小学英语评优课语法课

听课评课优点和不足点：

1、课堂上细节讲解不够。

2、对学生的带动性不够。

3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。

4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。

5、教师示范少，学生没机会展示。

6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

7、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。

8、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);

9、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣;

11、课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

①分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力;

②要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛，

③可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;

④创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;

⑤备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)

英语课评课的优点和建议如下所述：

1.提高学生的英语听说能力

评课可以通过多种方式提高学生的英语听说能力。首先，教师可以设计各种听力练习，如听力填空、听力选择题等，帮助学生提高听力技巧和理解能力。其次，教师可以组织口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生有机会运用所学知识进行口语表达。

2.培养学生的英语阅读和写作能力

评课可以通过阅读和写作任务培养学生的英语阅读和写作能力。教师可以设计各种阅读理解题目，如选择题、填空题等，帮助学生提高阅读理解能力。同时，教师可以布置写作任务，如写作短文、写作作文等，让学生有机会运用所学知识进行写作表达。

3.增强学生的英语语法和词汇掌握能力

评课可以通过语法和词汇练习增强学生的英语语法和词汇掌握能力。教师可以设计各种语法练习题目，如填空题、改错题等，帮助学生巩固和运用所学的语法知识。同时，教师可以组织词汇练习，如词汇测试、词汇游戏等，帮助学生扩大词汇量。

4.培养学生的跨文化交际能力

评课可以通过跨文化交际任务培养学生的跨文化交际能力。教师可以设计各种跨文化交际活动，如讨论不同国家的文化差异、模拟跨文化交际场景等，帮助学生了解和尊重不同文化背景的人。评课可以通过对学生的跨文化交际表现进行评估，促进学生的跨文化交际能力的提高。

为了进一步提高英语课评课的效果，以下是一些建议：

1.教师应根据学生的实际情况和学习需求，设计多样化的评课任务和活动，以满足不同学生的学习需求。

2.教师应注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过激发学生的学习动机，提高学生的学习效果。

3.教师应提供及时的旦棚反馈和指导，帮助学生发现和纠正错误，促进学生的学习进步。

4.教师应鼓励学生进行自主明仿学习，提供学激迟纤习资源和指导，培养学生的自主学习能力。

5.教师应与学生和家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略和评课方式。

作为英语教学的一名小学教师，我认为我的教学方法和课堂管理有以下优点：

           凯纳顷                        

使用多媒体教学法，丰富课堂内容，提高教学效果。

2. 注重互动教学，鼓励学生多发言，增强口语能力。

3. 利用游戏、歌曲等活动形式，增强学生对英语的兴趣。

4. 着盯陆重培养学生阅读理解能力，以及听说读写的综合能力。

                   茄指                

根据我的经验，以下是我给其他小学英语教师的建议：

1. 定期更新教学资源，增加课堂趣味性。

2. 注重学生的个性差异，建立个性化教学模式。

3.加强家校沟通，让家长了解课堂内容，鼓励家长参与英语学习。

4. 定期进行学习评估，及时调整教学方法和内容。

5. 引导学生自主学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。

以上是我所认为的小学英语课评课优点与建议，如果能够把这些优点和建议付诸实践，相信能够取得更好的教学效果。

快乐读书吧优点点评如下：

1、有感情地朗读课文是本课的教学重点 ，也是领会文章内容和感情的主要方法。让学生自读为主 ，在此环节中， 教室把课堂还给了学生，让学生成为课堂的主人。老师只是起到一个引导和过渡的作用 。

2、课前收集资料，学生在阅读中学会了提问题。小组合作给学生快乐的学习体验 ，因为是学生自己想的，所以有趣，记忆也很深刻 。

3、注重学生的思维参与，尊重了学生的阅读需要 。"没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。"在课文学习的过程中 ，教室考虑到学生理解的需要 ，给学生自由支配的时间。 在读书时做记号，调动学生思维参与的积极性，给他们独立思考的机会感受 、体验文章蕴含的感情 。

快乐读书吧缺点点评如下：

1、对学生放手学习和合作学习做得还不够，过分强调教师的主导作用 ，而对学生的主体作用的重视不够。 

2、教学中对学生领读 、多读重视不足，课堂气氛过于呆板 ，没有让学生放下包袱轻松学习。

3、语言表达不够精准到位，对学生的引导不够好。面对聪明活泼的孩子 ，微笑和激励就是一种最好的方法 ，让学生在轻松愉快的氛围中学习，既是对他们潜能的开发，又是对他们个性的张扬肯定，运用得法 ，会起到事半功倍的效能 ，这一点本节课做的不够好。

评课

顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。

所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。具体地说：是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。

评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。

快乐读书吧优点点评如下：

1、有感情地朗读课文是本课的教学重点 ，也是领会文章内容和感情的主要方法。让学生自读为主 ，在此环节中， 教室把课堂还给了学生，让学生成为课堂的主人。老师只是起到一个引导和过渡的作用 。

2、课前收集资料，学生在阅读中学会了提问题。小组合作给学生快乐的学习体验 ，因为是学生自己想的，所以有趣，记忆也很深刻 。

3、注重学生的思维参与，尊重了学生的阅读需要 。"没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。"在课文学习的过程中 ，教室考虑到学生理解的需要 ，给学生自由支配的时间。 在读书时做记号，调动学生思维参与的积极性，给他们独立思考的机会感受 、体验文章蕴含的感情 。

快乐读书吧缺点点评如下：

1、对学生放手学习和合作学习做得还不够，过分强调教师的主导作用 ，而对学生的主体作用的重视不够。 

2、教学中对学生领读 、多读重视不足，课堂气氛过于呆板 ，没有让学生放下包袱轻松学习。

3、语言表达不够精准到位，对学生的引导不够好。面对聪明活泼的孩子 ，微笑和激励就是一种最好的方法 ，让学生在轻松愉快的氛围中学习，既是对他们潜能的开发，又是对他们个性的张扬肯定，运用得法 ，会起到事半功倍的效能 ，这一点本节课做的不够好。

评课

顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。

所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。具体地说：是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。

评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。

优点：内容和形式都很贴近儿童生活，符合低段学生心理。课堂教学中，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，很好的把握了教材的要求，做到教学目标明确，教学过程清晰。

缺点：学习环境不容易创造，获取信息复杂。

一、教态自然大方，善于使用体态语。在教学中，魏老师落落大方，和蔼可亲，使学生感到非常的亲切与放松，多样的体态语，配合讲解，加深了学生的学习印象。

二、创设教学情境，激发学生兴趣。在教学中，魏老师利用学生们耳熟能详的喜羊羊与灰太狼的故事贯穿整个音乐课堂，极大地提高了学生学习兴趣和参与度。

三、创编歌词，提高学生的编创能力。在歌曲掌握的基础上，让学生依据自己的生活经验，创编自己喜欢的动物歌词，既提高了学生的编创能力，又使学生兴趣提高，活跃了课堂气氛。

内容和形式都很贴近儿童生活，符合低段学生心理。课堂教学中，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，很好的把握了教材的要求，做到教学目标明确，教学过程清晰。

听课评语优缺点有如下：

一、听课评语优点

1、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。

2、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。

3、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性，教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。

二、听课评语缺点

1、课堂上细节讲解不够，对学生的带动性不够。整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。

2、给学生自主学习的时间和机会很少，老师掌握过多的话语权。课堂很少展示学习和思考过程，往往注重结果评价。评价单一，模糊，缺少针对性和指导性。

听课是教师在完成教学工作之外一项必不可少、经常性的学习任务。听课有利于教师之间相互学共同进步、共同提高，有利于博才众长，迥辟免闭门造车，为今后教学质量的坦高奠定基础。有些学校明文规定教师每年听课的数量，可见教师间问相互听课的重要性和必要性。

听课评语优缺点有如下：

听课评语优点：

1、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。

2、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。

3、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性，教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正。

听课评语缺点：

课堂上细节讲解不够，对学生的带动性不够。整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。教师示范少，学生没机会展示。

建议：语言节奏、语调要适当控制，要培养让学生独立分析问题的习惯，要引导学生学会自己归纳、总结，点评之前可先让同学讨论，以激发学生思维。应更“解放”学生，让学生充分发表自己的见解，引导学生主动参与课堂教学。

小小动物园评课的优点和缺点如下。

优点：

1、《小小动物园》课前的交流，使师生们拉近了感情，在不知不觉中走进了课堂主题。课上老师注重启发学生的想象力，培养学生的语言表达能力。

2、老师引导孩子们积极动脑，根据家人的外貌特征，性格特点，生活习惯等将自己的家人想象成各种可爱的动物，从而加深孩子们对小动物的印象。

3、老师生动有趣的语言，来引导学生抓住家人与动物相似的特点把句子写生动，写具体。一位位家庭成员在孩子们的笔下就变成了一只只可爱的“小动物”。原来，细心观察，大胆想象，每个家庭都可以是一个热闹的小小“动物园”师生配合默契。

4、教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃，引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位。

缺点：
1、可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;
2、创设的例题可以增加一些难度，更好训练学生的思维能力。
3、备课要考虑多种因素，上课要灵活。