孩子读古文观止培养右脑

幼儿是一个人成长的最初阶段，所谓人之初的时期，也被称为人生的起跑线。很多家长的愿望是不能让孩子输在起跑线上，全社会都在重视幼儿启蒙教育。幼儿园的教育教学活动虽然没有升学考试的压力，但是有着早期智力开发的重任。因此幼儿教师要明确自身肩负的使命，重视自己工作的意义。尤其是对于中班幼儿的智力开发，动手动脑能力的开发更是需要教师给予高度的重视。下面就谈谈自己这方面的体会。
一、设置活动区域培养幼儿的动手能力
在中班的教学活动中，老师要结合幼儿的特点，设置互动区域，培养幼儿的动手能力。所谓活动区域是在教学和游戏之间设置的幼儿活动的小范围，围绕教学内容，实现教学目标而进行的教学互动形式。比如针对中班幼儿喜欢涂鸦的心理特点，我在教学中号召幼儿从家里带来包装盒、鸡蛋壳、贝壳、饮料瓶子等，设置绘画区域，让幼儿进行涂鸦，在这些物品上发挥自己的想象，尽量画出内容。对于那些不能画出内容的幼儿要给予鼓励和指导，让每一名幼儿都参与到教学活动中，感受绘画带来的美好心情。鼓励幼儿大胆想象，随意绘画，发散他们的思维，从而形成能力、开发智力。
二、在活动中投放材料激发幼儿的创造欲
幼儿的智力开发是没有边界的，在幼儿的大脑中也没有难易的区别。教师怎样教，幼儿就怎样学，教什么就能学什么。所以教师只要指导得法，幼儿就可以获得一定的知识和能力。比如培养幼儿的动手能力，在活动室内投放积木，设置一个科学区域，让幼儿自己动手搭建自己认为最好的建筑和形状。幼儿在这类活动中，动手和动脑能力都得到了相应的锻炼。另外进行科学实验，比如投放水槽、铁钉（注意安全）、皮球，让幼儿进行物体沉浮的实验，获得科学探究的启蒙教育，随之动脑能力得到开发。
幼儿是家庭的希望，每一个孩子的身后都是4双或者是6双眼睛紧紧地注视着。作为一名幼儿教师不能有丝毫的怠慢，时刻想着自己肩负的重任，把幼儿的智力开发放在首位，创设一定的情境、投放一定的材料，培养幼儿的动手和动脑能力。

父母会以自己的情绪和行为去感染和影响孩子，要用自己对周围事物的态度和情趣去影响孩子孩子们还必须会自己动脑、动手，通过亲身实践去认识社会，思考人生，体验劳动的艰辛、创造的欢乐和成功的喜悦,引导孩子观察季节的变化，观察动植物的特征。孩子不爱动脑筋，父母怎么办，接下来大家好好阅读学习。
“动脑筋”是孩子认识世界的根本途径之一。在许多独生子女家庭中，孩子的双手只用来做功课和玩电子游戏机，其他事情一概靠大人。习惯于饭来张口、衣来伸手的孩子不仅双手闲置，灵气也丧失殆尽。笨手笨脚、懒散怠惰，当然也就谈不上伶俐了。
如果孩子不爱动脑的话，父母可以从以下几方面入手，改善孩子的情况：
“兴趣是最好的老师”，孩子若对某件事有浓厚的兴趣，就会集中思想和注意力，就会想方设法克服种种困难来达到自己的目的。怎样培养孩子动脑筋的兴趣呢？父母是孩子的启蒙老师，对孩子的影响是相当大的，因此，父母要以自己的情绪和行为去感染和影响孩子，要用自己对周围事物的态度和情趣去影响孩子。同时，父母还要常常给孩子提一些问题，激发孩子求知的欲望，引导孩子动脑筋解决。
父母对不爱动脑筋的孩子不可提出太高的要求，而要根据自己孩子的实际，从最直接、最容易思考的问题入手，如比较两事物的异同，然后逐渐加大难度，让孩子通过自己的努力解决遇到的困难。
3-6岁的孩子，对抽象的理论不易理解，因此，光有说教不行，父母要创造动脑筋的环境，开展一些健康(健康食品)、有益的活动，在活动中启发孩子动脑筋，如搞家庭数学游戏、家庭猜谜活动、家庭智力游戏、中秋赏月晚会等，将数学、智力题融入活动之中。
哪怕孩子只取得微小的进步，父母也不要放过，要及时地给予肯定，热情地鼓励。
可边观察边提出一些问题，引导孩子观察季节的变化，观察动植物的特征，耐心地解答孩子提出的一些问题。
第一，有意识的引导，让孩子自己先思考，如果不对，可以予以纠正，不可立即替他想问题。可以告诉他：你自己先想想嘛，不会了再来找我。这样就可以鼓励孩子做独立思考，又不至于让他觉得无依靠。
第二，做一个“狠心”的父母，什么意思呢，为了培养孩子能有独立思考和解决问题的能力，你不得不经常扮演一个狠心的、严厉的父亲母亲，凡是遇到困难先让他自己思考，动脑筋，不应立刻前去帮忙。
第三，尊重孩子的想法和问题，每个孩子都有一颗好奇的心，对什么都感到新奇，这不奇怪

乐观的孩子，我相信雨果说过的话：“笑，就是阳光，可以消除人们脸上的冬色”，无论遇到什么困难，我都用微笑去面对它，大家都说我是个“阳光女孩”。
我长得比较胖，在路赏经常会有人对我指指点点，亲戚朋友也都好心地对我说：“该减肥了，这样才漂亮。”
父母对于孩子的赞美，不要过于空泛，或者是敷衍，简单的一句“你真棒”，孩子根本不知道自己棒在哪里，做了什么事，得到了这样的夸奖。

表扬得越具体，孩子越明白因为什么而获得表扬。
比如夸奖孩子的手工作业，你可以说“你这个小动物的捏的太精致了，眼睛好逼真，小手太可爱了。”
这样一说，孩子就知道自己哪里做的好。真诚细致的夸奖，才会让孩子对自己内在品格的肯定，这点对孩子拥有自信乐观非常重要。
买衣服的时候，看到许多漂亮的衣服都穿不上，我很难过，但我想：“人应该更加注重内心，而不是外表。
只要我身体好，再胖一点也无所谓，再说，如果现在是唐代，我还是一个美女呢！于是我照常吃嘛嘛香，身体倍棒！”
积极乐观的孩子，在生活中，他们像是蝴蝶，自由自在的飞翔，无忧无虑，即使有了烦恼，也很快会消散。他还会像发光体一样，给家庭和周围的人输送出源源不断的阳光和动力。

从小培养啦，让他养成一个良好的认识，对以后成长有利。像我们从小就给孩子选定了DF kids。

1 如何培养孩子的金钱观：科学合理的给孩子零用钱

1、许多父母会认为孩子跟钱的事情无关，他们没有能力，也不需要管理金钱。孩子需要钱就跟父母开口，父母愿意给就给，不愿意给就不给，金钱的事情完全掌握在父母手中。

2、这样的观念其实并不正确。给孩子零用钱，可以让孩子提早认识金钱，也可以让孩子从小养成存钱的习惯，是帮助孩子提早体会责任心的好工具。

3、给孩子零用钱的金额必须适当，过于大方或宠爱反而可能害了孩子。

2 如何培养孩子的金钱观：帮助孩子学会合理分配金钱

1、在孩子的零用钱少于想要买的东西时，可以让孩子将想买的东西列出优先次序，这样可以让孩子学会如何取舍，了解很多时候不是想要的东西全部都可以得到。

2、平时带孩子去商店的时候，也可以让孩子在众多商品当中，只能选一样真正想要的东西。

3、当孩子面对到很多玩具或糖果时，往往很难取舍，或想要多拿几样，这时父母一定要告诉孩子，只能够选一种，渐渐的，孩子就会学习到如何决定。

3 如何培养孩子的金钱观：带孩子到自己工作的地方看看

1、如果我们只是口头上对孩子说“金钱是通过辛苦工作换来的”、“金钱来之不易”，孩子的印象不会太深刻。如果有条件的话，我们可以带孩子到自己工作的地方参观一下。

2、让他了解一下我们工作的环境，看一看我们辛勤劳作的身影，或者是参与我们艰苦劳作的过程。通过这种社会实践，能够让孩子明白“工作”的真正含义，理解父母劳动的价值，亲身体验父母工作的辛苦，才能明白挣钱的不容易。

4 如何培养孩子的金钱观：让孩子越早认识金钱越好

1、当您的孩子还小的时候，可以开始教他们分辨不同的硬币价值，然后可以给孩子准备存钱罐，教他们如何将平时收集到的硬币放到存钱罐里。

2、有个实质的存钱罐，可以让孩子清楚感觉到金钱存放的地方，并且实际看到、感觉到金钱的累积。

5 如何培养孩子的金钱观：帮助孩子养成存钱的习惯

1、当孩子大一点的时候，就可以将孩子存钱罐里的钱拿出来，带孩子到住家附近的银行开一个孩子的专属账户。

2、开设银行账户的好处，除了可以让孩子真正了解金钱存放的地方，更可以让孩子实际感觉到钱存放到银行可以赚取更多的钱，了解利息是什么。

6 如何培养孩子的金钱观：协助孩子设定自己的目标

1、孩子存钱多半会想要花掉。一旦孩子有了自己的存钱罐或是账户之后，就可以开始跟孩子讨论如何运用金钱。

2、教导孩子认识需要的东西跟想要的东西有何不同，然后让孩子写下想要的东西，以及何时想要得到。

3、暑假结束前想要一个望远镜，或是明年结束前想要一辆脚踏车等。这样的练习，能够让孩子有个明确存钱的目标。

7 如何培养孩子的金钱观：用劳动换取金钱

1、中国没有地方可以给孩子利用自己的休息时间打工，不如家长来提供这样一个机会。

2、让孩子干一些较为简单的家务活来换取零用钱。不用担心孩子做不好，一边不行做两遍，几次下来后必定能做的出色。

8 如何培养孩子的金钱观：给孩子一个钱包

1、孩子向往着大人的生活，而钱包正是大人的象征，翻开钱包便能买自己想要的东西，孩子正羡慕着这一点。

2、给孩子一个钱包，让孩子将自己所赚的钱放入钱包中，可以让孩子去买自己想要的东西，但家长不要过多的干涉，限制孩子买东西的权利。

9 如何培养孩子的金钱观：告诉孩子该买什么不该买什么

1、孩子可能会将钱存起来，等到有了二十三十块钱的时候去买一些比较高档的玩具，家长不必担心孩子会将时间完全花在玩具上。

2、孩子在只顾玩玩具之后，再看到自己想要的玩具时，发现自己没有了钱，必定会问家长要，家长此刻不能心软，要让孩子明白什么该买什么不该买，要想买玩具就要用自己的钱买。

10 如何培养孩子的金钱观：教孩子学会记账

1、当孩子开始认字识数时，可以给孩子一个账本，仔细地记录支出和收入的每一笔钱。

2、让孩子清楚自己的钱都花在了哪里，久而久之孩子就学会了自己理财，知道什么该买什么不该买，会更加的珍惜钱，不会再铺张浪费，花钱大手大脚。

11 如何培养孩子的金钱观：放手让孩子自己去尝试购物

1、自己购物，虽然可能最初会买一些没有用的东西，可能在孩子世界中很漂亮却又不实用的东西回来，但是这时候的家长千万不能生气，而是应该在带孩子购物时以身试法。

2、让孩子在耳濡目染下学会挑选，学会比较更好的物品，逐渐就会学会如何购物。但是注意，千万不要把节俭教成了抠门，那可就得不偿失了。