小学英语课例分析阐述的内容

【哲理故事】
一只鹿到小河边来饮水，他低头看到了河水中自己的倒影。鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意，可他看了看自己的四条腿，说：“只是我的腿不太漂亮，又细又弱。”
突然，一只狮子不知从什么地方窜了出来，朝鹿扑了过去。鹿撒腿就往一大片空地跑了过去，狮子被远远地甩在了后面。可他刚一拐进林子，头就被树枝挂住了，狮子追上来逮住了他。
临死之前，鹿说：“我是个地道的傻瓜！我认为丑陋软弱的，却救了我;而我引以为自豪的，却断送了我的性命。”

【运用示例】
看似无用且丑陋软弱的腿使鹿躲过了狮子的追捕，而那貌似有用且美丽无比的角却最终断送了它的性命。鹿在临死之前的感叹引发了我们对有用与无用的思考。
行走在纷繁复杂的人世，沿途风光无奇不有，而俗世的烟尘容易朦胧原本纯净的双眼，我们往往习惯性地仅从表面去判定一件事物对我们是否有用，却忘记去探求事物最本质的价值。殊不知，有些外表美丽充满诱惑的东西可能成为你前进路上的绊脚石，相反，那些看似无用且被你不屑与忽略的事物反而可能在你坠入悬崖之时，有力地拽住你，还你一方风景。无用之用是为大用！

　　导演阐述
　　——就短剧《小偷又见小偷》
　　这是一部带有心理色彩的短剧。剧本来源一个很短的有喜剧性色彩的故事。整部影片中近特镜头占据很大比例，这就要求演员的表演必须是到位的。这是一个很平民很小人物的人物所上演的闹剧，所以影片始终都要立足于现实生活土壤的人物关系和感情思考方式。但是又要超越真实的故事情节和比较强烈的戏剧化人物关系。
　　剧本中涉及到三个人物，其中两个是需要重要把握的人物。就是剧本中小偷A与小偷B。这两个人物刻画到位了，短片就成功了一半。那么片子出来之后就是有喜剧色彩并且还能让人很清楚的明白人物关系和事件原由并引发思考。
　　该剧不长，主要就是写两个职业小偷的交集并发生的故事。我们的目标是在镜头使用规范拍摄流畅的前提下，让观众看时觉得很有意思，剧终又能有所思考。
　　该剧所用的镜头总结如下：
　　1.空镜头 （剧中有一处需要用到）
　　2.意境主观镜头（为主是音乐段落）
　　3.特写镜头（人物表情、特写的动作等）
　　4.过渡镜头（衔接部分、进戏前的过渡、交待技术细节等）
　　在拍摄中要注意镜头应当有冲击力，并且要想到后期剪接意识。画面的前景和后景要有设计，角色和非角色要有层次，角色与静物、与流动的物体都应当有层次。对小偷AB这样的小人物，基本上是以动为主，抓最朴实最贴切的一面拍。有时，因为人物性格关系在处理环境和气氛的关系时，应当以渲染气氛为主，环境次之，不要为了交待环境而交待环境。 拍摄时应多给观众一些在日常生活中往往看不到的角度，平视固然是习惯的角度，但是为精彩，准确，深刻、有创作性的的展现人物内心世界，展现人物之间矛盾和冲突，摄像机应当多找新鲜的角度。摄像机的推拉摇移，都应当强化每一个戏剧场面的情绪、每一个人物的心境服务。
　　镜头上，此部短剧要多用特写，比例要大大多于其它短剧，请摄影师给于充分的重视。
　　再现，是尊重生活的真实，让观众可触可摸的看到剧中人生活的场景，从而产生认同和亲切感。 对小人物的刻画是简单的。也是复杂和有难度的。
　　服装，要使每一件服装都与人物的身份、所在的环境和所处的戏剧情境相吻合，注意剧中人身份和心态的变化，并相应设计人物的服装。
　　化妆方面，道具中也有所要求，应该贴近剧本，贴近生活。此剧时间跨度不大，但人物的心理跨度很大，人物的各种变化也大，一定要从人物出发，从人物搭配关系出发，设计出最能体现人物身份和情趣的发式和面容。
　　音乐音响方面。真实生活中的声音决不等于剧中的一切艺术声响，还应当根据剧情需要创作一些独特的声响，以强化剧情，成为刻划环境气氛、刻划人物的有力手段。该剧中音乐并不多，在片首的动感音乐是重中之重，选择应多方面考虑。
　　表演风格的把握：全剧强调戏剧性和冲突性，情节较少，那么反应人物性格特点主要就在演员本身的拿捏。在表演准确和以性格特点为依据的前提下，演员应当自己把握到位。演员的表演还是有一个基本的出发点，这就是真实，自然，流畅。演员塑造人物，要紧紧抓住角色性格中的最独特的、最典型，往往又是很矛盾的东西去发挥，发挥的淋漓尽致。这样才有可能抓住角色的魅力。
　　拍摄过程是个冗长而有趣的实践过程。我们摄制组每一个人都应当在短剧成形过程中打起精神，动起脑子，广集民智，贡献自己的能力。

幼儿园不同类型的主题有以下几种：
1、按在校时间可分为：全日唯侍制幼儿园、寄宿制幼儿园。
2、游山世按办学规模可分为：大型幼儿园（十--十二个班）、中型幼儿园（六--九个班）、小型幼儿园（≤五个班）。
3、按服务可分为：双语幼儿园、音乐幼儿园等。
4、按年级可分为：大班（接纳5-6岁小朋友，1班一般31-35人）、中班（接纳45岁小朋友，1班一般25-30人）、小班（接2纳3-4岁小朋友，1班一般20-25人）。
5、按照对象神肢可分为：幼儿园、残疾儿童幼儿园和特殊儿童幼儿园。

举例阐述幼儿园不同类型的主题如下：

1.树木屋主题 传统幼儿园装修设计有糖果主题、太空主题,但男女童审美标准 不同,所以现代幼儿园装修设计中要将主题形式兼容,符合男孩女孩 的审美。

2.大自然主题 据专业的幼儿园装修设计公司介绍:对于低龄幼儿来说,他们与 世界接触时间短,对诸多事物充满新鲜感,所以幼儿园装修设计也大。

3.森林主题 森林带有神秘感,幼儿园装修设计时,可将活动区设置为森林主 题,配合室内过山车、跷跷板等,还可设置虚拟森林动物。

幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保嫌迟育和教育的机构。 幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。 

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说游贺幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行神者派预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

不知道是什么东西啊

《彼得潘》 主人翁：彼得潘。在永无岛上，有仙女、海盗、红人、美人鱼，在那个用蘑菇当烟囱的地下之家，生活快乐无忧。彼得与海盗，海盗与红人之间的“大战”，鲜明地烙着儿童打仗游戏的印证。巴里正是通过奇妙的永无岛和不肯长大的男孩彼得·潘这样的童话形象深情地告诉人们：童年是人生中最美的乐章，珍惜可贵的童年时代，让孩子们尽情地享受那仅仅属于他们的欢乐，以及对自然、纯朴天性的热情召唤。《小人鱼》主人翁：小人鱼。小人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年换来了巫婆的药酒，于是，她有了一双美丽的脚，每走一步就像走在碎玻璃上一样疼痛。眼看着王子和别人结婚，她宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福。小人鱼的行为让我们见证了什么才是真正的爱情、什么是纯洁的爱情、什么是美丽的爱情。



《丑小鸭》主人翁：丑小鸭。丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。

　【原文】
　　治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近，而旨则远矣！
　　大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？
　　【译文】
　　谋生的道理，没有什么比勤劳更重要的了，因此邵雍说：“一天的计划在于早晨的决定，一年的计划在于春天的决定，一生的计划在于勤劳的决定。”这句话虽然说得浅近，意义却很深远啊！
　　像大禹那样的圣人，尚且爱惜每一寸的光阴；像陶侃那样贤明的人，尚且爱惜每一分的光阴；又何况才能，智慧都比不上他们的人呢？
　　【道理】
所谓“勤”，就是有计划，不浪费每一分光阴，就连圣人和贤者也不能免除，更不要说是普通的百姓啦，也就是人们常说的“勤能补拙”的道理；实际上，勤，不仅能够补拙，还能补疏，还能补稀等等。如果，一定要用哲学的辩证思想来解释，就是以勤之多，补拙、稀、疏之少，通过“互补”的方法，来使事物更加趋于完美。

从前有个人叫大白，他儿子很像他，大家看到他都说：哇，真像（相）大白

为了给阿树凑手术费，花花努力高强度工作。玫瑰将咖啡厅赚的钱交予花花。表示要风雨同舟，罗小丽和宝玉也奉献出自己的力量，花花感动。坚强也同样为了阿树努力工作，并在此时向玫瑰求婚。

玫瑰表示即使坚强一无所有，也愿意与其相伴到老。阿树复查发现自己没病，欣喜不已。他将此事告诉给坚强、玫瑰。正当准备告诉花花时，花花带来消息，要为了签单去美国找侯超群。

林立树为了不让花花去美国表示自己病情加重需要花花身边照顾。花花为林立树办了一场追思会。让阿树在死前了无遗憾，并在宴会上向阿树求婚。

阿树大为尴尬道出自己没病的实情，花花生气，阿树道歉，二人和好阿满与白大地对林立树假装生病的事十分生气，阿树道歉，花花帮他说好话。

一家人欢欢喜喜团聚。王坚强正式将玫瑰带回家。美丽表示在家里，玫瑰为大，坚强要听话。美丽与玫瑰关系和谐俨如母女。