天津一年级上半学英语考试

节目拍摄的试拍，看演员是否符合拍摄要求。
天津电视台少儿频道是继中央电视台少儿频道之后的首家省级少儿频道，于2004年6月1日开播，能在天津电视台少儿频道演出节目，是对孩子表演能力锻炼，是十分难得的表演机会。
试镜用抓拍或录像的形式来判断一个人的精神状况和素养是否具有承担工作能力的方法，是指用拍摄一段影片的方式，来决定某人是否适合当演员，或某演员是否适合于演出一部影片中的某个角色。

一般是美术，弹琴，舞蹈什么的

正灵学校的樊政
讲这绝对牛！

我对这个城市一知半解，也不了解这里的人情世故。初到此地，看到很多外地来的游客津津有味地看着那些石窟中的壁画和洞外的石雕，有些导游还“自作多情”，向客人们推荐着当地小贩的商品。观察了一会儿寺庙里栩栩如生的神像，我心动神移，好像也融入了那些虔诚的香客之中。

我才六年级！

的方式发生的

直接进面试的是08到10年毕业的往届生，但必须是211工程院校

已经可以判断你的口语能力，就不需要再往下说了，可能是好事也可能是坏事，听老师的语气判断吧

正确答案：

【教学过程】

(一)激趣导入，引出新课

教师利用多媒体展示两组图片，一组是巴黎、纽约、东京等大城市人口稠密的照片，另一组是北极极地、撒哈拉沙漠、热带雨林的图片，让学生观察图片中人口的区别，并让学生思考导致不同地区人口分布不同的原因，进而引入本课《世界人口的分布》。

(二)感知现象，合作探究

1.教师通过PPT展示动态人口卡通图片的方式，显示特定区域人口增长带来的直观感受，从而引出人口密度的概念。

即：平均每平方千米内居住的人口数(人/每平方千米)

2.小组合作，深入理解人口分布。

活动一：教师PPT展示 世界人口分布图，学生分小组合作，分析人口稠密地区与人口稀疏地区分别是哪里，并且尝试分析原因。

最后教师引导学生一同归纳总结：

“四密”：亚洲的东部、亚洲的南部、欧洲的西部、北美洲东部沿海与平原地区;

“四疏”：极端干旱的沙漠地区、气候过于湿润的雨林地区、终年严寒的高纬度地区、地势高峻的高原山区。

活动二：分析世界人口分布的自然原因。

教师PPT展示世界地形图与世界气候类型分布图，结合两幅地图分析图4.4中A、B、C、D四个地区。

(1)A、B均处于平原地区，为什么人口稀少?

(2)C、D处在中纬度地区，为什么人口稀少?

(3)通过表格的形式，归纳梳理出四地人口密度，以及影响人口分布的自然原因。

3.归纳总结人口分布特点及原因。

(1)世界人口分布特点：人口分布不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀少。

(2)影响世界人口分布的原因：

主要取决于自然环境(包括地形、气候等)，但是也与当地的社会、经济等条件有密切的关系。一般情况下地势平坦、气候温暖湿润、资源丰富、交通便利的地区是人口稠密地区，反之则是人口稀疏的地区!

(三)案例巩固

教师PPT展示不同的区域，让学生选择自己喜欢的居住地，并且说明原因!

(五)小结作业

教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过相互交流分享观点：

(1)世界人口稠密区、稀少区是哪里?(2)影响人口分布的原因是什么?

作业：课后查找资料，分析你的居住省份，人口稠密地区是哪里，并分析原因。

【板书设计】

可以，试讲不是背课文，在试讲的过程中，你是可以适当拿起教案看一看的，以便提醒自己试讲的内容，但是不要一直在手里拿着。

可以将备课纸放在讲台上，自然的看一看，但是千万不要照着读稿，会显得紧张、不自信，给考官留下不好的印象。

教师资格证面试进入考场前，有20分钟准备试讲稿，最好能写成简稿。备课教案上交情况，需要根据考试时候要求定。试讲前要提前准备好教材，熟练好方法，到考试的时候就不会觉得时间紧张。试讲的时候最好是能脱稿，脱稿试讲会影响考试评审老师的评分。

扩展资料

考生可以在试讲结束前进行总结时，板书一下课堂大纲，帮助同学们回忆课上内容的机会借机写上去，这样的话也不至于说讲课太缺乏规律性，要自然衔接。总之，忘记板书后，补救的方法有很多种，但切记不要置之不理，该有的板书一定要想方设法添加上去。

教师资格证面试环节主要的还是考察你的表达能力和应变能力，如果自然衔接的好，说不定还能给你的面试有所增益。