绿色的拼音为lǜ sè。
一、代表意义:
代表意义为清新、希望、安全、平静、舒适、生命、和平、宁静、自然、环保、成长、生机、青春、放松。
二、种类:
纯绿、豆绿、浅豆绿、橄榄绿、茶绿、春绿、葱绿、苹果绿、森林绿、苔藓绿、草地绿等。
三、组词:
1、绿色标志:
释义:以推广农作物优良品种为主要内容的新技术革命。
2、绿色通道:
释义:指在医疗、交通运输,学校等部门设置的手续简便、安全快捷的通道;泛指简便、安全、快捷的途径或渠道。
3、绿色食品:
释义:是指产自优良生态环境、按照绿色食品标准生产、实行全程质量控制并获得绿色食品标志使用权的安全、优质食用农产品及相关产品。
绿色的例句:
1、花朵两侧碧玉般的叶子往下垂着,有的嫩黄带绿往里卷曲,有些深绿色的叶子像匕首一样往外伸展着。一片片叶子像一个个士兵保护着美丽的花朵。一阵微风吹来,几棵栀子树随风舞动,婆娑起舞,扭动腰肢,美丽极了。
2、梧桐树的树干粗壮极了,我双臂合拢才抱得住呢!树干穿着深绿色的外衣,外衣上镶嵌着白点点,就像顽皮的小孩在外衣上抹了雪糕似的。
3、渐渐地,竹笋长大了变成了苍劲挺拔的竹子。竹子一节一节的,仿佛是一根根藕连接起来的。竹子的叶子小小的宛如小雨滴,绿绿的又像一片片晶营剔透的绿色翡翠片。在阳光的照耀下,忽闪忽闪的,十分美丽。
4、柳树的树干是笔直的,颜色是棕褐色的,但枝条一顺下垂,每个枝条都很光滑,枝条上坠满绿色的叶子,翠绿翠绿的,一片片叶子像起伏的扁舟,一阵微风吹过,枝条轻轻摆动,一片片叶子在枝头上轻舞,像一叶叶扁舟在荡漾。
读拼音的技巧和方法如下:
一、拼音的方法(汉语拼音表)
1、两拼法
两拼法就是把音节分成声母和韵母两个部分进行拼音的方法,韵母当作一个整体,不管结构如何都不分开念。
2、三拼法(汉语拼音音节表)
三拼法就是把音节分成声母,韵头,韵腹(有韵尾的则包括韵尾)三部分进行连读的方法,这种方法,只适用于有韵头的音节。
3、声介合拼法
就是先把声母和韵头合成一个部分,跟韵头的其余部分进行拼音的方法,这也是适用于有韵头的音节。
二、拼音应注意的几个问题(通过偏旁类推辨认翘舌音zh拼读的字)
1、声母要用本音。
2、声母,韵母之间不要有停顿。
3、要念准韵头。
由汉语拼音而来的汉语词汇纷纷进入英语词汇系统。例如:“Tuhao土豪”有望携手“Dama大妈”以单词形式收录进《牛津英语词典》,这则消息引起了广泛的讨论和关注。据相关数据统计,《牛津英语词典》中有二百余个包含中文渊源的词汇。
事实上,在日常生活中,许多汉语借词已经在英语词汇系统中占据了一席之地,成为其不可或缺的组成部分。
产生这一现象主要有3个原因。第一,英语开放度高,包容性强,借词庞杂;第二,科学技术的迅猛发展和文化交流的日益频繁,必然推动各种语言间的词语借用;第三,汉语国际地位日益提高,对英语的影响力日益增强,这也是最重要的一点。
归根到底,汉语词汇的大量“出口”,其深层原因是中国在全球影响力的提升和关注度的提高。
英语拼读的技巧与方法是:学习拼读英文单词要讲究方式方法,首先你要把48个音标全部学会,滚饥枝然后通过一些简单的单词来拼读这些音标,刚开始一定要用简单的,单音节词或双音节都可以肢宏的。
英语自然拼读规则:
字母q总是与u在一起,读做/kw/,此处u不作元音。
字母c在字母e,y,i前读做/s/ (cent,city,cycle),其他字母前读做/k/(cut,cap,cop)。
字母e,i,y之前的字母g可以读做/j/(page,giant,gym),其中字母e,i之前的g也可以不读做/j/(get,girl,give);其它字母之前的g读做/g/(gate,go,gust)。大敏
元音a,e,o,u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a,e,o,u),有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。
拼读单词注意事项:
1、拼读单词首先要划分音节,音节的划分是以元音为单位的,有多少元音就有多少音节。
2、音节的划分是从后往前进行的。
3、音标中只有一个元音的词被称为单音节词a,单独一个元音可以构成一个音节如:are /a:/。
教孩子学拼音技巧:以实物来学拼音,用卡片来识别拼音,让学生当“小老师”来学习拼音。
1、以实物来学拼音
实物,即实际应用的真实的东西。学生从认识的事物中来领悟拼音的读法、写法,不失为一举两得的做法。如,在初学单韵母“i”时,让学生认识自己的上身穿的是什么衣服,再看看自己的衣服的样子,然后描绘一下是什么。
有的说是纽扣衣,纽扣代表“i”的那一点,纽扣与纽扣之间的距离代表那一竖,而且读音也读“衣”;还有的是拉丝衣,长长的拉丝就是“l”那拉头就是“˙”。学生自己学会了“i”还认识了不同的衣服。教师再适时点拨学习i的四个声调。
2、用卡片来识别拼音
卡片是一种常用的识拼音方法。在学习过程中老师和学生可以合作制作拼音卡片。在制作过程中教师教会了学生学拼音的方法,也让学生学会了怎样学拼音。
比如,学完了6个单韵母后,让学生自己回家制作卡片,也可以几个同学一起制作。这样,在制作的过程中,既复习了6个单韵母a、o、e、i、u、ü,又让学生掌握了写法、读法,还让学生有了合作的意识,更训练了学生动手动脑的能力和做好卡片的技巧。
3、让学生当“小老师”来学习拼音
学生有表现自我的欲望。每个学生在班上表现的欲望都很强烈。运用他们的这一点来学习拼音,快捷又准确。每个学生在学习时非常认真,当起“小老师”还像那么一回事。在学习三拼音节“gua”时,我让学生先复习“ga”读法,再让学生试着拼读,教师从旁引导。
然后再请小老师上台教,这些小老师啊,还挺着胸脯,拿着教棍,非常地认真,教得清清楚楚。还会变着方法让学生学会。这种方法,既煅炼了学生的胆量,又培养了他们的能力,还让学生体会了要共同学习,才能共同进步的合作精神。
巧的拼音:
qiǎo。
巧的笔画
共5画,
巧的部首
为工,
巧的汉字结构
为左右结大哗构。
巧的解释:
● 巧
qiǎo ㄑㄧㄠˇ
◎ 技能好,灵敏:巧妙。巧思。巧劲。巧干( gàn )。精巧。轻巧。乖巧。心灵手中锋巧。巧发奇中。
◎ 美好:巧笑(指美好的笑貌)。
◎ 虚伪(特指语滚培行言):巧言。巧诈。巧辩。巧言令色。
◎ 恰好:巧合。巧遇。恰巧。