故。
5、进食训练
在饮食方面,除了定时、定量、定点以外,可以额外给犬以特定刺激,以增进其食欲。比如每次舔食之前,先喊两声犬的名字,持之一恒,则有利于泰迪犬进入就餐前的准备过程,使其消化系统进入兴奋状态,唾液分泌增加。这样,进食就会很顺利,而且每次把定量吃光。
由于主人过度宠爱,犬易形成挑食的坏习惯。偏食对它的成长发育极为不利。易患各种营养缺乏的功能型障碍。因此对挑食的犬,如果吃了半个小时仍没有吃完,应立即将食物拿走,期间即使它再饿也不喂任何食物,这样它连续几天尝过挑食会挨饿的滋味后,自然会把食具中的食物吃完。
训狗是需要耐心的,毕竟狗狗是一种智商不怎么高的动物,因此对待训狗要循环渐进,坚持下去!每当训狗狗会一样动作,狗狗必当记住一生!
主播训练口才的方法如下:
1、朗读朗诵。
在平时必须要大声的进行朗读,这样才能使得口才伶俐。更重要的是对于身体大有好处,每天可以坚持半小时,坚持下去会有很大的提升。
2、对着镜子训练。
在平时可以找一个没人的地方,然后对着镜子进行训练,以更好的纠正不正规的地方。
3、自我录音摄像。
平时也可以自我进行录音和摄像,也只有这样才可以更好的发现错误,并且及时纠正。
4、尝试躺下来朗读。
这种方法可以帮助自己练就一流的运气技巧还有共鸣技巧,从而有助于自己的能力提升。
5、速读训练。
必须要每天坚持进行速读训练,这样才可以使人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰,从而有效的提升自己的口才。
6、即兴朗读。
平时空闲时,你可以随便拿一张报纸,任意翻到一段,然后尽量一气呵成的读下去。而且,在朗读过程中,能够注意一下,上半句看稿子,下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。长期以往,你发现自己记忆力加强许多,快速理解力和即兴构思能力也在加强。
7、背诵法。
背诵,并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务,我们要求的背诵,一是要背,二还要求诵。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达灶芹能力。尝试去背诵一些文章,一篇段巧一篇地去完成。
8、复述法。
复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍。可以找一位伙伴一起训练,首先,请对方随便讲一个话题,或是一个故事,自己先注意倾听,然后再向对方复述一遍。
9、模仿法。
我们每个人从小就会模仿,模仿大人做事,模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习,向周围的握辩键人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法,向这方面有专长的人模仿。
10、描述法。
小的时候我们都学过看图说话,描述法就类似于这种看图说话,只是我们要看的不仅仅是书本上的图,还有生活中的一些景、事、物、人,而且要求也比看图说话高一些。简单地说,描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。
本书以现代汉语语音体系为基本纲目,结合播音员、主持人用气发声训练的专业性技巧,并辅以相应的汉语字、词、短语、片段等训练素材,将语音理论与实际发声融会贯通,是一本系统讲授普通话语音和播音发声的基本原理和训练方法的专业基础教材。 作者自1 982年开始积累播音主持教学经验及训练素材,在编写本书的过程中,更加注重语音、发声在实际运用中的经验提示,使本书的内容取舍、语言阐释、选词用例都兼顾了专业性和通俗性。
本书对于播音主持专科层次和本科层次都较为适用,也可作为教育工作者、学生、演艺人员、公关人员、服务接待人员、汉语留学生及社会各阶层人士学习普通话、提高语言修养的参考用书。