小学英语趣味口语表达训练

运球比赛幼儿园亲子体育游戏教案

　　作为男孩子，我很喜欢把皮球踢来踢去。现在地面上教落着很多皮球，我得想个办法把它们送回家去。一个一个抱回去多没意思，“爸爸，妈妈，让我们一起开动脑筋，想办法。小伙伴们和你们的爸爸妈妈，咱们一起把它们送回家吧!”

　　器材准备

　　足球若干，可以用气球、欢乐球等代替，盛放球的容器可以用纸箱、塑料盆、编织筐、整理箱等代替。

　　游戏过程

　　1．先把准备好的球散落在一个区域，在距离该区域约10米处放置盛球的筐。

　　2．首先请爸爸双膝盘坐在草地上。

　　3．然后，宝宝坐在爸爸的腿上，宝宝用腿勾住爸爸的腰，把球放在两人中间，宝宝与爸爸的手臂抱在一起，防止皮球落地)。

　　4．宝宝和爸爸用两个人的"身体把足球紧紧夹住，爸爸后退，宝宝前进，就这样慢慢地同时移动两个人的身体。

　　5．这样运球可真不容易，我们终于到达目的地，这是我们胜利的喜悦。

　　其实，聪明的小朋友还有好多有趣的玩法，可以和你的爸爸妈妈一起玩，例如：

　　1．搬运球

　　爸爸和宝贝用身体夹住球，不能用手扶球，横向移动运球。

　　2．头部搬运球

　　爸爸和宝贝用头部顶住球，向左向右移动、向前向后移动运球。

　　3．背部搬运球

　　爸爸把两个球叠放在宝贝的背部，请宝贝背着球送到目的地。

　　4．亲子滚球比赛

　　爸爸和宝贝手膝着地趴在地上，将球放在身体下面，往前爬，带动球直达目的地。

　　各种运球方式真好玩，小伙伴们一起来吧!

　　专家观点

　　皮球是每个家庭常见的玩具，也是孩子们喜欢的玩具之一，可以脚踢，可以投掷，可以用手拍，可以一个人玩，可以两个人、三个人一起玩，只要你有新奇的玩法，都可以试一试。

　　懿名宝贝很聪明，宝贝的爸爸也不简单，他们一起想到很多的玩法：可以用头运球，用后背运球，可以爬着运球，可以横着走运球，更可以坐着运球……无论哪种方法，都要避免皮球滚落到地上，这可是游戏的关键，也是最难的地方。宝贝年纪小，总想着快快到达目的地，有时候运球的动作就会变形，甚至出现小小的犯规。这时候，爸爸妈妈为了保护孩子的自信心，可以鼓励孩子坚持不气馁。爸爸和妈妈一起运球时，故意多次丢球，但依然信心百倍从头再来，宝贝看到家长的榜样示范，就会鼓起勇气，接受挑战。

　　在初次游戏时，可以缩短运球的距离，五米、六米、七米……等到宝贝动作熟练、兴趣高涨的时候，再逐渐延长运球的距离。无论是什么样的游戏，只有宝贝和爸爸妈妈热情参与，积极投入，才会是最好玩的游戏。

多让孩子朗读一些故事，带孩子多外出走走，锻炼锻炼，慢慢就好了。一定要培养孩子的自信。

　　一、多让学生朗读、背诵，打好学生口头表达的基础。学生朗读多了，背诵多了，一方面比较熟练地掌握了一定的书面语言，另一方面也把胆量给培养出来了。
　　二、让学生口头复述课文内容。可先按段落内容复述，逐步过渡到复述整篇内容。特别是内容比较复杂的课文，更应该分段进行，企图一蹴而就是不行的。
　　三、评析文章。学完一篇课文后，让学生把自己感受最深的说出来就行，有多说多，有少说少，不要求全面系统的评价。经过比较长时间的训练后，再要求学生就文章的思想内容或表现形式做比较全面的分析、评价。
　　四、口卖唯镇头作文。这种形式不能多用，因为花时间很多，一学期搞一、两次为宜。要预先布置题目，或提供材料，让学生有比较充分的时间准备，然后分组进行，最后把各组中最优秀的文章集中起来，在班上宣讲，让同学们点评，尽量找出文章的优点来，目的在于鼓励那些口齿清晰思维敏捷的学生。山态不过要注意，不要让学生写好后来读，那就达不到训练口头表达的目的了 。
　　在活动中“说”起来
　　一、故事表演。每当学生学完故事性很强的课文后，可以要求学生利用想象说话、读后复述、读后辩论、讨论、讲故事、演讲、排演课本剧等形式表演故事。起初可以选择性地表演一至三个片断，然后再增加，表演四至五个片断，进而整个故事，让全体学生都参与到表演中。老师在每次表演完都应作简要点评及给予中肯的意见，以激发学生的积极性。在表演过程中，激发了学生说的兴趣，学生口头表达能力与上台表现的胆识均得到了相应的提高。
　　二、实战演练。口语表达能力的培养，需要课堂教学的引导，更需大量的课外实践。
　　一方面教师要让学生接触社会、了解社会、了解风土民情，从现实生活中学习生动、鲜活的语言，让他们在生活中养成良好的口语交际习惯，学会表达自已的观点和意见。
　　　　另一方面，教师还要精心组织学生开展各种活动，寓口语表达训练于活动之中。如经常组织诗歌朗诵、演讲比赛，中粗组织社会热点问题讨论会、故事会，介绍生活小常识，模拟导游、模拟主持人，组织参观、访问活动等，尽可能地给学生增加口语表达并相互交流的机会。

知识和敏捷的思维。

1、①春风 ②春花 ③春雨 ④春色 ⑤春意 ⑥春心 ⑦春潮 ⑧春寒 ⑨春阴 ⑩春日

2、①含情脉脉 大名鼎鼎 虎视眈眈 得意洋洋 书声琅琅 目光炯炯 众目睽睽 信誓旦旦
②形形色色 兢兢业业 洋洋洒洒 沸沸扬扬 郁郁葱葱 期期艾艾 扭扭捏捏 唯唯诺诺
③滔滔不绝 侃侃而谈 振振有词 窃窃私语 息息相关 草草收兵 亭亭玉立 欣欣向荣

这位知友，“语言是思维的工具”，语言的水平往往标志着思维的水平。语言发展水平是鉴别学牛智力高低的一个重要标志。心理学研究表明：儿童期是发展口语的最佳期，抓紧这个时期逐步形成良好的语言习惯，是发展智力，发展口头，书面表达能力，理解知识能力的前提，将受益终生。
因此，语言表达能力的培养要从小做起，而一些家长在看待孩子的言语表达能力上通常存在以卜误区：其一，认为“说话谁都会。，孩子生活在这个环境里，“慢慢长大了就会说清楚了”，其二，认为没必要培养孩子“耍嘴皮子”的功夫，会把话说出来，别人听得懂就行了。家长诸如此类的观念会对孩子的口语发展造成极大障碍，影响其沟通、交往甚至思维能力。家长无意中疏忽了对孩子这方面能力的培养，等到发现问题的时候，可能已经来不及了。
那么父母应该怎样帮孩子提高语言表达能力呢？
1．多跟孩子说话
2．一定要让孩子有话可说
3．让孩子们多观察，多讨论
4．让孩子充分表达自己意愿
5．让孩子多讲，多练
语言是在实践过程中发展的。培养孩子的口语能力，必须让他们多讲多练。这里所说的多练，主要是指让孩子有更多的机会讲述自己的见闻，包括复述听过的故事、讲述图书的内容，编故事，在日常生活中同别人交谈等。应该让孩子根据自己的认识、掌握的词汇和语法，创造性地组织语言。
总而言之，孩子的口语表达能力是需要家长去着意培养的。孩子拥有了良好的口头表达能力，在社交中会得心应手。
养语言能力的方法多种多样，家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣，选择适当时机，捕捉技巧方法进行语言训练。但要遵循一项原则：寓教于乐。只有这样，才可以让他在轻松自由的状态下不知不觉地提高语言能力，做到日积月累，润物无声！
摘自网络！

练习说明：
（1）在15×10米的场地内.
（2）球员分成5人1组，每组1球.
（3）队员依次颠球，10次后全部跑到对面终点，先到达的一组为获胜。
（4）可落地一次或空中不落地.

不论你是什么角色，训练味觉、学会品鉴都会有助于提升生活品味与感官能力！

味觉清洁与感官重置

用一杯干净无异味的矿泉水漱口，是清洁口腔的好方法。就像早上刷牙漱口一样，荡起气泡的清水能够有效清楚食物残留在口腔中的油、脂肪和酸。另外一种方法则是深呼吸并嗅闻自己的袖子、手背和手掌。这种方法能够重置你的嗅觉感官，尤其是鼻后嗅觉。我们日常间尝到的很多味觉都会受到嗅觉的影响，这些嗅觉的受体位于我们喉咙与鼻子靠后的位置，所以称为鼻后嗅觉。通过重置鼻后嗅觉，我们可以感知品尝到更多的风味。
最后，在品鉴咖啡之前，可以先食用一些低糖低盐的淡味小饼干，或者是无添加剂的普通面包，既能填腹养胃，也能起到重置味觉的作用。

深呼吸

如果你在开始品尝之前花一点时间进行深呼吸，它会给你的头脑、嗅觉，感官和大脑一个重置的机会。深呼吸能够帮助你评估和处理正在品尝的味道，做好充分准备以记录即将品尝和闻到的新数据。

另外，有一个巧妙的小技巧，在喝咖啡后，让咖啡液停留在舌头上，然后进行深呼吸，让气流返回上颚，能使你的味觉恢复活力，从而激发出新的味觉感受。空气能够赋予食物和饮料新的生命，也能随着时间流逝逐渐破坏味道。就像新开的红酒一样，通过呼吸、醒发、氧化和沉淀，能够带来更高品质的饮用享受，但如果醒酒时间过长，红酒就会变得尖酸涩口。

现在父母都希望孩子从小就受到良好的教育，注重幼教大脑的训练。不妨让孩子学习音乐。在《学习的革命》一书中，幼儿时期主要开发是右脑，因为右脑的记忆能力是左脑的一百万倍。如果我们对孩子右脑的潜能尽可能多一份开发的话，他们在将来的学习工作中，做事往往事半功倍，创造力将会大大提高。
而音乐对人右脑的开发有不可替代的作用。所以可以参加由音乐的亲子游戏。上一些好的音乐课，让孩子在游戏中感受音乐，将听见的音乐，跳成舞蹈，画成图形，编成故事，开发创意及想象力，培养独立性及专注力，开发智力；提高认知水平。